DI HoveDstaDen - Region Hovedstaden

Folkeskolen: Skolen kan styrkes, hvis lærerne
får mere tid til undervisning
Uddannelse er så vigtig, at hver krone tæller. Der skal ikke
skæres i udgifterne til folkeskolerne, men folkeskolens samlede
ressourceforbrug kan forbedres og målrettes en styrkelse
af fagligheden og kvaliteten i uddannelsen.
Bedre anvendelse af lærerressourcerne kan modvirke lærermangel
og styrke uddannelserne. Opgørelser viser, at der kan
frigøres mange ressourcer, hvis lærernes arbejdstid prioriteres
anderledes. Det er væsentligt, at disse tal er grundlag for
kommunale prioriteringer og skolepolitiske drøftelser, herunder
vurdering af om den nye overenskomst udgør en mere
fleksibel og tidssvarende ramme for folkeskolen, og hvorvidt
den medvirker til en bedre anvendelse af lærerressourcerne.
568.600 undervisningstimer kan blive
frigjort i DI Hovedstaden, hvis lærerne
i alle kommuner får lige så mange
katedertimer som gennemsnittet af de
fem kommuner i landet, hvor lærerne
har flest katedertimer.
Kilde: Finansministeriet 2008, DI beregninger
Blandt kommunerne i DI Hovedstaden er der stor forskel på,
hvor mange katedertimer lærerne har. Forskellen viser, at det
i praksis er muligt at frigøre mange ressourcer til undervisning,
hvis andelen af katedertimer opprioriteres.
16