Uddannelseskommissionens anbefalinger: 13 års uddannelse til alle

Det praktiske og eksperimenterende skal ind i folkeskolenFag skal kunne “udliciteres”, så eleverne kan gennemføre dem i fagmiljøer fx i erhvervsuddannelsernesværksteder, i kantiner (evt. skolernes egne) og derigennem undervises af andre fagfolk i relevantemiljøer. Eleverne skal ud i samfundet og se og lære, og samfundet skal ind i skolen og forklareog demonstrere.Obligatorisk praktik i gymnasierne og hfDer skal være obligatorisk praktik på de gymnasiale uddannelser, og der skal etableres sommerskoleri samarbejde med virksomhederne, professionshøjskolerne, erhvervsakademierne og universiteterne.Eleverne skal kunne tage et længere praktik- eller studieophold i udlandet, som kan give meritfx ved at løfte et fag fra B-niveau til et A-niveau.Reform 2000 erstattes af Reform 2010: Ansvar for fælles læringErhvervsuddannelsernes reform 2000 med ’ansvar for egen læring’ skal erstattes af Reform 2010:Ansvar for fælles læring. Erhvervsuddannelserne skal have tydelige faglige profiler, der skal påskoleforløbene ske en styrkelse af fællesskabet og det sociale miljø gennem mindre hold, og al undervisningskal være lærerstyret.En ungdomsuddannelse er ikke bare en ungdomsuddannelseDet er vigtigt at være opmærksom på den afgørende forskel, der er i uddannelsesvalget for de unge,der vælger en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse. En erhvervsuddannelse sikrer enerhvervskompetence, hvorimod en studentereksamen i sin egen egenskab alene er en adgangsbillettil at fortsætte med at tage en kompetencegivende uddannelse. Derfor må det nuværende ungdomsuddannelsesbegrebogså sættes til debat, fordi det er afgørende, at de unge ikke oplever alleuddannelses valg som nuancer af det samme, men at de er klar over de væsentlige forskelle mellemde forskellige uddannelsesveje efter folkeskolen.Etablering af Centre for ungdomsuddannelserDe forskellige veje til 13 års uddannelse bør så vidt muligt etableres i et campus-miljø eller et Centerfor ungdomsuddannelser. Det er ’centre uden mure’, dvs. et organisatorisk fællesskab.Nyt socialt taxameter til uddannelserneDer indføres sociale taxametre, som tilfører ekstra midler til uddannelsesinstitutioner med betydeligeekstra opgaver. Taxametrene skal tage højde for, at nogle erhvervsuddannelser har særlig mangeelever med ressourcesvag hjemmebaggrund, mens nogle gymnasier har særlig mange unge fra familieruden boglig uddannelsestradition.Kompetencevurdering af unge i risikogruppenFor at erhvervsuddannelserne ikke automatisk skal løfte alle sociale og faglige problemer, skal derefter 9. klasse ske en kompetencevurdering af unge i frafaldsrisikogruppen. På baggrund af kompetencevurderingenudarbejdes en uddannelsesplan, hvor den unge samtidig får tilknyttet en gennemgåendevoksen i det videre uddannelsesforløb.Oprettelse af en ny fleksuddannelseDer oprettes en ny uddannelsesvej efter folkeskolen kaldet Fleksuddannelsen. Her kan rammerneomkring de eksisterende ungdomsuddannelser kombineres på tværs eller med længere tid, så alleunge kan gennemføre mindst 13 års uddannelse med et afsluttende kompetencebevis. En fleksud-6