MIT KOPF, HERZ UND HAND - Institut Beatenberg

SPASS DURCH
LEISTUNG
Schule muss Spass machen. Wirklich? Hat die
Schule für Spass zu sorgen? Geht es darum,
Lernende zu unterhalten, damit sie ihren Spass
haben? Wohl kaum! Und dennoch stimmt es:
Schule muss Spass machen. Nur: Spass ist –
wenn es ums Lernen geht – kein Konsumgut. Es
geht vielmehr um die Freude an der eigenen Leistung.
Zu erkennen, «aha, jetzt verstehe ich, wie
das geht», etwas geleistet, etwas geschafft zu
haben, das ist die eigentliche Quelle, aus der sich
das Wohlbefinden schöpft. Deshalb erbringen die
Jugendlichen jede Woche eine bestimmte Anzahl
Lernnachweise. Und jeder Lernnachweis hat das
Potenzial, ein Erfolgserlebnis zu sein.
DER DRITTE
PÄDAGOGE
Räume bestimmen das Verhalten von Menschen.
Gerade auch wenn es um schulilsches Lernen
geht. Klar, wenn der Aktivitätsschwerpunkt «vorne»
ist, sind «hinten» die Zuhörer und Zuschauer.
Deshalb wirkt der Raum als dritter Pädagoge –
neben den anderen Lernenden und der Lehrperson.
Das heisst: Der Wahl und der Gestaltung der
Lernumgebung kommt eine grosse Bedeutung zu.
Vorab: Lernen ist nicht an Räume gebunden. Im
Gegenteil. Wenn es darum geht, sich mit einer
Karte im Gelände zu orientieren geht man besten
ins Gelände. Und wenn schon Räume, dann müssen
den Funktionen Rechnung tragen. Eigenständiges
und selbst gesteuertes Lernen zum Beispiel
verlangt nach einer Gestaltung der Räume, die
eine solche Art des Arbeitens unterstützt. In den
Lernteams in Beatenberg gilt deshalb das Prinzip
der «offenen Nische». Die Lernenden haben die
Möglichkeit, in Ruhe für sich zu arbeiten. Deshalb
verfügen alle für ihren eigenen Arbeitsplatz. Doch
gleichzeitig sind sie integraler Teil einer Lerngemeinschaft,
können kooperieren, können mit den
anderen Jugendlichen und den Coaches im Aus-
tausch sein. Räume spielen aber nicht nur eine
funktionale Rolle. Locations have emotions. Räume
strahlen etwas aus, (zum Beispiel Wertschätzung)
sie laden ein – oder sie weisen ab. Und in
einladenden Räumlichkeiten fühlt man sich halt
einfach wohler. Das beeinflusst in starkem Masse
das Verhalten von Menschen. In einer «guten» Umgebung
lässt sich leichter lernen und arbeiten: der
Raum als dritter Pädagoge.