Effektmåling af entreprenørskabsundervisning 2011 - Fonden for ...

se på indkomst. Trænede mænd og kvinder har betydeligt højere indkomst end
utrænede. Jo mere træning, jo højere er indkomsten, også når der kontrolleres
for andre forhold, såsom køn, alder, uddannelse og beskæftigelse.
Undersøgelsen viste altså, at undervisning i entreprenørskab har en række
gavnlige effekter på folks senere karrierer. Der er dog behov for mere detaljerede
oplysninger fx om hvad, det er i entreprenørskabsundervisning, der
er det særlige, som fører til øget lyst og motivation til at starte ikke blot egen
virksomhed men også andre værdiskabende projekter og aktiviteter. Deltagerne
i forstudiet var 15-64 årige danskere. Det vil sige, at nogle af deltagerne skulle
huske tilbage på deres skoletid efter et langt liv, mens andre endnu ikke var
begyndt på en ungdomsuddannelse.
Med afsæt i dette forstudie har vi derfor nu startet et forskningsprojekt, der ser
nærmere på, hvordan undervisningen virker og den mere præcise effekt af forskellig
undervisning. Planen er dels at følge en gruppe unge fra 9. klasse gennem
deres videre uddannelse og karriere, og bl.a. se på hvilken effekt undervisningen
har på den enkeltes holdning og adfærd i forhold til valg af uddannelse,
start af virksomhed og indtjening. Dels at se på effekten af universitetskurser på
de studerendes tiltro til egne evner, deres intentioner og adfærd.
Med de nye undersøgelser vil vi få langt mere specifik viden om både den
umiddelbare effekt af undervisningen på unge, der er ved at afslutte den obligatoriske
grundskoleuddannelse og ved at følge dem over en årrække også om,
hvilken effekt undervisningen har på langt sigt.
Samtidig giver det dybdegående studie på universitetsniveau værdifuld viden
om effekten af undervisningen på dette niveau og mere præcis viden om,
hvilken slags undervisning, der giver hvilke effekter. Vi følger også her de
studerende gennem en årrække og måler både på erhvervede kompetencer og
mere konkrete effekter som antal opstartsvirksomheder og indtjening. I første
omgang handler projektet dog om at udvikle den rette målemetode.
En af de gængse måder at undersøge effekt på er at spørge til deltagernes
intentioner, altså hvad de studerende på nuværende tidspunkt har til hensigt at
gøre i fremtiden. Det indgår også i de to undersøgelser. Samtidig vil vi spørge
ind til de unges tro på egne evner, idet forskningen viser, at dette mål er en endnu
bedre indikator for hvad, de unge rent faktisk gør. På langt sigt kan vi måle
på hvilke valg, de studerende så har truffet i forhold til uddannelse og karriere
og de konkrete effekter i forhold til opstartsvirksomheder og indtjening.
Indledning
Vi vil i denne
rapport give svar på
følgende spørgsmål:
Grundskoleundersøgelsen:
• Har de unge fået entreprenørskabsundervisning?
• Hvor foretagsomme er de
unge?
• Hvilke ambitioner har de
unge i forhold til fremtidigt
job og uddannelse?
• Hvordan har de unge det
med sig selv, skolen, deres
jævnaldrende og hvordan
ser de på deres fremtid?
• Hvad er de unges holdning
til iværksætteri og hvilke
intentioner har de i forhold
til at starte eget?
Undersøgelsen på
universitetsniveau:
• Hvilke entreprenørielle
kompetencer får de studerende
med sig fra entreprenørskabsundervisningen
på kort og på langt sigt?
• Hvordan adskiller forskellige
uddannelsesdesign sig
på dette område?
2011
9