Tirsdag Morgen nr. 4 - Syddjurs Kommune

I tråd med den generelle udvikling i samfundet er der i dag fokus på Folkeskolen
på en helt anden måde end tidligere, og samtidig er kommunikationen omkring
skolen blevet mere uigennemskuelig og mangfoldig.
Claus Peter Olesen uddyber: ”Generelt er kommunikation blevet vigtigere. Og
nu foregår det på mange forskellige måder. Det gælder også når skolen skal
have sine budskaber ud. Man kan ikke bare udstede dekreter fra ledelsens
side og regne med, at det når ud til alle. ”
Skoleleder Claus Peter Olesen i gang på kontoret.
Folkeskolen har som andre
arbejdspladser også problemer
med at tiltrække arbejdskraft, og
desuden har der de seneste år
været lav søgning til læreruddannelsen,
så udbuddet af lærere
er ikke så stort.
”Det er en udfordring at tiltrække
lærere til skolen. Og for at det skal
lykkes er vi nødt til at være meget
tydelige, og sige ”det er det vi vil!”.
Der skal være tydelige
forventninger til arbejdet og
arbejdspladsen,” fortæller Claus
Peter Olsen.
Claus Peter Olesen fortæller, at Marienhoffskolen gør meget for, at nye lærere
kommer godt ind i jobbet. Det er eksempelvis vigtigt at lægge et godt undervisningsskema.
Claus peter Olesen uddyber: ” Det kan være hårdt som nystartet
lærer. Derfor har vi en føl-ordning, så de unge kan følge én med erfaring. Vi
har et godt mix af erfarne og nye lærere, cirka en tredjedel er unge, en tredjedel
er erfarne med 4-5 års undervisning bag sig – og en tredjedel er ældre
lærere.”
Redaktion: Brian Slot (ansvh.), Ole Bjarke Nielsen, Helle Green, Søren Petersen, Anita Søholm og Tove Gregersen
Tirsdag Morgen nr. 4 - 2008
It i pædagogikken – skole-it
It-området udgør en anden udfordring for skolen. Marienhoffskolen er med i
Skole-it projektet i Syddjurs Kommune. Alle folkeskoler i kommune skal kobles
sammen i et netværk, og it skal indarbejdes mere i pædagogikken.
Claus Peter Olesen fotæller: ”Skole-it havde sine børnesygdomme, men når
de er overståede bliver det rigtig godt. Marienhoffskolen er eksempelvis koblet
op med trådløst internet overalt. Og skole-intra benyttes allerede meget af
elever, lærere og forældre.”
På Marienhoffskolen er det en stor udfordring at sikre at lærerne får den rette
uddannelse i de forskellige it-systemer og programmer som de har brug for i
arbejdet. Ifølge Claus Peter Olesen har børnene meget forskellige behov for
undervisning. Derfor skal lærerne være meget opmærksomme på at få lagt
undervisningen rigtigt tilrette.
Nye måder at arbejde sammen på og netværk er også blevet vigtigere i takt
med udviklingen, understreger han: ”Der kommunikeres på kryds og tværs i
kommunen. Med internettet er det let for lærere og elever med de samme interesser
at arbejde sammen. Både her og på andre skoler. Skolen er nødt til at
åbne sig op, så eleverne kan tage en bærbar med udenfor skolen for at arbejde.”
Ung lærer i informationsalderen
”Jeg skal også lære, sådan er det bare,” fortæller Martin Møller Thomsen - én
af de unge lærere på Marienhoffskolen, og tilføjer: ”Marienhoffskolen er god til
at tage imod nye lærere. Jeg fik lov til at prøve meget da jeg startede.”
Martin Møller Thomsen underviser i geografi og historie, dansk og samfundsfag.
Han benytter flittigt de nye muligheder som it giver i undervisningen.
Den klassiske sorte tavle hænger stadig i klasselokalerne, sammen med de
velkendte landkort. Men nu suppleres de oftere og oftere med den elektroniske
efterfølger, den interaktive tavle kaldet et smartboard. Indførelsen af interaktive
tavler er også et led i Skole-it projektet. Tavlen er koblet op på nettet, og kan
7