Beretning om Skolevæsenets Tilstand i Kongeriget Norge for Aaret ...

91 Tromso Stift.
Indberetning om Almueskolevæsenet i Tromso
Stift 1884.
A. Almueskolevæsenet.
I Forbindelse med de sehematiske Indberetninger og Oversigtstabellerne skal
man tillade sig at fremhæve de væsentligste Punkter, der ville belyse Skolens
Udvikling i Sammenligning med nærmest foregaaende Aar.
Kreds en es A nt al er i Aarets Lob blevet i nogen Grad indskrænket.
Indberetningerne udvise nemlig et Antal af 1 137 Kredse mod 1 145 i 1883.
Det er allerede i tidligere Indberetninger paapeget, at Erkjendelsen af de
store Fordele, som Fordeling af Børnene paa særskilt modende Afdelinger frembyder,
trænger mere og mere igjennem, hvorfor Bestræbelserne gaa ud paa at
slaa Kredse sammen og derefter dele de kombinerede Kredse i Afdelinger.
Arbeidet paa dette Punkt er fremdeles fortsat i samme Retning, og om der end
ikke fra det ene Aar til det andet kan paavises et større Resultat, vil det dog,
naar en længere Aarrgekke tages i Betragtning, sees, at Fremgangen er
kjendelig;. I Aarene 1876-1878, da Kredsenes Antal naaede sit Heidepunkt,
havde Stiftet med et samlet Børneantal af 27 709 — 28 062 I 167 Kredse,
medens Antallet i 1884, nagtet Borneantallet er steget til 29 392, er gaaet ned
til 1 137. Antallet af Kredse er dog fremdeles stort i Sammenligning med de
øvrige Stifter og i Forhold til Antallet af , skolepligtige Born. Ihvorvel der
vistnok her er Rum for lang Tids yderligere Arbeide i samme Retning, vil dog
Stiftets lokale Forholde og den spredte Bebyggelse medføre, at Kredsantallet stedse
vil komme til at holde sig Mt i Forhold til Antallet af de skolepligtige Barn.
Til nærmere Belysning af denne for Almueskolen saa betydningsfulde Sag
horer Oversigt over Antallet af Kredse, for hvilke afdelingsvis Skolegang er
indført. Stiftsdirektionen skal heroin bemærke, at ved Udgangen af 1884 var
413 Kredse delt i særskilt modende Afdelinger, nemlig 346 i to, 53 i tre og 14
i fire saadanne Afdelinger eller opadstigende Klasser. I 1880 — det sidste forudgaaende
Aar, for hvilket saadan Opgave haves — var Forholdet dette : 368
Kredse var delt i Klasser, hvoraf 61 i 3 eller flere Klasser, Resten i 2. Fremdeles
skal anføres, at medens Afdelingernes Antal udgjorde i 1880 797, er Antallet
ved Udgangen af 1884 steget til 903. Den jevne Udvikling her vil end
stærkere falde i Oinene, naar man medtager Aaret 1875, der udviser et Kredsantal
af 284, for hvilket afdelingsvis Skolegang var indfort, og et samlet Antal
Afdelinger af 505. Udviklingen paa dette Punkt har saaledes ikke blot svaret
til Nedgangen i Kredsenes Antal men er gaaet ud over dette Maal og indeholder
Vidnesbyrd om, at det mere og mere erkjendes, hvor gavnligt det er for Udbyttet
af Skolens Gjerning, at Forskjellen i de Rams Alder og Udvikling, som
samtidig skulle undervises, kan indskrænkes saa meget som muligt. En Forøgelse
i Løbet af 9 Aar af de heromhandlede Kredses Antal fra 284 til 413 og Afdelingernes
fra 505 til 903 mada betragtes som et betydningsfuldt Fremskridt
Skolens Ordning.