Guten Tag! Arabische Schrift - Kantonsschule Wohlen

3 / 2 0 0 6 Kantonsschule Wohlen… Tel.056‘618‘49‘94
Inside im Inside
Klackernde Geräusche ertönen und
erfüllen den kleinen, stickigen Computer-
raum. Hie und da bricht ein verzweifelter Seufzer
die Stille, ein kurzer Aufschrei, ein Blick auf die Uhr:
noch 30 Minuten bis zur Deadline. Wie sollen wir
das schaffen?
Bloss keinen Stress: «Sie chönd susch au zersch
en Kafi go trinke», der wohl beliebteste
Satz von Herrn Läuchli (der eigentlich
nicht erwähnt werden will) in dieser Wo-
che. Dieser Aufforderung gingen wir natürlich rege
nach und wir hoffen, dass unsere Artikel nicht vom
hohen Kaffeekonsum beeinflusst wurden.
Wir, sieben Schülerinnen der Kantonsschule
Wohlen, haben während der Spezialwoche
das «Inside» gestaltet. Wir konnten dadurch
journalistische Erfahrungen sammeln, die
uns auch in Zukunft nützlich sein werden.
Dieses Inside ist deshalb so einzigartig, weil es
die erste Ausgabe ist, die von Schülern kreiert wurde.
Ein Versprechen für die Zukunft? In diesem Sinne,
die Schülerredaktion stellt sich vor:
Laura Adagazza (3F),
Melanie Bucher (3E), Anna Galizia (3F),
Melanie Melliger (3F), Anna Stöckli (3F),
Sarah Vettiger (3F)
und Laura Zimmermann (2D).
Recyclingkunst
Kulturwoche
Der musikalische
Sherlock
Holmes
Seite 3
S.2
S.3
Arabische
Schrift: Merhaba
Kultur in Genf
Technologien
Naturschutz
Fax 056‘618‘4 9‘95… kanti.wohlen@ag.c h
Die Spezialwoche an der Kanti
www.kanti-wohlen.c h
Der trommelnde Lügengott…
S.4
Wirtschaftswoche
Stimmen klingen aus den Boxen und
verstummen wieder, ein zaghaftes Trommeln
ertönt. Leise, langsam, schneller, lauter
schallen die Trommelrhythmen von der
Wand. Die SchülerInnen der Spezialwoche
«Kuba» sitzen still da: interessiert, gespannt,
gelangweilt, schläfrig warten sie auf das
Ende des Stückes oder wundern sich, wie es
wachsen wird. Die Klänge verlieren sich im
Raum und Thomas Wohler ergreift schmun-
zelnd das Wort: «Das Ziel des Tages: Heute
Abend können Sie das nachtrommeln.»
Ein nicht wirklich ernst gemeinter, jedoch
gut gelungener Einstieg in die frühe
Unterrichtsstunde.
Das Thema ist die Santería, eine der
Hauptreligionen in Kuba. Die Santería, mit
ihren Orishas (Göttern), ist ursprünglich eine
Religion der Schwarzen und hat sich seit
den 1970er Jahren auch unter den weissen
Kubanern verbreitet. Sehr gläubige Kubaner
können die vorhin gehörten Trommelrhyth-
men eindeutig einer Gottheit zuweisen. Dies
wird von den SchülerInnen jedoch nicht
erwartet. Sie sollen aufgrund eines zuvor
gelesenen Textes erzählen, welche Göttin
oder welcher Gott ihnen am
sympathischsten ist. Anja wird als erste
aufgerufen und meint, Yemaya, die Allmutter
und Göttin des Meeres, erscheine ihr am
freundlichsten, da sie verständnisvoll, ruhig
und ausgeglichen sei. Michael hingegen
findet Eshú faszinierender, der Herr der
Zukunft und ein Schelm, also ein spöttischer
und bösartiger Gott.
Die Spezialwoche über Kuba, die den
SchülerInnen verschiedene Aspekte der
kubanischen Kultur, Religion und Politik
näher bringen soll, ist packend und abwechs-
lungsreich, denn während vier Stunden soll
den «Kubanern» auch der Tanz näher gebracht
werden. Im Wohler «SalsaOlé» lehren Elior,
Gründer und Besitzer des SalsaOlé, und
Deborah von Ballmoos (3E) den Schüler-
innen und Schülern neue Tanzschritte. Zu
spanischen Rhythmen bewegen sich die
Tänzer über das Parkett und Elior staunt, wie
gut sie die Schritte bereits nach kurzer Zeit
beherrschen. Man merkt: Salsa ist nicht für
alle Neuland.
Da kann ich nur noch sagen: «Represents,
represents CUBA!» Denn das, was in dieser
«kubanischen Woche» gelehrt und gelernt
worden ist, repräsentiert Kuba wirklich.

Recyclingkunst: Schrottkünstler und Tetrapack
Haben Sie schon ein neues Kantiballkleid?
Wie wäre es mit einem Rock aus Tetrapack? Und dazu ein Paar passende
Ohrringe aus Draht? Im Kurs «Recyclingkunst» lernen die SchülerInnen, wie
man aus Abfall originelle Kunstobjekte und Alltagsgegenstände kreieren kann.
Im Recyclingkunst-Unterricht erhalten die
TeilnehmerInnen Ideen und Impressionen vor
allem aus Kunstbüchern und Spielzeugen
aus Afrika, wo die Recyclingkunst eigentlich
entstanden ist. In Armenvierteln begannen
Kinder aus Abfällen Figuren herzustellen, die
heute längst als Kultartikel gelten.
Dies setzen sich auch die beiden Lehr-
kräfte Frau Aabid und Frau Schmid als Ziel
des ersten Tages: Die TeilnehmerInnen
sollen die Materialien Pet, Tetra und Alu
kennen lernen und daraus ein eigenes
Spielzeug kreieren. Im Übrigen sind sie in
ihrer Wahl jedoch völlig frei. Ob Figuren,
Schmuck oder eine Kleiderkollektion – die
Möglichkeiten sind unendlich. Der Besuch
einer Brockenstube bietet den SchülerInnen
Gelegenheit, ihr Repertoire mit günstigen
Accessoires zu erweitern.
Kulturwoche: Vorbereitung auf Katharina
Ein Mix aus der Kulturwelt
Die meist gefragte Kanti-Spezialwoche ist ohne Zweifel die Kulturwoche.
Wir befragten Andrea Hochstrasser (3F) und Milena Petkovic (3C) über ihre
Erlebnisse, um Genaueres über das Programm erfahren zu können.
Weshalb habt ihr euch für die
Kulturwoche entschieden?
Andrea: In erster Linie fiel meine Wahl auf
die Kulturwoche, weil ich sehr interessiert
bin Neues kennen zu lernen.
Ein weiterer Punkt, der mich beeinflusste,
war sicherlich, dass man viel unterwegs ist.
Nebst der Kreativität wird auch der
Gebrauch von diversen Werkzeugen, wie zum
Beispiel dem Lötkolben, gefördert. So gelingt
es den Teilnehmern, kleinste Drähte mit
Blechdosen zu witzigen Kreaturen zusammen-
zufügen oder einzelne Teilchen zu Schmuck-
stücken zu verarbeiten. Am Ende der Woche
dokumentiert dann jeder seine Kreation und
präsentiert diese vor der Klasse.
Als Abwechslung zum praxisorientierten
Unterricht in der Schule dient der Besuch
beim Schrottkünstler Gody Keller aus Wohlen
und ein Atelierbesuch bei der Eisenplasti-
kerin Andrea Stahl. Deren unterschiedliche
Werke sollen Eindrücke geben, wie man den
Abfall unserer Wegwerfgesellschaft sinnvoll
nutzen kann und wie aus einfachen
Gegenständen Kunst entsteht – oder eben
aus Orangensafttüten ein Kantiballkleid.
Welche Vorstellungen
hattet ihr vom Kurs?
Milena: Anfangs dachte ich, dass sich das
Programm auf Opernbesuche beschränkt,
wurde jedoch eines besseren belehrt.
Andrea: Ich habe mir nicht wahnsinnig viele
Gedanken gemacht, war aber der Ansicht,
dass es sehr interessant, vielseitig und
spannend wird.
Euer Unterricht beginnt um 14.00 Uhr
mit einer Einführung in die kulturellen
Besuche. Sind diese Vorbereitungs-
stunden für euch nützlich?
Andrea: Die Stunden sind sehr informativ
und haben mir beim Theaterbesuch
«Amphitryon» geholfen, die Handlung zu
verstehen.
Milena: Ich fand die Stunden zwar nützlich,
aber nicht immer nötig. Beim Jazz-Besuch
war ich froh um die Hintergrundinforma-
tionen, da ich mich eher selten mit dieser
Musikrichtung beschäftige.
Wie sieht denn das Programm
dieser Woche aus?
Milena: Das Programm ist vielseitig und es
hat für jeden etwas dabei. Am Montag sahen
wir Kleists Komödie «Amphitryon», welche
mir sehr gefallen hat. Ich fiebere aber dem
Ballett «moZART» entgegen – das grosse
Finale der Woche.
Andrea: Im Weiteren besuchen wir eine
Operette in Winterthur und ein Jazz-Konzert.
Wenn ich behaupte:
«Die Kulturwoche besteht ausschliesslich
aus Besuchen der verschiedenen Kultur-
anlässe», würdet ihr dieser Aussage
zustimmen?
Milena: Nein, dies ist nicht ganz richtig,
denn die Besuche der kulturellen Anlässe
wurden mit Führungen kombiniert.
Wir haben aber auch mit berühmten
Künstlern reden dürfen.
Andrea: (nickt) Beispielsweise hatten wir
eine Führung in der Tonhalle und im Schiffbau,
das sind zwei Kulturplätze in Zürich. Dann
hatten wir die Möglichkeit, die Schauspiele-
rin Katharina von Bock zu treffen.
Was habt ihr aus dieser Woche gelernt,
was werdet ihr mitnehmen?
Andrea und Milena:
Wir werden sicherlich ein grösseres
Kulturverständnis mitnehmen und weiterhin
kulturelle Anlässe besuchen.

Arabische Schrift: 28 Hackfleisch-Konsonanten
Merhaba – Guten Tag!
Ein kratzendes Geräusch. Gebeugte
Körper. Konzentrierte Blicke. Jeder Schüler
sitzt vor einem grossen Bogen Papier und
versucht sich in der Kunst der arabischen
Kalligrafie. Mit Tinte und Feder geht man
ans Werk, dabei sehen die Schüler eher
deprimiert aus, denn die arabische Schön-
schrift ist ein richtiges Handwerk, das erlernt
werden muss. Es gibt genau zu beachtende
Strichabfolgen, die eher schwer nachzu-
ahmen sind, denn statt einem konkreten
Schreiben ist es eher ein Malen. Wie fremd-
artig ist es doch von rechts nach links zu
schreiben! «Arabisch ist schwierig zu erler-
nen», gesteht Rahel mir, «aber spannend, da
man die orientalische Kultur richtiggehend
Von arabischen Filmen und kaputten Schuhen
Rousseau und Rotes Kreuz
Zwölf SchülerInnen gingen unter Leitung
von Annelis Schröter-Meier und Goran
Grubacevic in die Westschweiz, um dort
die Stadt Genf und ihr Kulturangebot näher
kennen zu lernen. Im folgenden Interview
mit Magdalena Küng (2A) ist zu erfahren,
warum ihre Schuhe in dieser Woche kaputt
gingen und was der Audioguide so meinte.
Wie sah euer Tagesablauf aus?
Frühstück um 8.30 Uhr in der Jugend-
herberge. Um circa 10 Uhr trafen wir uns zu
einem Meeting und machten uns um 11 Uhr
auf den Weg in den Stadtkern zum ersten
und nach dem Mittagessen sogleich zu
einem weiteren Kulturanlass. Nach dem
Abendessen in der Jugi besuchten wir in
der Stadt einen dritten Anlass.
Was waren das für Kulturanlässe?
Wir besuchten viele verschiedene Museen
wie das Rotkreuzmuseum, das Musée de la
Réforme, das Musée de Rath und das Espace
Rousseau. Ein Audioguide führte uns auf
einer Besichtigung durch Genf und erzählte
herausspürt», das fasziniere sie sehr. Stolz
sagt sie etwas zu mir, das für mich wie «Ismi
Rahel» tönt. Erklärend fügt sie hinzu, was
es auf Deutsch bedeutet: «Ich heisse Rahel».
Mit leiser Stimme verrät sie mir noch, dass
sie sich das Alphabet und die schwierigen
Zeichen dazu schwer merken kann, auch mit
dem fliessenden Lesen hapere es noch ein
wenig. Schmunzelnd entdecke ich noch ande-
re Teilnehmer, die ihrer Kollegin nickend
zustimmen.
Am Nachmittag steht ein gemeinsames
Vorbereiten und Kochen für das Abendessen
an. Viele verschiedene Gerichte gibt es zum
Probieren, zum Beispiel Menus mit Hack-
fleisch oder einer Weizenschrotsuppe.
Befremdende Gewürzkombinationen führen
die Teilnehmer zu einem ganz neuen Aroma-
erlebnis. Nicht oft im Alltag verwendete
Gewürze wie Koriander gehören in die ara-
bische Küche, auch das müssen die Köche
zuerst erkennen und akzeptieren. Zudem ist
das Würzen eines Fleischgerichtes mit Zimt
für viele merkwürdig.
Im Verlauf der Woche ist noch ein Besuch
einer Moschee vorgesehen, um den religiösen
Aspekt zu vertiefen und der arabischen Kultur
noch näher zu kommen. Ob sich die Teilneh-
merInnen nach dieser Woche mit der Meinung
der SVP bezüglich des Minarettverbots in
Zürich identifizieren können?
uns viel von der Geschichte und den alten
Gebäuden der Stadt. Besonders gefallen hat
mir das arabische Filmfestival, an dem
verschiedene Filme von arabischen
Regisseuren gezeigt wurden. Insgesamt
haben wir zwei Filme gesehen.
Wie habt ihr euch in einer so
grossen Stadt wie Genf fortbewegt?
Zu Fuss! Dies ist jedoch nicht sehr
empfehlenswert. Da die Jugi ziemlich weit
vom Stadtkern entfernt und Genf sehr gross
ist, sind nun meine Schuhe kaputt. (Anm. d.
Red.: Neue und qualitativ gute Schuhe
halten es in Magdalenas Besitz auch in der
Kleinstadt Wohlen höchstens eine Woche
ohne Defekte aus.)
Würdest du diesen Kurs
weiterempfehlen?
Ja, auf jeden Fall. Die Woche war sehr
eindrücklich und spannend. Genf ist eine
wunderschöne Stadt mit einer ganz
speziellen Atmosphäre, die ein bisschen an
Ferien erinnert.
Der musikalische
Sherlock Holmes
Meistens beginnt jede Geschichte des
berühmten englischen Detektivs mit einem
Mord. Doch nicht in diesem Fall. Dieses Mal
sind es vier musikinteressierte SchülerInnen
(wobei sich die männliche Vertretung auf
einen Schüler beschränkt), die der Tonwelt
auf die Spur gehen. Die Rede ist vom
Spezialwochen-Angebot «Der Anfänger», in
dem der Klavierlehrer und Komponist Herr
Gautschi mit SchülerInnen versucht die
Geheimnisse der Musik zu lüften.
Im Vordergrund der Unterrichtsgestaltung
steht die präzise Analyse verschiedener
Kompositionen, sei es von Mozart oder
Beethoven. Die Schüler sollen dann erste
Erfahrungen im Bereich der eigenen
Kompositionen sammeln können.
Bei meinem kurzen Besuch des Kurses
werde ich eingeweiht in die Welt der
Harmonien, der Sonatine in G-Dur von
Beethoven; ich bin erstaunt über das bereits
grosse musikalische Wissen der jungen
Detektive. Dank der eher kleinen Gruppe
herrscht eine familiäre Atmosphäre. Da
kommt es zu vielen Aha-Erlebnissen, die vor
allem durch passende und witzige Beispiele
von Daniel Gautschi unterstützt werden.
Während der ganzen Woche hört man die
Klänge des Klaviers, sei es am Morgen bei
der harmonischen Detektivarbeit oder nach-
mittags bei den Versuchen der SchülerInnen,
eigene Kompositionen zu kreieren.
«Es ist für mich das erste Mal, dass ich
aktiv und selbstständig an einer Komposition
arbeiten kann.», erklärt Ramona Lackner.
Doch Ramona ist nicht die einzige, auch
Hannes Wittchen hat noch nie auf diese Art
selbstständig gearbeitet, und er ist der
Ansicht, dass «Der Anfänger» die kopflastige
Theorie mit der Praxis gut verknüpft.
E viva la musica…

Neue Technologien:
das Vehikelschoggirennen
Mittwochmorgen, 08.00 Uhr: Die Schüler
der Gruppe «Neue Technologien» trifft sich
im Zimmer PP und hört gespannt dem voll
bärtigen Herrn Elsasser zu, einem Maschinen-
ingenieur. Er führt ein ins Thema «Maschi-
nenbau». Danach beginnen alle eigene kleine
Vehikel zu basteln, die an einem Wettrennen
gegeneinander antreten werden.
«Ich habe sonst nicht viel mit Technik
und Physik zu tun, doch diese Spezialwoche
gefällt mir gut und hat meine Erwartungen
bisher erfüllt.», sagt die einzige weibliche
Teilnehmerin Korina Smoljo. Am Montag hat
die Gruppe mit ihrem Leiter, Waldemar Feller,
die Firma Sulzer Metco in Wohlen besucht.
«Mir wurde zuviel über Wirtschaft und zu
wenig über Technik gesprochen, und ich
finde, dass der Besuch zu Werbezwecken für
die Firma diente.», sagt Cyrill Brunner.
Anders spricht er über den Ausflug zur ETH
Zürich am Dienstag. Es wurden die Institute
Naturschutzeinsatz: Kibitz in Gummistiefeln
Mittwochmorgen, es regnet in Strömen.
Zum Glück hat man mir im Voraus gesagt,
ich solle Gummistiefel anziehen, sonst wäre
ich jetzt ziemlich aufgeschmissen! – Die
SchülerInnen der Spezialwoche
«Naturschutzeinsatz im Reusstal»
arbeiten bei jedem Wetter draussen
in der Natur. Den grössten Teil der
Woche verbringen sie im Reusstal, in
der Nähe von Rottenschwil. Ich habe
sie dort getroffen und Selina S. (3D)
einige Fragen gestellt.
Worin besteht eure
Haupttätigkeit?
Selina: Wir sorgen dafür, dass die Natur im
Gleichgewicht und die Artenvielfalt erhalten
bleibt, indem wir den Lebensraum möglichst
vielfältig gestalten. Wir verhindern eine
Verwilderung und schaffen grössere Lebens-
räume mit verschieden hohen Gewächsen.
Wirtschaftswoche: Wohin mit den 10 Millionen?
Mit Kugelschreiber und Taschenrechner
ausgerüstet diskutieren fünf Schüler im
gemütlichen Sitzungszimmer Pavillon zentrale
Fragen: Was machen mit einem Gewinnüber-
schuss von 10 Millionen Franken? Worin
muss weiter investiert werden? Eines ist klar:
Es soll noch mehr Gewinn herausgeholt und
ins Ausland expandiert werden. «Die dafür
erforderliche Marktanalyse kostet etwa
200’000 Franken», erklärt Antonius Lasance,
der den Schülern der Wirtschaftswoche mit
seinem Fachwissen weiterhilft. «OK, das ist
gebucht» ertönt es aus dem Sitzungszimmer,
Hauptsitz der eigens gegründeten Firma JDA
(Joël-Denise-Andreas). JDA handelt, wie alle
konkurrierenden Firmen, mit Parfums. «Das
Ziel ist, möglichst nicht Konkurs zu gehen
und sich gegen die Konkurrenz durchzuset-
zen», sagt Andreas Lauper.
Die lange Diskussion zeigt, wie schwierig
einige Entscheidungen zu treffen sind; noch
ist nicht klar, was mit den 10 Millionen ge-
für Lebensmittelwissenschaften u. Ernährung
und für Atmosphäre u. Klima besucht.
«Dieser Besuch gefiel mir wirklich sehr gut –
nicht nur, weil wir Schoggi und Glace
probieren durften!».
Auf dem Programm steht noch der
Besuch des Computer-Giganten IBM und ein
Vortrag zum Thema «Energie, Klimaschutz
und Energieverantwortung». Dann werden
eigene Referate zum Thema gehalten. – Ob
sie diesen Kurs an die nächstjährige Genera-
tion weiterempfehlen würden? Cyrill und
Korina sind sich einig: Bei Interesse an
neuen Technologien ist dieser Kurs überaus
besuchenswert.
W. Feller wünscht sich, dass am nächsten
Kurs mehr Schülerinnen teilnehmen. «Wir
werden versuchen, das Programm für Frauen
attraktiver zu gestalten.» – Vielleicht wären
tägliche Schoggi- und Glace-Angebote ein
gutes Lockmittel?
Weshalb ist eine Artenvielfalt
so wichtig für den Menschen?
Es gibt viele Gründe dafür – einen
Teilaspekt, den wir besprochen haben, ist die
Pharmaindustrie. Viele Tiere, so z.B. gewisse
Ameisen, enthalten wichtige Stoffe, die zur
Herstellung von Medikamenten notwendig
sind. Im Endeffekt ist es ein Menschenschutz,
denn es liegt im Interesse des Menschen,
dass die Natur im Gleichgewicht ist.
Welche Tiere sind besonders bedroht?
Im Flachsee-Gebiet schützen wir vor
allem Vogelarten, z.B. den Kibitz.
Siehst du die Natur heute anders?
Ich habe gelernt, dass die Natur nicht
von alleine im Gleichgewicht bleibt und dass
der Mensch, was er zerstört hat, auch wieder
gut machen muss. Aber umweltbewusster
werde ich deswegen nicht.
Redaktion dieser Nummer: Alex Läuchli und die SchülerInnen Laura Adagazza, Melanie Bucher, Anna Galizia, Melanie Melliger, Anna
Stöckli, Sarah Vettiger und Laura Zimmermann. Gestaltung: Marco Weibel
schieht. Bilanzen, Marktanalysen und Listen
werden konsultiert, Millionenbeträge fallen
in die Runde. In die Umwelt soll investiert
und ein Projekt für sauberes Wasser in Afrika
gestartet werden, mit dem netten Nebeneffekt
einer erhöhten Beliebtheit bei den Kunden.
Oder sollten doch Tennismatches oder
Golfspiele gesponsert werden? Etwas
Exklusives und Teures müsste es sein.
Die Grundlagen liegen im Stoff des Wirt-
schaftsunterrichts und wurden kurz von den
beiden Kaderkräften Therese Hohl und Anto-
nius Lasance aufgefrischt. «Die Simulation ist
realistisch und praxisorientiert», meint
Andreas. Lange Minuten sind vergangen.
Eine Lösung ist noch nicht in Sicht. Soll nun
investiert oder doch für schlechte Zeiten
gespart werden? Noch sind die Jungunter-
nehmer der Wirtschaftswoche WIWAG zu
keiner endgültigen Antwort gekommen. Doch
eines ist sicher – da atmen wir auf: «Nein,
Leute müssen wir noch nicht entlassen.»
K A N T I 2 0 0 6 A G E N D A
Di 7.11. / 12.15 Aula
Mittagsmusik
Leitung Alex Shinn
Fr 17.11. / 20.15 Aula
Kantiforum
Very Big’n Band
Jazz-Band Muri
Fr 24.11. / 19.00 Neubau
Ehemaligenball
Sa 25.11. / 19.00 Neubau
Kantiball
Mo 27.11. / 20.00 Bez. Muri, Aula
Orientierungsabend in Muri
für künftige MittelschülerInnen
und deren Eltern
Di 30.11. / 12.15 Aula
Mittagsmusik
Leitung Gregor Loepfe
Fr 1.12. / 20.15 Aula
Kantiforum
afán
Flamencos en Route
So 3.12. / 17.00 Aula
Kantiforum
Klavierabend. Samuel Fried
F. Schubert u. J. Brahms
Mo - Mi 4. - 6.12. Neubau
ETH unterwegs
Ausstellung u. Vorlesungen
Di 5.12. / 20.00 Aula
Orientierungsabend in Wohlen
für künftige MittelschülerInnen
und deren Eltern
Fr 8.12. / 20.15 Mediothek
Kantiforum
Straparola
Sagenhafte HarfenKlangMärchen
Do 14.12. / 20.15 Aula
Kantiforum
Affentheater Lorenz Keiser
Vorpremiere des neuen Programms
Fr 15.12. / 19.00 Aula
Kantiforum
Weihnachtsprogramm
Tanzlade Wohlen
Mi 27.12. - Fr 5.1.2007
Weihnachtsferien
Schulbeginn Mo 8.1.2007