''Jeg synes faktisk forvaltningen svigtede. Vi fik en pose penge, men ...

04/05
Vokseværk udfordrer
institutioner
Sammenlægning af 97 københavnske daginstitutioner giver
en række faglige fordele. Men i første omgang vil pædagogerne
opleve frustration, og det vil kræve en indsats at sikre børnenes
tryghed, vurderer områdechef Dorte Bloch og børneforsker Jan
Kampmann.
’’Vær ærlige omkring
besparelserne
og send tydelige
signaler.’’
Dorte Bloch, områdechef
Selv om der vil være vrede og modstand mod sammenlægninger
af skoler og institutioner i Københavns
Kommune, er der gode faglige begrundelser
bag forliget ’Fremtidens institutioner og skoler’.
Det mener områdechef i Rudersdal Kommune, Dorte
Bloch. Og hun må vide, hvad hun taler om – i hvert
fald, når det handler om institutionssammenlægningerne.
Som tidligere dagtilbudschef i Rødovre og områdeleder
i Albertslund Kommune har hun gennem årene
haft ansvaret for sammenlægningen af en lang række
institutioner.
- Københavns Kommune skal i gang med at lægge institutioner
sammen. I mange tilfælde bliver der tale om
integrerede institutioner, og det bliver den pædagogiske
kvalitet ikke dårligere af – tværtimod. Men jeg ved godt,
at forældre og børn kan reagere meget voldsomt på det
og sige: Det kan I ikke mene. Kunsten bliver at etablere
institutioner, der åbner mulighed for at have ’det små i
det store’, siger Dorte Bloch.
Hun råder desuden de københavnske politikere til
at være ærlige omkring besparelser og at sende tydelige
signaler om, hvad de vil med forliget. For eksempel behøver
besparelser og faglig udvikling ikke at være modsætninger.
- Da vi lagde institutioner sammen i Albertslund
Kommune handlede det i første omgang om, at nogle
forældre oplevede, at overgangen fra vuggestue til børnehave
ikke fungerede særligt godt. Senere viste det sig,
at der både var en faglig og økonomisk gevinst ved at
lægge institutioner sammen, fortæller Dorte Bloch.
Færre skift og større fleksibilitet
Professor ved Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning
på RUC, Jan Kampmann, er tidligere pædagog
og har haft børne- og barndomsforskning som sit
forskningsfelt i 20 år. Blandt meget andet har han lavet
etnografisk inspireret feltforskning, hvor han har undersøgt
fordele og ulemper ved 0-6 års institutioner set fra
børnehøjde.
Konklusionen var, at de integrerede institutioner giver
fordele i form af færre og mindre skift for børnene – og
en større fleksibilitet i børnenes hverdag i institutionen.
- Vi var overraskede over, hvor meget de mindre børn
opsøgte de større. I legen blev de små til dukker for de
store. Og det havde de små ikke noget imod – de kunne
fra første parket overvære den sociale interaktion mellem
de større børn. Og bagefter kunne de gå ned og
afprøve, hvad de havde lært på de endnu mindre børn,
forklarer han.
Mens Dorte Bloch ikke tøver med at betegne institutioner
med under 60 børn som ’for små’, er Jan Kampmann
mere forsigtig.
29. november:
Behandling i Københavns
Borgerrepræsentation
November – februar:
Forhandling med faglige
organisationer
Februar – juli:
Politisk godkendelse af
handleplaner for de enkelte
skoler og institutioner
Foråret/skolestart 2008:
De berørte skoler og
institutioner lukkes og
sammenlægges