bilag c - Toft Arkitektur

80
samfundsmæssige sider af faget halter mere bagud. Denne påstand bygger på to undersøgelser
lavet af skolens efteruddannelsesafdeling. Undersøgelserne diskuteres senere i dette
kapitel.
Den jyske arkitektskole/Arkitektskolen i Aarhus/Arkitektskolen Aarhus7 Med Arkitektskolen skabtes i 1965 en lokal arkitektuddannelse i Århus og dermed en netværks-
og vidensopbyggende institution i lokalområdet. Der har selvfølgelig været arkitekter
i Århus før Arkitektskolens etablering i 1965, men disse har haft deres uddannelsesmæssige
baggrund fra København og dermed også et netværk derfra. Herudover skal nævnes, at arkitekttitlen
ikke var og er en beskyttet titel, hvorfor flere af datidens arkitekter sandsynligvis
reelt ’kun’ havde en byggeteknisk baggrund.
Når arkitektskolen blev placeret i Århus, skyldtes det ifølge arkitekt og professor Niels Ole
Lund, at initiativet var århusiansk 8 . Det oprindelige udgangspunktet var ellers ’blot’ en jysk
arkitektskole. Initiativtagerne, heriblandt arkitekt C. F. Møller, dannede i 1962 en komité, der
henvendte sig til undervisningsministeriet med henblik på at få etableret en arkitektskole i
jylland. Undervisningsministeriet dannede herefter et udvalg, der skulle undersøge muligheder
og behov. Udvalgets arbejde resulterede i en hensigtserklæring om at fremme realiseringen
af en arkitektskole, der på sigt skulle suppleres med billedkunstneriske uddannelser, så
der hermed etableredes et jysk kunstakademi.
Skolens etablering skyldtes ikke kun regionale, kulturelle ambitioner, men også almindelige
praktiske forhold ifølge lektor ved Arkitektskolen Aarhus, Mogens Brandt Poulsen 9 . Ifølge
ham stod Akademisk Arkitektforening bl.a. bag kravet om en arkitektskole i det jyske, da der
var en mangel på kvalificeret arbejdskraft på tegnestuerne i Jylland. I den komite, der blev
dannet for at etablere en jysk skole, blev det diskuteret, hvorvidt den jyske skole udelukkende
skulle orientere sig mod fagets praktiske sider, mens det akademiske og kunstneriske
fortsat skulle dyrkes i København. Enden på diskussionen blev dog, at Århusskolens undervisningsplaner
skulle udarbejdes på grundlag af de såkaldte ’Charlottenborg-principper’,
d.v.s. akkurat som Kunstakademiets Arkitektskole i København 10 . Arkitektuddannelsen i Århus
skulle altså formes over samme skabelon som den i København, så kvaliteten af den uddannelse
de studerende modtog, og den viden og kundskab de færdiguddannede arkitekter
besad, var den samme som i København.
Endelig var undervisningsministeriets udvalg af den opfattelse, at Arkitektskolen i Aarhus
7 De tre navne er udtryk for skredet i den geografiske forståelsesramme, der ligger i Arkitektskolens navn. Fra
at være en jysk skole over at være en skole beliggende i Århus til endelig blot at være et ’brand’ - Arkitektskolen
Aarhus.
8 Lund, Niels-Ole, Bygmesteren C. F. Møller, Århus Universitetsforlag, 1998
9 Prolog og festtaler i forbindelse med Arkitektskolen Aarhus’ 25 års jubilæum den 12. oktober 1990, s. 4, AAA
bibliotek, 1990
10 ibid, s. 4