Download hele bachelorprojektet - Danske Fysioterapeuter

5 Materiale og metode
Inter-respondent reliabilitet af Pediatric Evaluation of Disability Inventory
5.1 Videnskabsteoretisk udgangspunkt
Der er i den videnskabelige proces et krav om at være kreativ og spontan, men også at være
systematisk og grundig. Den videnskabelige metode drejer sig om at fremstille ny viden, som
er solid og gyldig. I et forskningsprojekt er det væsentligt at opstille spørgsmål, der ligger
inden for det videnskabelige felt og som kan be- eller afkræftes (Zachariae, 1998).
Videnskabsteoretiske og metodiske overvejelser inden for et forskningsprojekt er præget af de
videnskabelige paradigmer, der hersker på området (Zachariae, 1998).
I Birkler (2005) skildres, hvordan Kuhn betragter et paradigme. Det fremstilles som et sæt af
videnskabelige arbejdstilgange, metoder og antagelser, som præger forskningen samt er
grundlæggende inden for det videnskabelige felt. Et paradigme er tæt forbundet til historien
og samfundet og er under konstant udvikling (Birkler, 2005 og Domholdt, 2000).
Paradigmer er opbygget af teorier. Ved tilpas mange afvigelser i det teoretiske grundlag i
forhold til et allerede eksisterende paradigme, vil der på baggrund af nye dannede teorier
opstå et nyt paradigme, og dermed sker et paradigmeskift (Birkler, 2005).
Der findes flere typer af viden og det er derfor vigtigt at skabe sig et overblik over hvilken af
disse typer viden, der bedst kan besvare det opstillede forskningsspørgsmål. Oftest anvendes
den kvantitative metode i forbindelse med forskning indenfor fysioterapi (Domholdt, 2000).
I vores projekt undersøges det, hvorvidt mødre og terapeuter er enige i bedømmelsen af
barnets aktuelle funktionsniveau ved besvarelse af PEDI. Der tages udgangspunkt i et
naturvidenskabeligt paradigme samt den empiriske, kvantitative og positivistiske
forskningsmetode.
5.2 Litteratursøgning
I projektforløbet er der løbende søgt relevant litteratur. Dette er primært foregået fra
Biblioteket for ergo- og fysioterapeutuddannelsen i København samt Københavns
Universitetsbibliotek Nord (KUB Nord). I begyndelsen af projektforløbet udarbejdede vi en
søgematrix (se bilag 4, s.64), hvilken vi tog udgangspunkt i under de indledende søgninger.
26 af 75