8 Genetik

8 Genetik Aufgaben zum Biobuch
Aufgabe 8.2‐9: Amelie hat neben normalen Meerschweinchen eines mit sehr langen Haaren und möchte
dieses weiterzüchten. Beim Kreuzen mit normalhaarigen erhält sie aber nur normalhaa‐
rige. Wie muss sie vorgehen, um möglichst schnell viele langhaarige zu bekommen?
Zeichne die entsprechenden Kombinationsquadrate.
Aufgabe 8.2‐10: Eine wildfarbige Maus hat sieben wildfarbige und zwei weisse Junge geboren. Was lässt
sich über die Genotypen der Jungen und über den Genotyp der Mutter und über den Ge‐
notyp und den Phänotyp des Vaters aussagen? Begründe Deine Schlüsse und gib die
Genotypen mit Symbolen an.
Aufgabe 8.2‐11: Aus den Samen einer Tulpenkreuzung gehen 100 Pflanzen hervor. Davon blühen 53
orange, 26 rot und 21 gelb.
a) Welche Genotypen und Phänotypen hatten die beiden gekreuzten Tulpen?
b) Welchem erwarteten theoretischen Verhältnis entsprechen die beobachteten Phä‐
notypen?
c) Um was für einen Erbgang handelt es sich? Bitte kurz begründen.
Aufgabe 8.2‐12: Ein weisshaariges und ein schwarzhaariges Kaninchen werden miteinander gekreuzt.
Das weisshaarige stammt von schwarzhaarigen Eltern, das schwarzhaarige von einem
schwarzen Vater und einer weissen Mutter. Mit welcher Wahrscheinlichkeit wird ein
weisshaariges Kaninchen geboren werden? Bestimme zunächst die Genotypen der ein‐
zelnen Kaninchen.
Tipp: Erstelle zur Übersicht einen Stammbaum!
Aufgabe 8.2‐13: Ein Bauer besitzt einen Acker mit rotblütigen Erbsenpflanzen. Im folgenden Frühling sät
er von deren Samen aus. Zu seinem Erstaunen erhält er neben 135 rotblütigen auch 46
weissblütige Pflanzen. Wie ist diese Beobachtung genetisch zu erklären? Begründe das
Auftreten zweier Phänotypen und die beobachteten Zahlen.
Aufgabe 8.2‐14: In einem klassischen Versuch wurde mit Japanischen Wunderblumen gearbeitet. Kreuzte
man eine rotblütige mit einer weissblütigen, hatten alle Nachkommen rosafarbene Blü‐
ten.
Bestimme die Genotypen von P und eruiere die Genotypen und Phänotypen der F2, in‐
dem Du ein Kreuzungsschema (F1 x F1) erstellen.
Aufgabe 8.2‐15: Ein Lehrer wollte Mendels Erbsenversuche selber überprüfen. Von einer Erbsenpflanze X
hatte er 50 Samen. Diese säte er aus. Von den heranwachsenden Keimlingen wurden
aber die meisten von Schnecken gefressen. Nur gerade 5 Pflanzen kamen zum Blühen.
Zwei der Pflanzen hatten rote Blüten und waren hochgewachsen, zwei hatten auch rote
Blüten, waren aber niedriggewachsen. Dann gab es noch eine niedriggewachsene mit
weissen Blüten. Die samenliefernde Erbsenpflanze X hatte reinerbige Eltern, nämlich ei‐
ne weiss‐hochgewachsene und eine rot‐niedriggewachsene.
a) Welcher Generation entspricht die Erbsenpflanze X?
b) Welche Merkmale werden im Versuch untersucht? Gib die beobachteten Phänoty‐
pen von P, F1 und F2 an.
Ws/Sy/Zö 14.04.2011 2