GL-E katalog 2013.pdf - Gymnasieskolernes Lærerforening

30
> > Workshop hvor deltagerne arbejder med platformen
>
> Deltagerne præsenteres for og arbejder med udfordringer på
google-platformen
> > Introduktion til pædagogisk anvendelse af blogs
> > Hands-on, produktion af sites, blogs mv.
Arbejdsform
Google præsenteres som en måde at organisere undervisning på
og som pædagogisk redskab. Der vil være en blanding af introduktion
og workshop hvor kursisterne arbejder med værktøjerne
ud fra en pædagogisk synsvinkel på den måde, som lærer og elever
anvender dem i undervisningen til materialer, forløb, opgaver,
noter, podcast, præsentationer og kollaborativt. I workshoppen
udarbejdes eksempler som præsenteres gennem kurset.
Efter kurset udveksler kursisterne erfaringer via en etableret
netværksblog.
Målgruppe: Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har
basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med
Google apps i undervisningen. For at sikre udvikling på den
enkelte skole vil det være en god idé med flere deltagere
fra samme skole. På kurset vil der være eksempler fra bl.a.
erhvervsøkonomi, samfundsfag, dansk, biologi, fysik, kemi,
historie, engelsk og idræt mv. Egen pc skal medbringes.
Underviser: Gennemgående underviser er lektor Orla
Duedahl, Ørestad Gymnasium.
Tid og sted:
Kursus 13150: Et to-dages internat:
Tirsdag den 24. og onsdag den 25. september 2013,
Kursus 14113: Et to-dages internat:
Onsdag den 29. og torsdag den 30. januar 2014
Begge kurser afholdes på Hotel Park i Middelfart og de
starter kl. 10 den første dag og slutter kl. 15 på dag to.
Pris: 4.630 kr. for GL-medlemmer og 5.785 kr. for ikkemedlemmer.
Tilmelding:
Kursus 13150: Senest fredag den 16. august 2013 og for
Kursus 14113: Senest fredag den fredag den 13. december
2013 på http://gle.gl.org.
Brug af animationsteknik
– i gymnasieundervisningen
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Animation har et stort potentiale som undervisningsmedium, der
griber de unge, hvor de er. Film og animation er en naturlig del af
deres begrebsverden – samtidig er teknologien simpel, hurtig og
nem at bruge i undervisningen. I gymnasiets forskellige fag kan
animation bruges både som kommunikations-, illustrations- og
erkendelsesværktøj. Animation er et meget kreativt og meget
konkret medie, der fremmer forståelsen af stoffet. Animation
lægger op til en narrativt og metaforisk tilgang. Herved bliver
svært tilgængelige emner relevante og vedkommende – eksempelvis
er der et stort læringspotentiale i at lade eleverne fremstille
eget læringsmateriale ud fra egne erfaringer. Animation
har en helt speciel styrke ved at kunne bevæge sig ned i det
mindste og usynlige univers, eksempelvis celler og atomer, eller i
menneskelige relationer og herfra videre ud i det store kosmos.
Indhold
> > Introduktion til animationspædagogik og animationsteknikker
> > Eksempler på brug af animation i gymnasiets fag
> > Workshop, hvor der arbejdes med animationer til egne
undervisningsformål
> > Diskussioner om mediets didaktiske og pædagogiske
potentialer
Arbejdsform
Faglige oplæg med introduktion til den faglige ramme samt
konkrete erfaringer med teknologien i gymnasieundervisningen,
efterfulgt af workshop, hvor der arbejdes med brug af teknologien
i egen undervisning. Afsluttende erfaringsdeling og diskussioner.
Målgruppe: Kurserne henvender sig til undervisere inden
for de gymnasiale uddannelser, som ønsker at arbejde
med nye IKT-baserede pædagogiske metoder. På grund af
kursets fokus på brug af IKT-værktøjerne til udvikling af
egne læringsmaterialer, kan det følges af undervisere fra
alle gymnasiets fag. Fagkombination skal opgives af hensyn
til tilrettelæggelsen af kurset. Der medbringes bærbar
computer.
Undervisere: Cand. scient. Torsten Ørhøj, Esbjerg
Gymnasium og mag. art. Nanna Westergård-Nielsen.
Tid og sted: Kursus 14107: Tirsdag den 21. januar 2014,
kl. 10-16, Hotel Kronprinds Frederik, Fredericia.
Pris: 2.545 kr. for GL-medlemmer og 3.175 kr. for ikkemedlemmer.
Tilmelding: Senest fredag den 6. december 2013 på
http://gle.gl.org.
E-læring i studieretningen
– 2 x 1 dag
Kursusudbyder
GL-E
Formål
Hvordan kan e-læring bruges til at tilrettelægge en undervisning
der rammer en stadig bredere elevgruppe? Og hvordan rammer
vi de unges digitale virkelighed med den digitale undervisningspraksis?
Med udgangspunkt i erfaringer fra e-læring /virtuelle tilrettelæggelser
og udvikling af e-læringsmaterialer i Projekt e-læring
præsenterer og formidler vi værktøjer og didaktiske kompetencer
i e-læringspraksis.
GL efteruddannelse · 2013/2014