Anweisung - ZTR
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Teil 5: Zahlenrätsel<br />
- logisches „Rückwärts“- Denken<br />
- aus dem Text die richtige Rechenart schlussfolgern, die sich nicht direkt aus den erwähnten<br />
Rechenarten ergibt<br />
- Kenntnis der lateinischen Bezeichnungen<br />
Teil 6: Bruchrechnung<br />
- Einsicht in die quantitative Logik von Bruchzahlen<br />
- Addition/Subtraktion mit Brüchen<br />
- Erfassen der Besonderheiten in der Bruchrechnung (z.B. beim Dividieren kann Quotient<br />
eine größere Zahl als Dividend sein)<br />
Teil 7: Dimensionierte Größen/Dezimalzahlen<br />
(Die Umrechnungszahlen werden „mitgeliefert“)<br />
- Zusammenhang gemeiner Brüche und Dezimalzahlen<br />
- Gewandtheit im Umgang mit Größen des täglichen Lebens<br />
- exakte Kenntnis des Positionssystems bei Anwendung der Grundrechenarten<br />
- Transferleistung zu vorhergehenden Aufgaben<br />
- Aufgabe mit Zeiteinheiten (60er-System)<br />
- Größenverhältnis der Maßzahlen und deren Veränderung beim Umrechnen in andere<br />
Maßeinheiten erkennen<br />
- Textverständnis<br />
- Rechenhandwerk<br />
Teil 8: Sachaufgaben<br />
- Differenzieren des kardinalen und des ordinalen Zahlaspektes<br />
- Erfassen veränderter Differenzbeziehungen; Sachaufgabe aus dem täglichen Leben: vorteilhaftes<br />
Bezahlen<br />
- Ganzes-Teile-Beziehung erfassen<br />
- logisches Denken in Wenn-dann-Sätzen<br />
- geometrische Verhältnisse und proportionale Zusammenhänge<br />
- Strukturen erkennen<br />
- schließendes Rechnen in proportionalen Zusammenhängen<br />
© Zentrum zur Therapie der Rechenschwäche Berlin/Potsdam