''Jeg synes faktisk forvaltningen svigtede. Vi fik en pose penge, men ...

32/33
”Selv om det var
svært, burde man
have prioriteret
de ressourcer, det
krævede for at
komme til bunds
i det og ændre på
styringen.”
Georg Bartholdy, økonomichef
Tekst: Eva Frydensberg Holm - Foto: Scanpix
Du er nu økonomichef og ansvarlig for den oprydning,
der skal bringe BUFs økonomi tilbage i balance. Hvordan
gør man det
Vi har det sidste halve år haft regnskabstallene under
lup. Dvs. vi har gennemgået, om lønningerne for den
enkelte bliver korrekt bogført. Og nu er vi i gang med at
kigge budgetterne efter i sømmene.
Sideløbende er vi ved at udvikle nogle systemer, der
kan bidrage til at skabe større klarhed over, hvad man
har at gøre godt med.
Endelig hjælper revisionsfirmaet Deloitte os med at
undersøge, hvordan det går med økonomistyringen på
de enkelte skoler og institutioner.
Og hvordan går det så med økonomien her et år efter,
at rædselshistorierne dannede overskrifter i medierne
og i forvaltningen
Det går nogenlunde. Der er balance, og vi tilbagebetaler
samtidig lidt af vores gæld, men vi er ikke i mål.
Så ikke flere besparelser
Det er vores målsætning, at det skal være slut med
hovsa-besparelser. Den enkelte skole eller institution
skal kende sin ramme fra årets start – og gerne før, så de
kan planlægge ud fra det.
Ingen hovsa-besparelser. Men hvad med store sparehug
Skal man forvente nogle af dem
Vi kan allerede nu se, at vi på nogle områder får stigende
udgifter. F.eks. kommer BUF i de kommende år til at
betale mere til pensionsordninger, for overenskomstansatte
kører efter et andet system end tjenestemænd. Det
er klart, at de penge skal findes et andet sted.
Derudover skal BUF betale en stadig større andel af
satsningen Faglighed for Alle selv.
Når folk fra Deloitte besøger skoler og institutioner, er
det så for at lede efter mulige besparelser
Nej, når Deloitte viser sig på skoler og institutioner, er
det, fordi de hjælper forvaltningen med at undersøge,
hvordan man bedst styrer økonomien ude i de enkelte
enheder.
Vi har rigtig mange skoler og institutioner, hvor det
går godt, men også nogle, hvor der er store økonomiske
problemer – og hvor det kan være svært at få vendt bøtten.
Forvaltningen største forbrug ligger ude på skoler og
institutioner. Og derfor er det vigtigt, at vi ved, hvordan
det går med økonomistyringen i de enkelte enheder.
Samtidig er det vigtigt, at vi undersøger, om der er
behov for uddannelse eller andre værktøjer til bedre at
styre økonomien. •