ADHD-bladet nr. 4, 2009 - ADHD: Foreningen
ADHD-bladet nr. 4, 2009 - ADHD: Foreningen
ADHD-bladet nr. 4, 2009 - ADHD: Foreningen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>2009</strong><br />
Kursus <strong>nr</strong>. E 1409<br />
Det værste de kan sige er:<br />
”Tag dig dog sammen…”<br />
Familier med <strong>ADHD</strong> er også familier med<br />
konflikter – ofte flere end gennemsnittet.<br />
At tilrettelægge sit familieliv struktureret<br />
og i faste rammer er en betydelig hjælp til<br />
at minimere og styre disse konflikter. Men<br />
i takt med, at børnene bliver større, kræver<br />
beslutninger om struktur, regler og faste<br />
rammer større og større aktiv demokratisk<br />
deltagelse af børnene. At samarbejde med<br />
teenagebørn kan ofte være en stor udfordring<br />
og at samarbejde med teenagebørn,<br />
der har <strong>ADHD</strong> er en endnu større udfordring.<br />
Derfor har dette kursus fokus på, hvordan<br />
forældre kan udvikle idéer og tilgange til<br />
at etablere samarbejdsmodeller med deres<br />
store børn, så børnene også selv kan udvikle<br />
ejerskab til de strukturer i hverdagen, som<br />
de har brug for. Og på den måde udvikle<br />
børnenes kompetencer til at håndtere deres<br />
egen <strong>ADHD</strong> på måder som er hensigtsmæssige<br />
for dem selv, men også for andre. Hvor<br />
skal forældrene opstille rammer, og hvor skal<br />
børnene inddrages, være med-bestemmende<br />
eller selvforvaltende?<br />
Kurset er optaget<br />
Målgruppe: Familier med børn mellem 12 og<br />
16 år, der har <strong>ADHD</strong>. I kurset indgår forældre,<br />
børn med <strong>ADHD</strong> og søskende over 10 år.<br />
Formål: Kursets formål er at etablere rammer<br />
for at skabe produktive og konstruktive<br />
samarbejdsformer mellem forældre og større<br />
børn, så familiedemokratiet får en reel chance<br />
– også i familier med <strong>ADHD</strong>, og også når<br />
puberteten nærmer sig eller er en realitet.<br />
Forberedelse: Familiens deltagere skal være<br />
indstillet på at trække i arbejdstøjet og gennem<br />
en fælles indsats skabe resultater, der<br />
øger familiens trivsel i det daglige.<br />
Metode: Et familiekursus, hvor der sættes<br />
fokus på, hvordan familier med store børn<br />
med <strong>ADHD</strong> (12–16 år) arbejder sammen for at<br />
håndtere dagligdagens udfordringer, og for<br />
at intro-ducere til samarbejdsmønstre, der<br />
kan tilgodese særlige behov og demokratiske<br />
processer på samme tid. Hele familien skal<br />
samarbejde, men der arbejdes i grupper af<br />
børn, søskende og forældre. Kurset forløber<br />
over 2 dage med 1-2 mdr. mellemrum.<br />
Undervisere: Pernille Brok og Maja Lundemark<br />
Kursusdata: 2 lørdage i Århus: 3. oktober og<br />
14. november <strong>2009</strong><br />
Pris: 3.000 kr. pr. familiemedlem (inkl. forplejning).<br />
Hvert familiemedlem skal tilmeldes.<br />
Kursus <strong>nr</strong>. E1509<br />
Børn, unge og<br />
sociale relationer<br />
Mange børn oplever sig selv som ensomme,<br />
og det gælder i særdeleshed for børn og<br />
unge med <strong>ADHD</strong>. At opleve sig selv som<br />
ensom kan hænge sammen med at se sig<br />
selv som anderledes end andre, men det kan<br />
også hænge sammen med vanskeligheder<br />
med etablere betydningsfuld kontakt til<br />
andre. Børn og unge kan godt opleve sig<br />
som ensomme, selvom de tilsyneladende<br />
er en del af en gruppe. Uanset årsager til<br />
følelsen af ensomhed er det nødvendigt at<br />
barnet/den unge kan skabe, indgå og forstå<br />
sociale relationer med andre. Det er faktisk<br />
en ganske kompliceret proces og kræver en<br />
række færdigheder, som er rigtig svære for<br />
børn og unge med <strong>ADHD</strong>. Samtidig skifter<br />
det sociale omdrejningspunkt fra forældre<br />
til venner som børnene vokser, og derfor kan<br />
det være nyttigt at understøtte og udvikle de<br />
store børns færdigheder i at begå sig socialt.<br />
Men hvordan kan man som forældre være<br />
hjælpsom i denne proces?<br />
Kurset er et tilbud til forældre om at få<br />
udviklet egne idéer til at understøtte deres<br />
børns og unges sociale kompetencer ud fra<br />
konkrete eksempler fra praksis.<br />
Målgruppe: Forældre, som ønsker inspiration<br />
til at styrke deres børns sociale relationer.<br />
Formål: Kursets formål er at give eksempler<br />
på, hvilke tiltag der findes på området, og<br />
hvilke man som forælder kan være med til<br />
at iværksætte for at støtte etablering af de<br />
sociale kompetencer.<br />
Forberedelse: Deltagerne skal være parate til<br />
at arbejde proaktivt med forskellige metoder<br />
til at styrke deres børns evner til at skabe<br />
sociale relationer og udvikle sociale færdigheder.<br />
Metode: Der tages afsæt i, hvilke vanskeligheder<br />
og behov forældrene til de store børn<br />
oplever, og underviseren gennemgår et konkret<br />
projekt – KOMNU, hvor formålet netop<br />
har været en udvikling af sociale færdigheder.<br />
Projekt og deltagererfaring sættes i spil og<br />
konkrete forslag til handling produceres.<br />
Undervisere: Tinna Boeriths Laustsen og<br />
Jenny Bohr.<br />
Kursusdata: weekendkursus, fredag den 13.–<br />
søndag den 15. november <strong>2009</strong>. Karlslunde<br />
Strand KursusCenter, Karlslunde Strandvej<br />
87, 2690 Karlslunde.<br />
Pris: 4.500 kr. inkl. overnatning og forplejning.<br />
Kursus <strong>nr</strong>. E1609<br />
Konflikthåndtering<br />
i familier II<br />
Hvordan kommer man til rumme konflikter?<br />
Kan man træne sin egen tålmodighed og<br />
forståelse, når man står midt i orkanens øje?<br />
Kurset arbejder med at skabe et dybere kendskab<br />
til konflikthåndtering, som deltagerne<br />
har fået på det første konflikthåndteringskursus.<br />
At få indsigt i og træne en vækstmodel<br />
der tager udgangspunkt i en værdsættende<br />
tankegang, der skaber motivation for forandring.<br />
<strong>ADHD</strong>-foreningens kursuskatalog <strong>2009</strong>