Ein Stadtmagazin #4 - Reizend

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sPIEgLEIN, sPIEgLEIN ... warum wir unser Selbstbild immer noch von der gesellschaft abhängig machen und was wir dagegen tun können. Natürlich wissen wir, dass wahre Schönheit von innen kommt. Theoretisch. Dass dies in der Realität aber nicht immer so ist, wissen wir ebenso. Mittlerweile ist der eigene Körper für viele zu einer Obsession geworden. In allen Kulturkreisen wurden schon seit Menschengedenken Körper geformt, gepflegt, geschmückt und bemalt, um das jeweils vorherrschende ästhetische Ideal zu erreichen. Dabei gibt es weltweit mitunter große Unterschiede. Was in bestimmten Kulturen als perfekte Schönheit gilt, z. B. „Tellerlippen“ oder durch Messingringe verformte Hälse, wird bei uns keineswegs als schön empfunden. Schönheit ist also historisch und kulturell bedingt und definiert. Heute verbreiten vor allem moderne Massenmedien Schönheitsideale und präsentieren Schönheitsbilder, die sich nachhaltig in den Köpfen der Menschen festschreiben. Tagtäglich sind wir den Bilderfluten von Idealkörpern ausgesetzt, die uns unsere eigene „Mangelhaftigkeit“ vor Augen führen. Die Motivforscherin Helene Karmasin stellt in ihrem Buch Für jeden jungen, der sich vOn der werbung nicht länger seine sehnsüchte vOrschreiben lassen will, gibt es ein Mädchen, dessen selbstwertgeFühl vOn dieser werbung täglich angegriFFen wird. „Wahre Schönheit kommt von außen“ fest, dass wir für ein möglichst perfektes Äußeres weder Kosten noch Mühen scheuen und bereit sind, zu leiden und zu schwitzen. „Schönheit“ steht dabei als Synonym für Jugend, Makellosigkeit, Gesundheit und Erfolg – laut Karmasin die Leitwerte unserer Kultur. Doch die vermittelten Schönheitskonzepte sind konstruierte Bilder und keineswegs eine Beschreibung der Realität, schon gar nicht der sozialen Realität vieler. Auch wenn es keinen universal gültigen zeitlosen Idealkörper gibt, so lassen sich durchaus Merkmale finden, die in nahezu allen Gesellschaften als schön empfunden werden. Vor allem in Bezug auf das Gesicht scheint es universale Prinzipien zu geben: Symmetrie, keine Abweichung von der Norm und Makellosigkeit der Haut. Bei Frauen werden weiche Merkmale bevorzugt, Männer hingegen sollten ein möglichst kantiges Gesicht haben. Zahlreiche Studien belegen, dass unabhängig von Sozialisation und Kultur Menschen immer jene weiblichen Gesichter am schönsten finden, die dem sogenannten 6 Kindchenschema entsprechen oder nahe kommen, denn kindliche Proportionen des Gesichts werden mit Jugend in Verbindung gebracht. Es zeigt sich jedoch, dass die Versuchspersonen dieser Studien meist computergenerierte „weibliche“ Gesichter als am attraktivsten einstufen. Vielfach messen wir uns und unsere Mitmenschen also an Idealen, die konstruiert und unrealistisch sind. WA(H)RE SCHÖNHEIT Es ist jedoch nicht leicht, sich von diesen Trugbildern zu lösen. Jugend, faltenfreie, glatte Haut, straffer Körper, leistungsfähig, möglichst „weiblich“ bzw. „männlich“ zu sein - all diese Ideale, denen wir bewusst oder unbewusst nacheifern, sind Trends, die durch ihre stetige und massenhafte Verbreitung schlussendlich zu Normen werden. Dabei sind sie vor allem ein Produkt der Mode- und Unterhaltungsindustrie und diese wiederum richtet sich vorrangig an Frauen. Viele Frauen orientieren sich an Maßen, die kaum denen einer durchschnittlichen Frau entsprechen. Und viele Frauen gefährden ihre Gesundheit im Nacheifern eines konstruierten Ideals. Umso
wichtiger ist es, gängige Schönheitsklischees zu hinterfragen und zu einem besseren Selbst- und Körperbewusstsein zu gelangen. All dies ist den meisten von uns durchaus bewusst, doch entziehen kann sich diesem „Druck“ kaum jemand. Auch dann nicht, wenn man sich noch so oft sagt: Wahre Schönheit kommt von innen. In der Gesellschaft, in der wir leben, wird uns ständig etwas anderes vermittelt. „Vorstellungen über den perfekten Körper kommen von außen, sie werden von der Gesellschaft, von der Kultur, in der jemand lebt, entwickelt, und sie finden sich als subjektive Sehnsüchte und Wünsche im Inneren der jeweiligen Person wieder“ 1 , so Karmasin. Obwohl unser Körperbau genetisch festgelegt ist, gibt es dennoch genügend Spielraum, den Körper und das Aussehen zu verändern. Gerade in unserer Gesellschaft gibt es immer „Verbesserungsmöglichkeiten“. Man kann den Körper mit Unterstützung aus Medizin, Pharmazie und des Marktes formen – bis zur Entstellung. Ein perfekter Körper, so wird uns suggeriert, ist machbar, auf natürlichem Wege jedoch kaum bzw. schwer zu erreichen und letztlich eine Frage des Geldes. Der Körper ist ein Konsumgut und beschert einem Industriezweig Umsätze in Milliardenhöhe. 1 Karmasin, Helene: „Wahre Schönheit kommt von außen“, Ecowin Verlag, Salzburg 2011, S. 9 Za svaku djevojku, koja je umorna od toga da djeluje slaba, i ako je zapravo jaka, postoji jedan mladić , koji je umoran od toga da bude jak, i ako se osjeća ranjiv. Za svakog mladića, od kojega se očekuje, da uvijek sve zna, postoji jedna djevojka, koja je umorna od toga da niko nema povjerenja u njenu inteligenciju. Za svaku djevojku, koja ne želi da je drugi smatraju pre osjetljivom, postoji jedan mladić , koji se ne usuđuje biti osjetljiv i plakati. Za svakog mladića, koji svoju muškost kroz stalnu konkurenciju mora dokazivati, postoji jedna djevojka, koja nije ženstvena ukoliko učestvuje. SCHÖNHEIT LIEGT IM AUGE DES BETRACHTERS Medien und Werbung allein zur Verantwortung für unser Körperbild zu ziehen, ist jedoch zu kurz gegriffen. Neben (Vor)Bildern aus den Medien orientieren wir uns auch an „realen“ Menschen aus unserem eigenen sozialen Umfeld, unserer Familie oder dem Freundeskreis. Und mit denen sind wir selten so streng wie mit uns selbst. Bei einer guten Freundin z. B. können wir auf Anhieb drei Merkmale aufzählen, die uns an ihr gefallen. Bei unserem eigenen Körper fällt uns das schon etwas schwerer. Die gute Nachricht: Wir haben es bis zu einem gewissen Grad selbst in der Hand, wie wir mit unserem Körper umgehen und wie wir ihn betrachten. Wie man so schön sagt: „Schönheit liegt im Auge der BetrachterInnen“ – und die sind wir. BIANCA ANGERER geb. 1985 in Wels. Studium Vergleichende Literaturwissenschaften und Romanistik in Innsbruck und Valencia. Lebt momentan als freie Übersetzerin und Buchhändlerin in Graz. Literatur: Karmasin, Helene: „Wahre Schönheit kommt von außen“, Ecowin Verlag, Salzburg 2011 Za svaku djevojku, koja izbaci svoju kućicu za lutke, postoji jedan mladić, koji želi jednu da pronađe. Za svakog mladića, koji ne želi da mu reklame i dalje propisuju čežnje, postoji jedna djevojka, čije je samopoštovanje od tih reklama svakodnevno napadano. Sa svakim korakom, koji jedna djevojka napravi u pravcu samooslobođenja, za jednog mladića ce biti lakše, njegov put do slobode da nađe. Prilagođeno iz jedne pjesme od Nancy R. Smith. Übersetzung IRMA FAZIć. 7 REcHtLIcHER MINIguIDE gRuND- uND MENscHENREcHtE Menschenrechte sind sogenannte subjektive Rechte, die jedem Menschen gleichermaßen zustehen. Menschenrechte stellen Abwehrrechte des Einzelnen gegen den Staat zum Schutz seiner Menschenwürde, Freiheits- und Persönlichkeitssphäre dar. Grundsätzlich wird die Existenz von Menschenrechten heute von nahezu allen Staaten anerkannt. Grundrechte (oder verfassungsgesetzlich gewährleistete Rechte) sind Freiheitsrechte, die dem Einzelnen durch die Verfassung eines Staates garantiert sind. In Österreich sind die Grundrechte auf verschiedene Verfassungsgesetze aufgeteilt, wie etwa auf das Bundesverfassungsgesetz, das Staatsgrundgesetz, diverse Staatsverträge und die Europäische Menschenrechtskonvention. Recht auf Bildung Das Recht auf Bildung ist ein Menschenrecht und steht daher allen Menschen gleichermaßen zu. Artikel 26 der allgemeinen Erklärung der Menschenrechte hat den freien Zugang der Menschen zu Bildung und Chancengleichheit sowie das Schulrecht zum Inhalt: „Jeder hat das Recht auf Bildung. Die Bildung ist unentgeltlich, zum mindesten der Grundschulunterricht und die grundlegende Bildung. Der Grundschulunterricht ist obligatorisch. Fach- und Berufsschulunterricht müssen allgemein verfügbar gemacht werden, und der Hochschulunterricht muss allen gleichermaßen entsprechend ihren Fähigkeiten offen stehen. Die Bildung muss auf die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und auf die Stärkung der Achtung vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten gerichtet sein. Sie muss zu Verständnis, Toleranz und Freundschaft zwischen allen Nationen und allen rassischen oder religiösen Gruppen beitragen und der Tätigkeit der Vereinten Nationen für die Wahrung des Friedens förderlich sein. Die Eltern haben ein vorrangiges Recht, die Art der Bildung zu wählen, die ihren Kindern zuteil werden soll.“ (Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte) Wird Menschen ihr Recht auf Bildung vorenthalten, ist damit auch ihr Recht auf Selbstbestimmung und Entwicklung stark eingeschränkt. Daher sollte allen Menschen der gleiche Zugang zu Bildung ermöglicht werden. Diese Chancengleichheit trägt wesentlich zu sozialer und wirtschaftlicher Stabilität, zur Verminderung von Armut, zur Gleichstellung der Geschlechter sowie zu Frieden und gelebter Demokratie bei. Rechtlicher Miniguide: KATHARINA GUSENSEITNER Juristin, lebt und arbeitet in Wels. Literatur und Quellen: Theo Öhlinger, Verfassungsrecht, 2007 Europäische Menschenrechtskonvention Allgemeine Erklärung der Menschenrechte
Seite 1 und 2: Für jedes Mädchen, das es leid is
Seite 3 und 4: REIZEND! Ein bisschen was zu unsere
Seite 5: Für jeden jungen, der seine Männl
Seite 9 und 10: (heterosexuelle) Beziehungen. Ende
Seite 11 und 12: BEHINDERtE FRAuEN uND ELtERNscHAFt
Seite 13 und 14: KuNst- uND MEDIENVERMIttLuNg Meine
Seite 15 und 16: Mehr rauM für erfolg Messe Wels ko

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