Ausführliches Schulprogramm - Berufskolleg Barmen Europaschule

2.6. Konzept Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage
I. Beiträge zu den Leitlinien des Schulprogramms:
• Schule ohne Rassismus
• Schule in Europa
• Persönlichkeitsförderung
• Kollegiale Zusammenarbeit
II. Ziele des Beitrags
Unsere Gesellschaft ist u.a. leider zunehmend gekennzeichnet von
rassistischen Erscheinungen, Diskriminierungen und Gewalt gegen
unterschiedliche Minderheiten. Die große Mehrheit unserer Lehrer- und
Schülerschaft hat sich daher als erste Wuppertaler Schule 1995 die
programmatische Arbeit zum Ziele gesetzt, jeder Form von Rassismus,
Gewalt und Diskriminierung couragiert entgegenzutreten, und fördert neben
Veranstaltungen zur Aufklärung über die Erscheinungen des Rassismus den
Geist der Integration von Minderheiten und eines Europas in Frieden und in
Freundschaft verbundener demokratischer Völker.
Konkret haben wir u.a. ehemalige Zwangsarbeiter aus der NS-Zeit aus
Belarus in unseren Unterricht eingeladen oder Projekttage an der Schule
durchgeführt, an denen wir gegenseitige Toleranz und das wohlwollende
Studieren des Anderen in ein Fest der Kulturen zum Schuljahresausklang
münden ließen.
Unser Engagement drückt sich auch in der verbindlichen Festschreibung der
Inhalte (Rassismus/ Extremismus) für den Politikunterricht in allen
Bildungsgängen der Schule aus.
Mit diesem Engagement stellt sich unsere Schule in die über 150-jährige
Tradition unserer Heimatstadt gegen Rechtsradikalismus.
Das Engagement gegen Rassismus an unserer Schule ist nicht nur Ausdruck
unseres pädagogischen Auftrages zur Erziehung zu den Grundwerten der
Demokratie, sondern nährt auch die Hoffnung, ein liebevolles alltägliches
Lernen für die vielen Kulturträger, die unsere Schule besuchen, zu
ermöglichen. Gemeinsames vorurteilsfreies, interessiertes und freudevolles
Mit- und Voneinanderlernen ist ein Schlüssel für die Zukunftsfähigkeit
unserer Gesellschaft.
III. Maßnahmen
Die Schüler sollen durch Projekte im Rahmen von SOR/SMC (Schule ohne
Rassismus/ Schule mit Courage) andere Kulturen kennen lernen, um ggf.
vorhandene Vorurteile zu hinterfragen und die Eigentümlichkeiten des
Anderen als Chance zur Lebensbereicherung erkennen, die
Sprachkompetenz als Mittel der Verständigung erfahren und die
Kulturkompetenz als Basis für ein gemeinsames Miteinander erleben.
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