Jens Knigge Publikationsliste - Musikhochschule Stuttgart

1. Herausgeberschaften
JProf. Dr. Jens Knigge
Veröffentlichungen
(Stand: Aug 2012)
Knigge, J.; Niessen, A. (2012): Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen,
politische Dimensionen. Essen: Die Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, 33).
2. Monografien
Knigge, J. (2011): Modellbasierte Entwicklung und Analyse von Testaufgaben zur Erfassung der
Kompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“. Münster: LIT (Empirische Forschung
zur Musikpädagogik, 2).
Knigge, J. (2010): Modellbasierte Entwicklung und Analyse von Testaufgaben zur Erfassung der
Kompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“. Dissertation. Universität Bremen.
Online verfügbar unter http://nbn-­‐resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-­‐diss000120066.
Knigge, J. (2007): Intelligenzsteigerung und gute Schulleistungen durch Musikerziehung. Die
Bastian-­‐Studie im öffentlichen Diskurs. Saarbrücken: VDM.
3. Aufsätze
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J.; Lehmann, A. C.; Niessen, A.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2012): Entwicklung
und Validierung eines Kompetenzmodells im Fach Musik – Wahrnehmen und
Kontextualisieren von Musik. In: Zeitschrift für Pädagogik, H. 4, S. 500-­‐521.
Knigge J.; Niessen, A. (2012): Vorwort. In: Knigge, J.; Niessen, A. (Hg.): Musikpädagogisches
Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen. Essen: Die Blaue Eule
(Musikpädagogische Forschung, Bd. 33), S. 9-­‐16.
Borst, Alexander; Knigge, Jens (2012): Formative Evaluation – Methodologische Reflexionen zu
einer musikpädagogischen Triangulationsstudie. In: Knigge, J.; Niessen, A. (Hg.):
Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen. Essen:
Die Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, Bd. 33), S. 316-­‐336.
Ehninger, Julia; Knigge, Jens; Müller, Gabriel (2012): „Im Notfall kann ich ja immer noch Lehrer
werden ...“ – Vorurteil oder Realität? Studienmotivation und -­‐zufriedenheit von
Schulmusikstudierenden der Musikhochschule Stuttgart. In: Spektrum, H. 19, S. 55-­‐57.
Knigge, J. (2012): Interkulturelle Musikpädagogik: Ursprünge – Konzepte – Empirische Befunde. In:
Lehmann-­‐Wermser, A.; Niessen, A. (Hg.): Interkulturalität in der Musikpädagogik. Augsburg:
Wissner (Musikpädagogik im Fokus, 2), S. 25-­‐56.
Knigge, J.; Niessen, A. (2012): Modelle interkultureller Kompetenz für das Fach Musik? In:
Lehmann-­‐Wermser, A.; Niessen, A. (Hg.): Interkulturalität in der Musikpädagogik. Augsburg:
Wissner (Musikpädagogik im Fokus, 2) , S. 57-­‐72.
Gerhardt, B.; Borst, A.; Knigge, J. (2011): The „Stuttgart Model“ – Phase-­‐Overlapping Modules. In:
Wilkinson, D. (Hg.): The Collaborative Classroom. Proceedings of the 36th Annual International
Conference Improving University Teaching 2011. Universität Bielefeld, S. 65-­‐84.

Cvetko, A.; Knigge, J. (2010): Musik-­‐ und (Fremd-­‐) Sprachenunterricht – Interdisziplinäre
Perspektiven in Schule und Forschung. In: Graf, P.; Fernandez-­‐Castillo, A. (Hg.): Schulen auf
dem Weg nach Europa. Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt, S. 78-­‐110.
Konsortium des JeKi-­‐Forschungsprogramms (2010): Das BMBF-­‐Forschungsprogramm zu "Jedem
Kind ein Instrument" in Nordrhein-­‐Westfalen und Hamburg. In: Knolle, N. (Hg.):
Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule (Musikpädagogische
Forschung, 31), S. 275-­‐304.
Jordan, A.-­‐K.; Lehmann, A. C.; Knigge, J. (2010): Kompetenzmodellierung mit Methoden der Item
Response Theorie (IRT) – Erste Ergebnisse der Validierung eines Kompetenzmodells für den
Bereich „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“. In: Knolle, N. (Hg.): Evaluationsforschung
in der Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, 31), S. 109-­‐130.
Knigge, J.; Niessen, A.; Jordan, A.-­‐K. (2010): Erfassung der Kompetenz „Musik wahrnehmen und
kontextualisieren“ mit Hilfe von Testaufgaben – Aufgabenentwicklung und -­‐analyse im Projekt
KoMus. In: Knolle, N. (Hg.): Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule
(Musikpädagogische Forschung, 31), S. 81-­‐108.
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J. (2010): The development of competency models: An IRT-­‐based approach to
competency assessment in general music education. In: Brophy, T. S. (Hg.): The Practice of
Assessment in Music Education: Frameworks, Models, and Designs. Chicago: GIA, S. 67-­‐86.
Hammel, L.; Knigge, J.; Wilke, K. (2010): Vernetzt Promovieren in der Musikpädagogik – Das AMPF-­‐
Doktorandennetzwerk. In: Diskussion Musikpädagogik, H. 46, S. 27-­‐36.
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2010): Projekt KoMus: Entwicklung von
Kompetenzmodellen in einem ästhetischen Fach. In: Gehrmann, A.; Hericks, U.; Lüders, M.
(Hg.): Bildungsstandards und Kompetenzmodelle – Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über
Schule, Lehrerbildung und Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 209–222.
Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2009): Kompetenzorientierung im Musikunterricht. In: Musik &
Unterricht, H. 94, S. 56-­‐60. Online verfügbar unter http://www.musik.uni-­‐
bremen.de/fileadmin/mediapool/musik/dateien/Knigge_Lehmann-­‐Wermser_2009.pdf.
Knigge, J.; Liermann, C. (2008): Das AMPF-­‐Doktorandennetzwerk. Eine Zwischenbilanz. In:
Lehmann, A. C.; Weber, M. (Hg.): Musizieren innerhalb und außerhalb der Schule. Essen: Die
Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, 29), S. 283-­‐287.
Knigge, J.; Lehmann, A. C.; Lehmann-­‐Wermser, A.; Niessen, A. (2008): Bildungsstandards und
Kompetenzmodelle für das Fach Musik? Vorwort. In: Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik,
Sonderedition: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, S. 1–2. Online
verfügbar unter http://www.zfkm.org/sonder08-­‐kniggeetal.pdf.
Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2008): Bildungsstandards für das Fach Musik -­‐ Eine
Zwischenbilanz. In: Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, Sonderedition: Bildungsstandards
und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, S. 60–98. Online verfügbar unter
http://www.zfkm.org/sonder08-­‐knigge-­‐lehmannwermser.pdf.
Niessen, A.; Lehmann-­‐Wermser, A.; Knigge, J.; Lehmann, A. C. (2008): Entwurf eines
Kompetenzmodells 'Musik wahrnehmen und kontextualisieren'. In: Zeitschrift für Kritische
Musikpädagogik, Sonderedition: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach
Musik?, S. 3–33. Online verfügbar unter http://www.zfkm.org/sonder08-­‐niessenetal.pdf.
4. Vorträge und Poster
Borst, A.; Knigge, J. (2011): Phasendurchlässige Musiklehrerfortbildung – Triangulationsstudie zur
Evaluation eines Modellvorhabens. Poster präsentiert auf der Jahrestagung des Arbeitskreis
Musikpädagogische Forschung (AMPF) am 7./8. Oktober 2011 in Stuttgart.

Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J.; Lehmann, A. C.; Niessen, A.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2011): Competency
Model for the Domain „Perceiving and Contextualizing Music“ – Developing and Validating
Procedure. Vortrag auf dem "Third International Symposium on Assessment in Music
Education" vom 8.-­‐11.3.2011 an der Universität Bremen.
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A.; Niessen, A.; Lehmann, A. C. (2010):
Kompetenzmodell für das Fach Musik, Teilbereich "Musik wahrnehmen und
kontextualisieren". Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF) vom 13.-­‐15.09. in Jena.
Jordan, A. K.; Lehmann, A. C.; Knigge, Jens (2010): The effect of background variables on the
competency dimension of “Perceiving and contextualising music”. Vortrag auf der 11.
International Conference of Music Perception and Cognition (ICMPC) vom 23.-­‐27.8.2010 in
Seattle.
Knigge, J.; Kranefeld, U.; Kreutz, G.; Lehmann-­‐Wermser, A.; Niessen, A.; Schneider, P. (2009):
Vorstellung des BMBF-­‐Forschungsprogramms zu "Jedem Kind ein Instrument" in Nordrhein-­‐
Westfalen und Hamburg. Vortrag auf der 31. Jahrestagung des Arbeitskreis für
Musikpädagogische Forschung (AMPF) vom 9.-­‐11. Oktober in Schmerlenbach.
Jordan, A.-­‐K.; Lehmann, A. C.; Knigge, J. (2009): IRT-­‐basierte Kompetenzmodellierung – Erste
Ergebnisse der Validierung eines Kompetenzmodells für den Bereich „Musik wahrnehmen und
kontextualisieren“. Vortrag auf der 31. Jahrestagung des Arbeitskreis für Musikpädagogische
Forschung (AMPF) vom 9.-­‐11. Oktober in Schmerlenbach.
Knigge, J.; Niessen, A.; Jordan, A.-­‐K. (2009): Kompetenzdiagnostik mittels Test-­‐Aufgaben?
Aufgabenentwicklung und -­‐analyse in musikpädagogischer Perspektive. Vortrag auf der 31.
Jahrestagung des Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF) vom 9.-­‐11. Oktober in
Schmerlenbach.
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J. (2009): The development of competency models: An IRT-­‐based approach to
competency assessment in general music education. Vortrag auf dem "Second International
Symposium on Assessment in Music Education", 15.-­‐17.4.2009. Gainesville, Florida.
Veranstalter: University of Florida School of Music.
Jordan, A.-­‐K.; Lehmann-­‐Wermser, A.; Knigge, J. (2009): Auf dem Weg zu Kompetenzmodellen für
Musik: Probleme und Chancen für ein ästhetisches Fach. Vortrag auf der DGfE Tagung
"Bildungsstandards und Kompetenzmodelle -­‐ eine Verbesserung der Qualität von Schule,
Unterricht und Lehrerbildung?" vom 25.-­‐27.3.2008 an der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg.
Jordan, A.-­‐K.; Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2008): Entwicklung eines Kompetenzmodells für
das Fach Musik: Das KOMUS Projekt. Poster präsentiert auf der 71. Tagung der Arbeitsgruppe
für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) am 26. August 2008 in Kiel.
Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2008): Educational standards in Germany: towards the
development of competency models for music education. Vortrag auf der 28. World Conference
der International Society for Music Education (ISME), Symposium “Standards for music
education in primary and secondary schools” am 23. Juli 2008 in Bologna.
Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2008): Competency Model for Music Education. The German
KOMUS Project: Design and Key Issues. Poster präsentiert auf der 28. World Conference der
International Society for Music Education (ISME), Symposium “Standards for music education
in primary and secondary schools” am 23. Juli 2008 in Bologna.
Niessen, A.; Knigge, J. (2007): Entwicklung von Kompetenzmodellen für das Fach Musik -­‐
Zwischenbericht zu einem Forschungsprojekt. Vortrag auf der 29. Jahrestagung des
Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung (AMPF) vom 5.-­‐7. Oktober in Schmerlenbach.
Niessen, A.; Knigge, J.; Lehmann-­‐Wermser, A. (2007): Entwurf eines Kompetenzmodells "Musik
wahrnehmen und kontextualisieren". Vortrag auf dem Symposium der Bundesfachgruppe
Musikpädagogik (BFG) im Rahmen des 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) an
der Universität Duisburg-­‐Essen am 18. September.

Knigge, J.; Lehmann, A. C. (2007): Methodisches Vorgehen zur empirischen Validierung und
Weiterentwicklung des Kompetenzmodells. Vortrag auf dem Symposium "Kompetenzmodelle -­‐
Lernen in Musik" der Universität Bremen am 10./11. September.
5. Gutachtertätigkeit
Beiträge empirischer Musikpädagogik (b:em)
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Musikpädagogische Forschung – Jahrbuch des Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF)
Musikpsychologie – Jahrbuch der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie (DGM)
Third International Symposium on Assessment in Music Education 2011, Universität
Bremen/University of Florida