Aalener Kindertages- betreuungsplan AKITA 2011 - Stadt Aalen

Inhaltsübersicht
Seite
1. Kinderbetreuung in Aalen: Bestandsaufnahme 4
1.1. Schaubilder 11
2. Prognostizierung von Kinderzahlen und Bedarf bis 2021 15
2.1 Annahmen der Prognosen 15
2.2 Prognosen für die Gesamtstadt Aalen 17
2.3 Prognosen für die einzelnen Kindergartenbezirke 20
3. Entwicklungskonzept: personelle und räumliche Standards 50
3.1 Kindertageseinrichtungen für Kinder von 0 Jahren bis zur
Einschulung (Krippe + Kindergarten) 50
3.2 Konzeption Schülerbetreuung 60
3.3 Ferienbetreuung 67
3.4 Spielgruppen 67
4. Kindeswohl und Kinderschutz 68
5. Qualitätssicherung- und Entwicklung 71
5.1 Kooperation Kindergarten/Grundschule 75
5.2 Ergebnisse der Elternumfrage 2010 77
6. Übersichtsplan Kindergartenbezirke 81
Impressum
Herausgeber:
Stadt Aalen, Amt für Soziales, Jugend und Familie
in Zusammenarbeit mit der Statistikstelle des Stadtmessungsamtes
Telefon 07361/52-1247, 1250, 1251, 1252, 2950
Fax 07361/52-1919
EMail: Amt-fuer-Soziales@aalen.de
Internet: www.aalen.de
Auflage: 200
Stand: Juni 2011
2

Vorwort
Kinder werden in unserer Gesellschaft leider zu einem immer selteneren Gut. Angesichts der
demographischen Entwicklung und des Fachkräftemangels können wir uns dies nicht leisten.
Wollen wir weiterhin das Land, die Region und die Stadt der „Talente und Patente“ sein und unseren
Wohlstand sichern, müssen wir vor allem in die Zukunft investieren, Eltern bei der Vereinbarkeit
von Familie und Beruf unterstützen und alles dafür tun, unseren Kindern die bestmöglichen
Startchancen mit auf ihren Weg zu geben.
Natürlich ist die Erziehung und Förderung von Kindern die schönste und erfüllendeste Aufgabe,
die man sich als Eltern nur vorstellen kann. Was dort nicht gelingt, kann eine Gesellschaft oft nur
noch schwer oder nur zum Teil wieder gerade rücken. Aber ein kinder- und familienfreundliches
Klima zu schaffen, die notwendigen Rahmenbedingungen zu bieten, damit Eltern Mut schöpfen
und sich für Kinder entscheiden können: Das müssen und das wollen wir gerne tun. Kinder sind
ein Reichtum und ein Geschenk, sie schenken uns Mut, Zuversicht und lassen uns Tag für Tag
spüren und wissen, wie wichtig sie uns und wir ihnen sind. Erziehung und Betreuung ist also
nicht nur ein Job für Mutige, er ist auch ein Job, der glücklich und zufrieden macht.
In Aalen wird dieser „Job“ besonders engagiert und erfolgreich getan:
Dies verdeutlicht einmal mehr der Kindertagesbetreuungsplan 2011. Der Plan ist ein Spiegelbild
unser vielfältigen Kinderbetreuungslandschaft, er gibt einen Ausblick auf den Bedarf der nächsten
zehn Jahre und schenkt dem Thema „Standards“ und „Qualitätsentwicklung“ besonderes
Augenmerk. Etwas Stolz sei erlaubt angesichts des rasanten Ausbautempos der Betreuungsangebote
für die unter 3-jährigen Kinder: Bis zum Jahr 2013 haben wir uns das ehrgeizige Ziel von
500 Betreuungsplätzen gesetzt, 400 Plätze sind bereits vorhanden, wir sind in den letzten Jahren
quasi von 0 auf 100 durchgestartet. Neue, anspruchsvolle Herausforderungen warten auf
uns, sei es der weitere Ausbau der Ganztagesbetreuung an Kindertagesstätten und Schulen, die
Flexibilisierung der Betreuungszeiten, die Umsetzung neuer personeller Standards, der Umbau
des Elternbeitragssystems und vieles mehr: Aalen wird weiterhin auf dem „Gaspedal“ bleiben.
Hierbei ist „AKITA 2011“, ein Gemeinschaftswerk von Stadtverwaltung und unseren Trägern der
Kinderbetreuung, der Kompass, der aufzeigt, wohin die Reise gehen soll. Allen, die zu seinem
Gelingen beigetragen haben, gilt mein herzlicher Dank. Ein ganz besonderes Dankeschön möchte
ich all denjenigen aussprechen, die in der Betreuung und Förderung unserer Kinder in Tageseinrichtungen
und in der Tagespflege die wichtigsten Menschen sind: Die pädagogischen
Fachkräfte, die Tag für Tag einen super Job machen und den Rahmen, den wir mit „AKITA“ geben,
so großartig ausfüllen.
Lassen Sie uns weiterhin gemeinsam daran arbeiten, in der Kinderbetreuung immer noch besser
zu werden. Es lohnt sich, denn: „Kinder sind richtig wichtig“!
Martin Gerlach
Oberbürgermeister
.
3

1. Kinderbetreuung in Aalen: Bestandsaufnahme
Kindergartenbezirke, Einrichtungen und Platzzahlen in Aalen (Stand 31.12.2010)
Jede dieser aufgeführten Einrichtungen entspricht dem Bedarf
Nr. Kindergartenbezirk Kindertageseinrichtung
Gruppe
VÖ
GT
0-2 Jahre 3-6 Jahre
↸ Lilliput, Wilhelm-Merz-Str. 13 4 20 20 44 44 64 59 20
1 Innenstadt
↸ St. Vinzenz, Stuttgarter Str. 67
↸ St. Josef, Friedrichstr. 53
2
2
1 1 42
44 6
42
44
44
44
41
41
1
↸ Im Greut, Bischof-Fischer-Str. 135 4 5 5 69 9 10 79 84 70 5
↸ St. Elisabeth, Joseph-Haydn-Str. 18 2 44 44 44 33
2 Hüttfeld
↸ Sonnenhaus, Erwin-Rommel-Str. 8 2 2 2 40 40 44 35 2
↸ Einsteinchen, Silcherstr. 46 1 10 10 0 10 3 3
3
Galgenberg/ Hirschbach/Heide
↸ St. Franziskus, Fahrbachstr. 20
↸ Peter und Paul, Auf der Heide 3
4
2
10 (5) (5)
3
10
3
44
38
20 64
38
74
44
70
42 3
8
4
Blümert/ Grauleshof/
Himmlingen
2jährige in alters.
Gruppen
Plätze gesamt
0-2 Jahre
RG/VÖ
Notplätze
GT
Plätze gesamt
3-6 Jahre
(ohne Notplätze)
Plätze
insgesamt 0-6 Jahre
(ohne Notplätze)
↸ St. Maria, Jahnstr. 23 3 10 10 44 44 54 48 10
↸ St. Nikolaus, Humboldtstr. 14 2 (3) (10) 8 8 (18) 28 (38) 28 (38) 44 (54) 42 8
↸ Grauleshof, Kantstr. 76 2 5 5 32 5 37 47 42 5
↸ Aufwind, Bertha-von-Suttner-Weg 2 2 3 3 26 26 32 30 3
5 Zebert/Pelzwasen
↸ St. Michael, Hölderlinstr. 15
↸ Purzelbaum, Zebertstr. 39
2
3 15
3 3
15
38
32
6 38
32
44
47
45
41
3
15
6
Triumphstadt/
Zochental
↸ St. Augustinus, Westpreußenstr. 19
↸ Zochental, Warthelandstr. 83
1 (1,5)
3 10 10
30 (32)
47 6
30 (32)
47
30 (32)
57
30
49 10
↸ St. Martin, Bonifatiusstr. 30 4 10 3 13 60 60 76 72 3 10
7 Hofherrnweiler ↸ Weilernest, Adlerstr. 30 2 4 4 36 6 36 44 44 4
↸ Weiler´mer Zwergenstube, Weilerstr. 100 1 10 10 0 10 7 7
↸ St. Ulrich, Dachsweg 2 3 6 6 54 54 66 60 6
8 Unterrombach ↸ Sandbergnest, Sandbergstr. 4/1 2 1 1 42 6 42 44 40 1
↸ Milanweg, Milanweg 8 3 (5) 2 2 (5) 43 6 20 (10) 63 (53) 67 (58) 54 2
tats. Belegung
31.12.2010
davon 2jähre in
altersg. Gruppen
bzw. in Krippengruppen
4

Nr. Kindergartenbezirk Kindertageseinrichtungen
Gruppe
VÖ
0-2 Jahre 3-6 Jahre
9 Waldhausen ↸ Maria v. gut. Rat, Deutschordenstr. 14 4 3 3 91 3 91 97 80 3
10 Ebnat
↸ St. Maria, Graf-Hartmann-Str. 16
↸ St. Martin, Ochsenbergstr. 16
3
2
72
50
9 72
50
72
50
58
36
↸ Schatzkiste, Otto-Hahn-Str. 55 2 45 45 45 35
11 Unterkochen ↸ St. Josef, Elisabethenstr. 7 – 9 2 2 2 46 6 46 50 47 2
↸ Maria Fatima, Zillerrieser Str. 42 3 (3,5) 10 10 37 (44) 6 10 47 (54) 57 (64) 60 8
12 Dewangen
↸ St. Wendelin, Stollbergstr. 5
↸ Scheurenfeld, Spitzwaldweg 14
3
2
5 2 7 55
47 6
55
47
62
47
51
39
2 5
13 Fachsenfeld
↸ Ave Maria, Pleuerstr. 4
↸ Lebensbaum, Mittelfeldstr. 10
4
2
7
2
7
2
83
43
83
43
97
47
82
40
7
2
↸ St. Maria, Urbanstr. 15 5 10 20 30 37 3 10 47 77 68 26
↸ HOKUSPOKUS, Schlossstraße 26 3 10 10 25 20 45 55 51 11
↸ Don Bosco, Kolpingstr. 16 4 90 4 90 90 84
14 Wasseralfingen ↸ Regenbogen, Bismarckstr. 87
↸ St. Barbara, Glückaufstr. 2
2
2 4 4
44
39
6 44
39
44
47
38
42 4
↸ Arche Noah, Philipp-Funk-Str. 121 2 44 6 44 44 43
↸ Tausendfüßler, Karl-Kopp-Str. 2 2 1 1 20 20 20 21 1
↸ Rosengarten, Schlossstraße 29 1 1 1 10 10 12 12 1
15 Hofen/Oberalfingen
↸ St. Georg, Pfarrgasse 4
↸ St. Elisabeth, Ahelfinger Str. 22
2
1
5
1
5
1
37
23
3 37
23
47
25
42
17
5
1
↸ AWO Kindertagheim 4 10 10 60 60 70 58 7
↸ Waldorfkindergarten, Zeppelinstr. 67 2 5 5 34 5 39 44 36
Tagespflege* 29 22 53
Stand 31.12.2010 113 100 75 64 268 1.849 97 160 2.031 2.366 2.038 69 145
(Stand 01.09.2011) 115 105 85 64 281 1.858 97 150 2.040 2.386 2.038 69 145
GT
2jährige in alters.
Gruppen
Plätze gesamt
0-2 Jahre
RG/VÖ
Notplätze
GT
Plätze gesamt
3-6 Jahre
(ohne Notplätze)
Plätze
insgesamt 0-6 Jahre
(ohne Notplätze)
tats. Belegung
31.12.2010
davon 2jähre in
altersg. Gruppen
bzw. in Krippengruppen
5

Spielgruppen, Krabbelgruppen, Miniclubs in Aalen
In Aalen werden verschiedene Angebote als sogenannte Spiel- oder Krabbelgruppen bzw. Miniclubs
mit unterschiedlichen Ausrichtungen betrieben. Zweck dieser Gruppen ist es in erster Linie,
die Kinder auf das Zusammentreffen mit anderen Kindern in einer Gruppe vorzubereiten.
Meist findet die Betreuung zusammen mit den Müttern statt.
Aalen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Evang. Gemeindehaus, Friedhofstr. 5 täglich Evang. u. kath. Kirchengemeinde
Aalen (Familien-Bildungsstätte)
Kath. Gemeindehaus Salvator, Bohlstr. 5 täglich Evang. u. kath. Kirchengemeinde
Aalen (Familien-Bildungsstätte)
Evang. Gemeindehaus Markuskirche, Mo/Di/Mi
Evang. u. kath. Kirchengemeinde
Erwin-Rommel-Str. 16
8.30-12.00 Uhr
Aalen (Familien-Bildungsstätte)
Elternschule, Im Kälblesrain 1 4. Mi im Monat 15-16 Uhr Elternschule Frauenklinik e.V.
Waldorfkindergarten, Zeppelinstr. 67 Mo 9-10.30 Uhr
Di /Mi 8.30-12.00 Uhr
Verein Freie Waldorfpädagogik e.V.
Gemeindezentrum Peter und Paul,
Auf der Heide 3
Di 9.30-11.30 Kath. Kirchengemeinde Salvator
Evang. Gemeindehaus, Osterleinstr. 16 Di 9.30-11.15 Uhr Evang. Freikirchliche Gemeinde
Aalen
Gemeindehaus St. Maria, Marienstr. 5 Mi 9.45-11.15Uhr Kath. Kirchengemeinde St. Maria
Wasseralfingen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Evang. Gemeindehaus, Bismarckstr. 85 Mo 9 – 10.30 Uhr Evang. Kirchengemeinde
Wasseralfingen-Hüttlingen
Sängerhalle, Stefansplatz 7 täglich Kath. Kirchengemeinde
St. Stephanus
Hofen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Kath. Gemeindehaus, Pfarrgasse 4 Mi 9.30-11.00 Uhr
Do 9.00-11.30 Uhr
Unterkochen
Kath. Kirchengemeinde Hofen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Gemeindezentrum Bischof-Hefele-Haus,
Elisabethenstr. 7
Ebnat
Mo u. Di 9-11.30 Uhr Evang. u. kath. Kirchengemeinde
Aalen (Familien-Bildungsstätte)
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Jochen-Keppler-Haus, Jägerstr. 4 täglich Evang. Kirchengemeinde
Unterkochen-Ebnat
6

Waldhausen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Waldhasen Krabbler, Deutschordenstr. 12 Mo, Di, Do 9.30-12 Uhr privat
Dewangen
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Evang. Gemeindehaus, Reichenbacherstr. 7 Mi u. Fr 9.30-11 Uhr
Di u. Do 9.15-11.30 Uhr
Fachsenfeld
Evang. Erwachsenenbildung
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Kath. Gemeindezentrum, Kirchstr. 34 täglich Kath. Kirchengemeinde
Fachsenfeld
Evang. Gemeindehaus, Waiblinger Str. 15 Di 9.30-11 Uhr Evang. Kirchengemeinde
Fachsenfeld
Unterrombach
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Gemeindehaus St. Ulrich, Dachsweg 2 täglich Evang. u. kath. Kirchengemeinde
Aalen (Familien-Bildungsstätte)
Bonhoeffer- Haus, Fuchsweg 24 Di 9.30-11 Uhr Evang. Erwchsenenbildung
Hofherrnweiler
Einrichtung Öffnungszeit Träger
Martin-Luther-Saal, Adlerstr. 30 Mo/Do 9.30-11 Uhr Evang. Kirchengemeinde Unterrombach/Hofherrnweiler
Jede dieser aufgeführten Einrichtungen entspricht dem derzeitigen Bedarf
7

Schulkindergärten, Frühförderung und –beratung
Die Eingliederung von Kindern mit Behinderung in die „Regelkindergärten“ und damit verbunden
die gemeinsame Erziehung, Bildung und Betreuung mit nicht- behinderten- Kindern ist nicht nur
gesetzlicher Auftrag, sondern ein wichtiges sozialpolitisches Anliegen in unserer Stadt.
Diesem erhöhten, individuellen Förderbedarf wird i.d.R. durch „Eingliederungshilfen“, einer evt.
Reduzierung der Gruppenstärken oder heilpädagogischen Fachdiensten Rechnung getragen. In
Aalen widmen sich zahlreiche Kindergärten mit Integrativen Gruppen dieser lohnenswerten Aufgabe.
Darüber hinaus haben Einrichtungen für Kinder mit besonderem Förderbedarf einen über die
Stadt hinaus reichenden Einzugsbereich: Der Förderverein Aufwind e.V. ist Träger des Aufwind-
Kinderzentrums mit Schulkindergarten für Erziehungshilfe für Kinder ab dem 3. Lebensjahr mit
Verhaltensauffälligkeit. 2010 wurde dort eine weitere Intensivkooperationsgruppe eingerichtet.
Der Schulkindergarten der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung (Kreisvereinigung
Aalen e.V.) – Kindergarten Tausendfüßler in Wasseralfingen umfasst 4 Gruppen für Kinder
mit geistiger Behinderung bzw. Entwicklungsverzögerung und zwei Intensivkooperationsgruppen.
Das Rehabilitationszentrum Südwest für Behinderte, Karlsruhe ist Träger des Kindergartens Rosengarten
mit einem Schulkindergarten für körperbehinderte Kinder ab 2 Jahren und einer Intensivkooperationsgruppe.
Die Konrad-Biesalski-Schule (Wört) ist eine staatlich anerkannte private
Schule für körperbehinderte Kinder und Jugendliche (Heimsonderschule) mit Schulkindergarten.
Sie betreibt als Außenstelle eine Intensivkooperationsgruppe in Aalen-Wasseralfingen („Rosengarten“).
Die Schulkindergärten sind – anders als die allgemeinen Kindergärten – in der Zuständigkeit
der Schulverwaltung und unterliegen eigenen Regelungen.
Frühförderung findet auch an der Jagsttalschule des Ostalbkreises in Westhausen statt.
Beratung und Förderung bieten die Interdisziplinäre Frühförderstelle (Förderverein Aufwind e.V.)
und die von der Stadt Aalen getragene Beratungsstelle für Frühförderung und Erziehungshilfe an
der Hermann-Hesse-Schule sowie die Frühförderung für körperbehinderte Kinder im Schulkindergarten
Rosengarten.
8

Schülerbetreuung (Schuljahr 2010/2011):
(Kinder 6 bis 10 Jahre)
Betreuungsform Plätze
Verlässliche Grundschulen:
Talschule Wasseralfingen
Grauleshofschule Aalen
Grundschule Dewangen
Braunenbergschule Wasseralfingen
Grund- und Hauptschule Fachsenfeld
Grundschule Hofen
Grundschule Waldhausen
Rombachschule Unterrombach
Greutschule Aalen
Hofherrnschule Hofherrnweiler
Langertschule Aalen
Grund- und Hauptschule Unterkochen
Gartenschule Ebnat
Waldorfschule
SUMME
Schülerhort:
Hofherrnschule Hofherrnweiler (Grundschule)
Kindertagheim AWO Aalen (Grundschulkinder)
Aufwind-Kinderzentrum Aalen (Grundschule)
SUMME
Ganztages-Grundschulen
Schillerschule Aalen
Hermann Hesse Schule Aalen
Waldorfschule
Greutschule
SUMME
Tageseltern:
Tageselternverein „P.A.T.E
50
50
50
50
50
50
50
50
125
50
50
50
50
40
765
50
60
18
128
215
134
24
46
419
24
GESAMT: 1.336
Ferienbetreuung für Grundschulkinder
Die Ferienbetreuung für Grundschulkinder der Aalener Schulen am städtischen Haus der Jugend
leistet einen wichtigen Beitrag zum gesetzlich geforderten Ausbau der Kinderbetreuung, die
auch die Schulferien umfasst. Seit 2009 besteht das Angebot an allen Schulferien. Neben dem
Haus der Jugend wird im Bedarfsfall auch des Weststadtzentrum in Hofherrnweiler genutzt.
Ferien 2011 Kinder
Faschingsferien
Osterferien
Pfingstferien
Sommerferien
Herbstferien
Weihnachtsferien
34
40
55
121
32
20
SUMME 302
9

Tageselternverein „P.A.T.E“:
Dem „Verein für Pflegeeltern, Adoptiveltern, Tagesmütter und Eltern“ im Ostalbkreis – „P.A.T.E.“
kommt vor dem Hintergrund der Gesetzgebung zum Ausbau der Kinderbetreuung, insbesondere
für Kinder unter 3 Jahren, eine immer wichtigere Rolle zu. Der Gesetzgeber räumt der Kinderbetreuung
und der Kindertagespflege dabei Gleichrangigkeit ein.
Viele Eltern schätzen bei der Tagespflege die hohe Flexibilität des Angebots, die individuelle
Betreuung und den persönlichen Kontakt. Aber auch wenn Tageseinrichtungen trotz veränderter
Öffnungszeiten den Betreuungsbedarf „zu ungünstigen Zeiten“, etwa bedingt durch Schichtdienst,
nicht abdecken können, erweist sich die Tagespflege in vielen Fällen als geeignet, diese
Betreuungslücken zu schließen. Dadurch ist sie als Ergänzung des Angebots der institutionellen
Einrichtungen unabdingbar notwendig. Zwischenzeitlich finden bereits gelungene Kooperationen
von Tageseinrichtungen und „P.A.T.E.“ statt: Tageseltern übernehmen für einzelne Kinder
mit besonderem Betreuungsbedarf die Betreuung in der Einrichtung im Anschluss an die Öffnungszeit.
Als konkretes Beispiel zu nennen ist die Kooperation der katholischen Kindergärten
St . Elisabeth und St. Nikolaus, Aalen, die von der Stadt mit unterstützt wird.
Da Eltern/Elternteile erfahrungsgemäß oft nur sehr schwer selbständig eine Tagespflegeperson
finden, tritt der Verein P.A.T.E. im Ostalbkreis als Vermittlungsinstitution auf. Um die Qualität
der Tagespflege sicherzustellen, erfahren alle Tageseltern über P.A.T.E. eine fundierte Qualifizierung.
2011 wird ein „Ostalb-Modell“ der Tagespflege in Kooperation von Ostalbkreis und Kommunen
entwickelt. Die Stadt Aalen ist hier federführend mit vertreten. Zielsetzung des neuen Modells ist
hierbei eine Angleichung der Elternbeiträge von Tageseinrichtungen und Tagespflege und weitere
finanzielle Anreize für die Tageseltern.
Ergänzende Förderungs-und Betreuungsangebote:
Ergänzende Förderungs- Betreuungsangebote bedeuten eine wichtige und sinnvolle Abrundung
des Spektrums in Aalen. So werden z.B. stundenweise Kinderbetreuung, Kurse zur Stärkung der
Elternkompetenz oder zur Geburtsvorbereitung, Ernährung, Bewegung, Musik u.v.m. angeboten.
Diese Angebote werden von einer Vielzahl Aalener Vereine und Institutionen getragen, wie z.B.
dem „Kinderstübchen“ des Deutschen Kinderschutzbundes, den „Leih-Omas und –Opas“ der
Begegnungsstätte Bürgerspital, der Volkshochschule, der Familienbildungsstätte, dem Verein
„FIPS“ (Förderung individual pädagogischer Spielräume), der Elternschule Frauenklinik Aalen
und vielen mehr. Eine ausführliche Darstellung ist in der Broschüre „Kinderbetreuung in Aalen“
enthalten.
Eine wichtige Hilfestellung, den passenden Betreuungsplatz zu finden, bietet das „Kitaportal“
im Internetauftritt der Stadt Aalen: www.aalen.de. Dort sind alle freien Aalener Kitaplätze
mit den unterschiedlichsten Betreuungsformen, stets auf dem aktuellen Stand, zu finden.
10

-20%
Innenstadt
Hüttfeld
Galgenberg/Hirschbach
Blümert/Grauleshof
Zebert/Pelzwasen/Erlau
Triumphstadt/Zochental
Belegung 01.03.2011 Über-/Unterbelegung
Hofherrnweiler
Unterrombach
Waldhausen
Ebnat
Unterkochen
Dewangen
Fachsenfeld
Wasseralfingen
Hofen
Sonstige (AWO,
Waldorf)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Auslastung der Kitas in Aalen nach Bezirken zum 01.03.2011
-40%
-20%
Innenstadt
Hüttfeld
Galgenberg/Hirschbach
Blümert/Grauleshof
Zebert/Pelzwasen/Erlau
Triumphstadt/Zochental
Belegung 31.12.2010 Über-/Unterbelegung
Hofherrnweiler
Unterrombach
Waldhausen
Ebnat
Unterkochen
Dewangen
Fachsenfeld
Wasseralfingen
Hofen
Sonstige (AWO,
Waldorf)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Auslastung der Kitas in Aalen nach Bezirken zum 31.12.2010
1.1 Schaubilder
11

Zahl der Geburten pro Jahrgang
700
600
500
400
300
200
100
0
Geburten - Belegung KiTas in Aalen nach Jahrgängen
532
5
552
60
578
213
563
548
586
567
582
522
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6
Geburten pro
Jahrgang
Belegung pro
Jahrgang
12

800
700
600
500
400
300
200
100
0
600
500
400
300
200
100
0
Kinder mit und ohne Migrationshintergrund gesamt und in den Kitas
0 - 1 1 - 2 2 - 3 3 - 4 4 - 5 5 - 6
0%
im Alter von ... bis unter ... Jahren
800
700
600
500
400
300
200
100
Übersicht Kinder mit Migrationshintergrund
(im Verhältnis zur Belegung)
60
22%
213
35%
548
46%
0
Kinder mit Migrationshindergrund
in Kita
Kinder ohne Mig in Kita
Kinder mit Mig gesamt
Kinder ohne Mig gesamt
0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6
567
39%
522
38%
13

34 %
Belegung Kitas in Aalen
Kinder mit Behinderung
6 %
94 %
Kinder mit Behinderung
Belegung Kitas in Aalen
Kinder mit Sprachauffälligkeiten
Kinder mit Sprachauffälligkeiten
66 %
14

2. Prognostizierung von Kinderzahlen und Bedarf bis 2021
2.1 Annahme der Prognose
Im Jahr 2010 hat sich der Einwohnerbestand in Aalen fast nicht verändert.
Ende des Jahres 2010 lebten in Aalen 65.635 Menschen, das sind lediglich 0,2% weniger als zu
Beginn des Jahres. Die Zahl der Geburten ist im Jahr 2010 auf 563 angestiegen (Vorjahr: 551).
Die aktuelle Geburtenrate liegt bei 1,33 Kindern je Frau (Vorjahr: 1,31). Dennoch gibt es in Aalen
auch im Jahr 2010 mehr Sterbefälle als Geburten. Der sogenannte Sterbeüberschuss liegt bei 88
Personen (Vorjahr: 94). 2.999 Menschen sind im Laufe des Jahres 2010 nach Aalen zugezogen
und 3.016 Menschen verließen unsere Stadt, der Wanderungsverlust beläuft sich somit auf nur
17 Personen (Vorjahr: 236).
Seit dem Jahr 2005 hat Aalen aufgrund der jährlichen Sterbeüberschüsse und Wanderungsverluste
insgesamt über 1.000 Einwohner verloren. Entgegen dem gesamtstädtischen Trend entwickelte
sich die Bevölkerung in Wasseralfingen positiv – hier gab es in den letzten fünf Jahren
sowohl ein Geburtenplus als auch Gewinne durch Zuwanderung. In der Kernstadt-Stadtmitte
konnten hohe Wanderungsgewinne den Sterbeüberschuss ausgleichen. In Dewangen, Ebnat,
Fachsenfeld, Hofen, Waldhausen und Unterrombach-Hofherrnweiler zeigte sich jeweils zwar ein
Geburtenplus, das aber die gegenüberstehenden Wanderungsverluste nicht ausgleichen konnte.
In Unterkochen führten Wanderungsverluste und Sterbüberschüsse zu einer negativen Einwohnerbilanz.
Grundlage für die Einschätzung der Bevölkerungsentwicklung in den Kindergartenbezirken bis
zum Jahr 2021 ist die im Jahr 2009 vom Büro Häusser erstellte Bevölkerungsvorausrechnung. Als
prognostische Methode kam die „Jahrgangsweise Bevölkerungsvorausrechnung“ zum Einsatz.
Ausgehend von einem Bevölkerungsbestand, der nach 100 Altersjahren und Geschlecht differenziert
ist, wird unter Einbeziehung der Anzahl der Geburten, der Sterbefälle je Altersjahrgang
und der Zu- und Wegzüge je Altersjahrgang der Einwohnerbestand der jeweiligen Folgejahre berechnet
Quelle: Tilmann Häusser, Tübingen
15

Stichtag für die Auswertungen aus dem Bevölkerungsbestand der Stadt Aalen und für die Zahlen
zu den in den Kindertageseinrichtungen belegten Plätzen ist der 31.12.2010.
Für jedes Kind ist ab dem 3. Geburtstag ein Kindergartenplatz zur Verfügung zu stellen. Nach
einer Umfrage des Amts für Soziales, Jugend und Familie liegt das durchschnittliche Eintrittsalter
in den Regelkindergärten bei 3,1 Jahren – einem sehr niedrigen Wert, was zu einer hohen Zahl an
Kindern in Kindertageseinrichtungen führt. Dies spricht, genauso wie der ohnehin gegebene
Rechtsanspruch, weiterhin dafür, den Bedarf bei den 3-jährigen ebenfalls je Jahrgang voll zu
erfassen. Der berechnete Bedarf bezieht sich also auf die maximale Anzahl der Plätze im Verlauf
des Kindergartenjahres. Grundlage der Berechnung sind alle Kinder, die bis zum 31.12. drei Jahre
alt geworden sind, die Vierjährigen, die Fünfjährigen und drei Viertel der Sechsjährigen, da aufgrund
der vorgezogenen Stichtagsregelung bereits etwa ein Viertel der Sechsjährigen die 1.
Schulklasse besucht.
Als Besuchsquote der Kindergärten zum 31.12. werden 90 Prozent angesetzt.
Die Bedarfserfüllung richtet sich generell nach der Anzahl der regulär zur Verfügung stehenden
Plätze. Bei den Kindertageseinrichtungen darüber hinaus zur Verfügung stehende Notplätze
werden dann hinzugezogen, wenn der Bedarf die Zahl der regulären Plätze (noch) übersteigen
sollte.
Die Kindergartenbezirke wurden den offiziellen Prognosebezirken der Stadt Aalen angeglichen.
So wurden die früheren Kindergartenbezirke „Innenstadt“ und „Nördliche Innenstadt“
zu einem Bezirk („Innenstadt“) zusammengefasst. Der Wohnbezirk „Galgenberg“ (früher
beim Bezirk „Grauleshof“) wurde dem Bezirk Hirschbach/Rötenberg/Heide zugeordnet. Größere
Verschiebungen gab es daneben insbesondere auch in den Kindergartenbezirken „Zebert/Pelzwasen“
und „Hofherrnweiler/Unterrombach“. In den Stadtbezirken ergeben sich
hingegen keine wesentlichen Veränderungen.
Außerdem wurden die Prognosezahlen des Büros „Häusser“, welche die Stadt Aalen generell
bei ihren Planungen zugrunde legt, nun auch im Kindertagesbetreuungsplan berücksichtigt.
Hierbei standen eine „obere“, „mittlere“ und „untere“ Variante zur Verfügung. Die „obere“
Variante“ prognostiziert den höchsten Rückgang, die „untere“ Variante den geringsten Rückgang
an Kinderzahlen. Es wurde bei den nachfolgenden Prognosen der „mittlere“, weil als
der realistischste zu betrachtende Wert, gewählt.
16

2.2 Prognosen für die Gesamtstadt
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
2.186 2.113
2.572 2.521 2.420 2.369 2.313 2.289 2.239 2.184 2.087 2.015 1.951
2.307 2.278 2.227 2.176 2.080 2.011 1.949 1.912 1.888 1.887 1.893
1.594 1.518 1.460 1.428 1.423 1.405 1.412 1.411 1.394 1.351 1.327
2011
2012
Für alle Altersgruppen ergibt sich nach der Abschätzung, dass sich der bereits eingesetzte Rückgang
der Kinderzahlen in den nächsten 10 Jahren stetig fortsetzt. Im Einzelnen stellen sich die
Entwicklungen wie folgt dar:
Altersgruppe von
0 bis 2 Jahren:
Rückgang um 267 Kinder = 16,8 % (Prognose 2009/2010: 8,2 %)
3 bis 6 Jahren („Kindergartenkinder“):
Rückgang um 414 Kinder = 18 % (Prognose 2009/2010: 15,9 %)
7 bis 10 Jahren:
Rückgang um 621 Kinder = 24,4 %
11 bis 13 Jahren:
Rückgang um 493 Kinder= 22,6 %
2.068 1.960 1.965 1.856 1.825 1.755 1.753 1.719 1.693
2013
2014
2015
2016
2017
11bis 13 Jahre
7 bis 10 Jahre
3 bis 6 Jahre
0 bis 2 Jahre
(Die Prognose 2009/2010 war für die 7 bis 13 jährigen Kinder noch zusammengefasst. Seinerzeit
prognostizierter Rückgang in dieser Altersgruppe insgesamt: 23,6 %)
Aufgrund der demografischen Entwicklung ist weiterhin von stark rückläufigen Zahlen auszugehen.
Betreuungsplätze für unter 3-Jährige sind gleichzeitig weiterhin eine vordringliche Aufgabe.
Daher sind wiederum in den Bedarfsabschätzungen für die Kindergartenbezirke die Angebote
und rechnerische Nachfrage im U3-Bereich separat, neben dem Kindergartenbereich für die 3 bis
sechsjährigen Kinder, dargestellt.
2018
2019
2020
2021
17
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 65.600 65.630

2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
Zahl der Kinder
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Bedarf U 3 Plätze in Aalen
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Geplante Ausbaumaßnahmen:
2011
2012
Kinder gesamt
Bedarf 34 %
vorh. Plätze
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Kinder insgesamt 1594 1518 1460 1428 1423 1405 1412 1411 1394 1351 1327
Bedarf 34% 542 516 496 486 484 478 480 480 474 459 451
Vorhandene Plätze 397 437 477 477 477 477 477 477 477 477 477
2013
Ganztags- VÖ-
Vorhandene Plätze
VÖ- Altersmischung Tages- Gesamt
Krippe Krippe (2jährige in Kindergärten) pflege
Stand 01.09.2011 85 105 104 71
Auswärts betreute Kinder 12 12
weitere 2jährige in Kindergärten 8 397
Ostalbklinikum (gesamt 20 Plätze,
davon ca. 10 auswärtige
Kinder, diese Plätze können
nicht zur örtlichen Bedarfserfüllung
herangezogen werden).
Ggf. sind Alternativen zu prüfen
10
Städt. Kita Milanweg 10
weitere 2jährige in Kindergärten 20 437
Waldorf-Kindergarten 10
Kath. Kita St. Vinzenz 20
weitere 2jährige in Kindergärten 10
Summe 137 127 142 71 477
18

Bis Ende 2011 werden rd. 400 Plätze für unter 3Jährige vorhanden sein. Dies entspricht einer
Versorgungsquote von rd. 25%.
Ab 2013 gilt ein Rechtsanspruch für Kinder ab 1 bis unter 3 Jahren. Für Baden-Württemberg geht
man offiziell zwar noch davon aus, dass dies eine 34%ige Versorgungsquote bedeutet. Der
Städtetag hat jedoch bereits eine landesweite Quote von rd. 37 % genannt. Größere Städte rechnen
mit bis zu 50 % Versorgungsquoten.
Aalen geht derzeit noch von einer „vorsichtigen“ Schätzung mit weiterhin 34 % aus. Auf dieser
Basis müssten in Aalen bis 2013 rd. 500 Plätze zur Verfügung stehen, also rd. 100 weitere Plätze
geschaffen werden. Derzeit sind bis 2013 bereits rd. 80 weitere Plätze fest geplant, d.h., es würden
noch rd. 20 Plätze fehlen. Diese können nach derzeitigem Stand der Erkenntnisse durch
weitere Umstrukturierungen in bestehenden Einrichtungen bzw. durch den Ausbau der Tagespflege
geschaffen werden. Ggf. ist auch an Kapazitätserweiterungen bestehender Einrichtungen
durch die eine oder andere zusätzliche Krippengruppe, evt. verbunden mit kleineren Um- bzw.
Erweiterungsbauten, zu denken. Potential ist also noch vorhanden.
Der tatsächliche Bedarf kann sich weiter nach oben bewegen. Insofern ist die Entwicklung weiter
sehr genau zu beobachten und ggf. darauf zu reagieren. Zu berücksichtigen ist hierbei
gleichzeitig der Rückgang an Kinderzahlen im U 3 Bereich.
Generell kann festgestellt werden, dass der U 3 Ausbau in Aalen weiterhin gute Fortschritte
macht und die derzeitigen Ausbauziele bis 2013 nach den vorliegenden Planungen vollständig
erfüllt werden können.
3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
Bedarf an Kinderbetreuungsplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Kinder insgesamt 2161 2131 2086 2032 1942 1876 1821 1791 1767 1768 1774
Bedarf 90% 1945 1918 1877 1829 1748 1688 1639 1612 1590 1591 1597
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
2.040 (einschl. Tagespflege)
Differenz 95 122 163 211 292 352 401 428 450 449 443
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
2.137
Differenz 192 220 260 308 389 449 498 525 547 546 540
4. Kinder von 7 bis 10 Jahren
Bedarf an Kinderbetreuungsplätzen jeweils am 31.12.
Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Kinder insgesamt
Vorhandene Plätze
2572 2521 2420 2369 2313 2289 2239 2184 2087 2015 1951
= 52 % Versorgungsquote
1.336
Differenz 1236 1185 1284 1033 977 953 903 848 751 679 615
Der Rückgang bei den Schülerzahlen mit rd. 24,4 % bis 2021 ist erheblich. D.h., die aktuelle
Versorgungsquote von rd. 52% wird automatisch zunehmen: die Quote wird daher, ohne weiteren
Ausbau, allein durch den Rückgang der Schülerzahlen bedingt, nach den vorliegenden Zahlen
bis 2021 bei rd. 70% liegen. Gleichzeitig jedoch ist der Bedarf an Schulkindbetreuung nachweislich
hoch, mit zunehmender Tendenz. Insbesondere wird sich im Rahmen der schulischen
Ganztagesangebote auch mehr und mehr die Frage nach einer Betreuung in den Schulferien
stellen.
19

2.3 Prognosen für die einzelnen Kindergartenbezirke
Kindergartenbezirk 01 – Innenstadt
1. Prognose 0- bis 13-jährige (Stichtag: 31.12.2010)
1.200
1.000
800
600
400
200
0
286
286
263
248 227
283 263 282
220
219 207
278 258 266 235 212 208 197
296 276 284 255 230 228 217 210 203 195 198
203 194 186 183 183 171 167 171 172 165 156
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Städt. Kindergarten im Greut,
Bischof-Fischer-Str. 135
Ev. Kindergarten Lilliput,
Wilhelm-Merz-Str. 13
Kath. Kindergarten
St. Vinzenz, Stuttgarter Str. 67
Betriebsform
2015
2016
1 GT Gruppe
altersgemischt
2 VÖ Krippen Gruppen
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
2 VÖ Gruppen
integrativ,
altersgemischt
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -23,1%
3 bis 6-Jährige -33,1%
7 bis 10-Jährige -31,1%
11 bis 13-Jährige -33,9%
2017
218
2018
Öffnungszeiten
213 213
2019
2020
Plätze bzw.
betreute Kinder
189
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
20
Tatsächliche
Belegung
01.03.20111
6.30 – 17 Uhr 5 5 5
7 – 13 Uhr oder
9 – 15 Uhr
7 – 13.30 Uhr
20
20
20
1 2 8
AWO Kindertagheim,
1 GT Krippen Gruppe 6.00 – 17.30 Uhr 10 7 8
Hopfenstr. 51
17.30 – 20.30 Uhr
Freier Waldorfkindergarten, 2 VÖ Gruppen
7 – 13.30 Uhr
5 0 0
Zeppelinstr. 67
mit Ganztagesbetreuung
altersgemischt
Di – Do 7 – 16.00 Uhr
Summe 41 34 41

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten St. Josef,
Friedrichstr. 53
Ev. Kindergarten Lilliput,
Wilhelm-Merz-Str. 13
Städt. Kindergarten im
Greut, Bischof-Fischer-Str.
135
Kath. Kindergarten
St. Vinzenz, Stuttgarter Str.
67
Betriebsform
2 VÖ Gruppen
integrativ
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
1 Regelgruppe
2 VÖ Gruppen
1 GT Gruppe
altersgemischt
2 VÖ Gruppen
integrativ,
altersgemischt
Öffnungszeiten
7.30 – 14.00 Uhr
7 – 13 Uhr oder
9 – 15 Uhr
8 – 12, 14 – 16 Uhr
7 – 13/7.30 – 13.30 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
7.30 – 13, 14.30 – 16 Uhr
6.30 – 17 Uhr
7 – 13.30 Uhr
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
21
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
44 6 50 41 43
44 0 44 39 41
79 9 88 65 69
42 0 42 39 36
Summe 10 Gruppen 209 15 224 184 189
nachrichtlich (Einzugsgebiet Gesamtstadt):
AWO Kindertagheim, 3 GT Gruppen 6.00 – 17.30 Uhr 60 0 60 51 55
Hofenstr. 51
17.30 – 20.30 Uhr
Freier Waldorfkindergar- 2 VÖ Gruppen mit- 7 – 13.30 Uhr
39 0 39 36 39
ten, Zeppelinstr. 67 Ganztagesbetreuung Di – Do 7 – 16.00 Uhr
Summe 5 Gruppen 99 0 99 87 94
3.2 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6 jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 249 236 236 213 194 191 183 178 170 164 167
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
209
Differenz -40 -27 -27 -4 15 18 26 31 39 45 42
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
224
Differenz -25 -12 -12 11 30 33 41 46 54 60 57
Bis 2013 bleibt der Bedarf noch relativ stabil, ab 2014 ist mit einem erheblichen Rückgang zu
rechnen, dieser wird bis 2021 auf rd. 33 % prognostiziert. Die Entwicklung ist daher sehr genau
im Auge zu behalten, damit erforderlichenfalls darauf reagiert werden kann.

Kindergartenbezirk 2 – Hüttfeld
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
500
400
300
200
100
0
109 100 100 90 88 83 85 95 101 102 101
105 101 105 111 116 125 128 120 120 115 110
110 120 123 116 116 112 106 104 102 100 98
77 74 68 70 65 66 63 66 66 66 67
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Betriebsform
2015
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -12,7%
3 bis 6-Jährige -10,9%
7 bis 10-Jährige 4,5%
11 bis 13-Jährige -7,2%
2017
Öffnungszeiten
2018
2019
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Ev. Kindergarten Sonnen- 2 VÖ Gruppen 7.30 – 13.30 Uhr
2 4 6
haus, Erwin-Rommel-Str. 8 altersgemischt 8 – 14 Uhr
Kita Einsteinchen, 1 GT Krippen Gruppe 7.30 bis 17.00 Uhr 10 3 5
Kath. Kindergarten St. Eli- 2 VÖ Gruppen Mo, Di, Do, Fr 7.15 – 13.15
2
sabeth, Joseph-Haydn-Str. integrativ
Uhr
18
ab 01.03.2011
altersgemischt
Mi 7.15-15:00 Uhr
Summe 12 7 13
22

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten St. Elisabeth,
Joseph-Haydn-Str. 18
Betriebsform
2 VÖ Gruppen
integrativ
ab 01.03.2011
Öffnungszeiten
Mo, Di, Do, Fr 7.15 –
13.15 Uhr
Mi 7.15-15:00 Uhr
Plätze
44
Notplätze
6
gesamt
50
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
altersgemischt
44 0 44
41
Ev. Kindergarten Sonnenhaus, 2 VÖ Gruppen 7.30 – 13.30 Uhr 40 0 40 31 34
Erwin-Rommel-Str. 8
altersgemischt 8 – 14 Uhr
Summe 4 Gruppen 84 0 84 64 75
3.2 Bedarfsberechnung
33
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 94 101 103 98 98 93 90 87 86 84 83
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
84
Differenz -10 -17 -19 -14 -14 -9 -6 -3 -2 0 1
Der Bedarf steigt zunächst noch etwas und pendelt sich dann aber bis 2016 wieder auf dem
jetzigen Niveau ein. Anschließend ist von einem Rückgang auszugehen, der aber noch moderat
ist. Bis 2021 wird der Rückgang bei den 3 bis 6jährigen Kindern auf etwa 11 % prognostiziert.
Bedarf und Platzangebot dürften sich dennoch langfristig die Waage halten.
23

Kindergartenbezirk 03 – Galgenberg/Hirschbach/Rötenberg/Heide
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
600
500
400
300
200
100
0
125
157
113
166
122
159
120
123
121
123 116 103 92 83
155 144 127 108 104 100 100
149 132 113 108 103 102 105 100 104 103 108
88 86 92 87 86 86 86 87 85 90 94
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätze
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Franziskus,
Fahrbachstr. 20
Betriebsform
2016
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
1 GT Gruppe
altersgemischt
1 VÖ Krippen Gruppe
mit Ganztagesbetreuung
2 VÖ Gruppen,
altersgemischt
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige 6,8 %
3 bis 6-Jährige -27,3 %
7 bis 10-Jährige -33,1 %
11 bis 13-Jährige -33,6 %
2017
2018
Öffnungszeiten
2019
7 – 13 oder 8 – 14 Uhr
7 – 16 Uhr
Zukaufstunden möglich
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
10
105
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
8 10
Ev. Kindergarten Peter
7.30 – 13.30 Uhr und 3 6 10
und Paul, Auf der Heide 3
8.00- - 14.00 Uhr
Summe 13 14 20
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
24

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Franziskus,
Fahrbachstr. 20
Ev. Kindergarten Peter und
Paul, Auf der Heide 3
3.2 Bedarfsberechnung
Betriebsform
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
1 GT Gruppe
altersgemischt
1 VÖ Krippen
Gruppe mit Ganztagesbetreuung
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
Öffnungszeiten
7 – 13 oder 8 – 14 Uhr
7 – 16 Uhr
Zukaufstunden möglich
Plätze
64
Notplätze
0
gesamt
64
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
62 61
25
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
7.30 – 13.30 Uhr und
8.00 – 14.00 Uhr
38 0 38 36 36
6 Gruppen 102 0 102 98 97
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 124 110 94 91 87 87 88 85 88 87 92
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
102
Differenz -22 -8 8 11 15 15 14 17 14 15 10
Die Prognose zeigt, dass der Bedarf deutlich, um rd. 27 %, zurückgeht. Es wurden bereits Umstrukturierungen
in altersgemischte Gruppen vorgenommen. Ebenso wurde eine „Kleingruppe“
im Kindergarten St. Franziskus zum Kindergartenjahr 2010/2011 aufgelöst, eine Umlenkung in
den Kindergarten Peter + Paul vorgenommen. im Kindergarten St. Franziskus könnten ggf. weitere
Krippenplätze geschaffen werden.

Kindergartenbezirk 04 – Blümert/Grauleshof/Himmlingen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
700
600
500
400
300
200
100
0
148 152
138
123 117 112 109 98 92 102 119
171 165 155 146 142 148 158 167 166 155 137
149 154 164 174 175 164 147 137 134 132 136
144 134 121 113 107 108 110 115 111 111 106
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Betriebsform
2015
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -26,7%
3 bis 6-Jährige -8,7%
7 bis 10-Jährige -19,8%
11 bis 13-Jährige -19,5%
2017
2018
Öffnungszeiten
2019
2020
Plätze bzw.
betreute Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Kath. Kindergarten 1 VÖ Krippen Gruppe 7.00 – 13.30 Uhr
10 10 10
St. Maria, Jahnstr. 23
Di/Mi 14.00 – 16.00 Uhr
Kath. Kindergarten 2 VÖ Gruppen Mo - Do 7.30 – 14.30 Uhr 8 16
St. Nikolaus,
altersgemischt Fr 7.30 – 13.30 Uhr
Humboldtstr. 14
integrativ
ab 01.01.2011
1 VÖ Krippen Gruppe
10
16
Ev. Kindergarten
1 Regelgruppe 8 – 12, 14.00 – 16 Uhr 5 10 6
Grauleshof, Kantstr. 76 altersgemischt 7.30 – 13.30 Uhr
1 VÖ Gruppe mit
Ganztagesbetreuung
altersgemischt
7.30 – 16.30 Uhr
Aufwind Kindergarten, 1 VÖ Gruppe
7 – 13.30, 14 – 16 Uhr 3 6 2
Bertha-von-Suttner-Weg 2 altersgemischt Fr. nachm. geschlossen
Summe 31.12.2010 26 42
Summe 01.01.2011 28 34
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
26

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Maria, Jahnstr. 23
Kath. Kindergarten St.
Nikolaus, Humboldtstr. 14
Ev. Kindergarten
Grauleshof, Kantstr. 76
Aufwind Kindergarten,
Bertha-von-Suttner-Weg 2
Betriebsform
2 VÖ Gruppen
integrativ
2 VÖ Gruppen
altersgemischt
integrativ
ab 01.01.2011
1 Regelgruppe
altersgemischt
1 VÖ Gruppe mit
Ganztagesbetreuung
altersgemischt
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
1 Intensivkooperati-
onsgruppe
Öffnungszeiten
7.00 – 13.30 Uhr
Di/Mi 14.00 – 16.00 Uhr
Mo - Do 7.30 – 14.30 Uhr
Fr 7.30 – 13.30 Uhr
8 – 12, 14.00 – 16 Uhr
7.30 – 13.30 Uhr
7.30 – 16.30 Uhr
7 – 13.30, 14 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
27
44 0 44 38 36
28
38
37
0
0
0
28
38
37
26
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
30
37 39
26 0 26 24 28
Summe 31.12.2010 8 Gruppen 135 0 135 125
Summe 01.01.2011 8 Gruppen 145 0 145 133
3.2 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 30.06.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf
Vorhandene Plätze
125 130 141 148 147 137 123 115 113 112 115
ohne Notplätze
31.12.10/01.01.11
135/145
Differenz 10/20 5/15 -6/4 -13/-3 -12/-2 -2/8 12/22 20/30 22/32 23/33 20/30
Der Bedarf wird zunächst noch zunehmen, ab 2016 jedoch wieder sinken. Vom gesamten Betrachtungszeitraum
her ist der Rückgang mit rd. 9 % aber bis 2021 vergleichsweise gering. Bestehende
Gruppen wurden bereits in altersgemischten Gruppen umstrukturiert. Im Kindergarten
St. Nikolaus wurde 2011 außerdem eine Krippengruppe eingerichtet. Die „provisorische“
Kindergartengruppe im Aufwind-Kinderzentrum wurde zu Gunsten einer „Intensiv-
Kooperationsgruppe“ aufgelöst, so dass dort weniger Kindergartenplätze zur Verfügung stehen;
dafür werden freie Kapazitäten der benachbarten Kindergärten verstärkt genutzt.

Kindergartenbezirk 05 – Zebert/Pelzwasen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
300
200
100
0
73 78
78
67
56 50 43 48 42 44 39
86 79 70 68 64 62 62 58 65 63 66
63 62 63 59 64 61 62 61 61 65 64
41 43 42 43 38 40 39 42 41 41 40
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Ev. Kindergarten Purzelbaum,
Zebertst. 39
2015
Betriebsform
2016
1 VÖ Krippen Gruppe
2 VÖ Gruppen
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -2,4%
3 bis 6-Jährige 1,6%
7 bis 10-Jährige -23,3%
11 bis 13-Jährige -46,2%
2017
2018
7 – 13 Uhr
8 – 14 Uhr
Öffnungszeiten
2019
2020
2021
Plätze bzw.
betreute Kinder
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
15 15 15
Kath. Kindergarten St. Michael,
altersgemischt
2 VÖ Gruppen Mo/Mi 7.30 – 15.30 Uhr 3 6 2
Hölderlinstr. 15
integrativ
Di/Do/Fr 7 – 13 Uhr
Summe 18 21 17
28
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Betriebsform
Öffnungszeiten
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Kath. Kindergarten St. Mi- 2 VÖ Gruppen Mo/Mi 7.30 – 15.30 Uhr 38 6 44 39 42
chael, Hölderlinstr. 15 integrativ Di/Do/Fr 7 – 13 Uhr
Ev. Kindergarten Purzel- 2 VÖ Gruppen 7 – 13 Uhr
32 0 32 26 28
baum, Zebertstr. 39 altersgemischt 8 – 14 Uhr
Summe 4 Gruppen 70 6 76 65 70
3.2 Bedarfsberechnung
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 52 53 52 50 54 51 52 50 51 55 54
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
70
Differenz 18 17 18 20 16 19 18 20 19 15 16
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
76
Differenz 24 23 24 26 22 25 24 26 25 21 22
Der Bedarf bleibt konstant. Die bestehenden Gruppen wurden auch hier bereits teilweise in
altersgemischte Gruppen umgewandelt. Sollten weitere Krippenplätze benötigt werden, bietet
sich vorrangig der kath. Kindergarten „St. Michael“ an, da im evang. Kindergarten „Purzelbaum“
bereits eine U 3 Betreuung stattfindet.
29

Kindergartenbezirk 06 – Triumphstadt, Zochental
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
400
300
200
100
0
79
96
77 80 73 65
66 73 74
74 69 67
93 91 94 99 93 90 88 82 84 86
95 88 85 82 74 77 81 84 78 79 73
52 51 53 56 56 49 52 47 50 42 44
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Städt. Kindergarten
Zochental,
Warthelandstr. 83
Betriebsform
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -15,1%
3 bis 6-Jährige -23,0%
7 bis 10-Jährige -10,4%
11 bis 13-Jährige -14,9%
2017
Öffnungszeiten
2018
2019
1 VÖ Krippen Gruppe 7 – 13 Uhr 10
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
10 12
Summe 10 10 12
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
30

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Augustinus,
Westpreußenstr. 19
Städt. Kindergarten
Zochental,
Warthelandstr. 83
Betriebsform
1 VÖ Gruppe
ab 01.09.2011
1,5 VÖ Gruppen
1 Regelgruppe
1 Kombi-Gruppe
Öffnungszeiten
Plätze
7 – 13 Uhr 30
8 – 12 Uhr, 14 – 16 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
7.30 – 13, 14.30 – 16 Uhr
7 – 13 Uhr, 7.30-13.30 Uhr
Notplätze
gesamt
30
31
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
30 29
32 32
47 6 53 39 44
Summe 31.12.2010 3 Gruppen 77 6 83 69
Summe 01.09.2011 3,5 Gruppen 79 6 85 73
3.2 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf
Vorhandene Plätze
80 74 71 68 62 65 68 71 65 66 61
ohne Notplätze
31.12.10/01.09.11
77/79
Differenz
Vorhandene Plätze
-3/-1 3/5 6/8 9/11 15/17 12/14 9/11 6/8 12/14 11/13 16/18
mit Notplätzen
31.12.10/01.09.11
83/85
Differenz 3/5 9/11 12/14 15/17 21/23 18/20 15/17 12/14 18/20 17/19 22/24
Der Bedarf geht nach den Prognosen um rd. 23 % zurück. Insofern ist auch hier die Entwicklung
genau weiterzuverfolgen, damit rechtzeitig entsprechend reagiert werden kann. In diesem Zusammenhang
ist die geplante Umstrukturierung im kath. Kindergarten „St. Vinzenz“ zu berücksichtigen.
Diese Einrichtung befindet sich im benachbarten Kindergartenbezirk „Innenstadt“;
dort ist bis 2013 eine Ganztages- und U 3 Betreuung geplant. Dadurch wird sich der Einzugsbereich
des Kindergartens St. Vinzenz auf die Gesamtstadt erweitern, u.U. mit der Folge, dass evt.
eine Umlenkung „regulärer“ Plätze in benachbarte Kindergärten erfolgen muss.

Kindergartenbezirk 07 – Hofherrnweiler
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
600
500
400
300
200
100
0
108 113
144 143
129 130
119
151
117 117 109
117 116 114
101 97
141 139 143 121 132 131 120 117
109 120 119 108 106 89 90 97 105
102 93 90 73 72 73 81 90 90 78 68
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Weiler’mer Zwergenstube e. V.
Weilerstr. 100
Kath. Kindergarten St. Martin,
Bonifatiusstr. 30
Ev. Kindergarten
Weilernest, Adlerstr. 2
2015
Betriebsform
2016
2017
2018
Öffnungszeiten
2019
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
1 VÖ Krippen Gruppe Mo - Do 7.30 – 12.30 Uhr 10 7 9
1 VÖ Krippen Gruppe
3 VÖ Gruppen
altersgemischt
2 Kombi-Gruppen
7 – 13 Uhr
7.30 – 13.30 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
Di/Do 13.30 – 16 Uhr
13 16 10
32
Gesamt-Einwohnerzahl
Hofherrnweiler/Unterrombach:
~ 8.800
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -33,3 %
3 bis 6-Jährige -18,7 %
7 bis 10-Jährige -18,7 %
11 bis 13-Jährige -10,2 %
Summe 27 31 23
4
8
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
4

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Betriebsform
Öffnungszeiten
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Kath. Kindergarten St. 3 VÖ Gruppen 7 – 13 Uhr
60 0 60 56 63
Martin, Bonifatiusstr. 30 altersgemischt Mo/Di/Do 14 – 16 Uhr
Ev. Kindergarten 2 Kombi-Gruppen 7.30 – 13.30 Uhr 36 6 42 36 40
Weilernest, Adlerstr. 2
7.30 – 12.30 Uhr
Di/Do 13.30 – 16 Uhr
Summe 5 Gruppen 96 6 102 92 103
3.2 Bedarfsberechnung
33
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 109 106 92 101 99 94 86 75 76 82 90
Vorhandene Plätze
ohne Notplätzen
96
Differenz -13 -10 4 -5 -3 2 10 21 20 14 6
Vorhandene Plätze
mit Notplätze
102
Differenz -7 -4 10 1 3 8 16 27 26 20 12
Der Bedarf geht zwar zurück (rd. 19 %), jedoch könnte sich dennoch ein ausgewogenes Verhältnis
von Platzangebot und Bedarf ergeben. Auch in diesem Bezirk wurde bereits umstrukturiert,
im kath. Kindergarten St. Martin befindet sich seit 2010 ebenfalls eine „Krippengruppe“

Kindergartenbezirk 08 – Unterrombach
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
700
600
500
400
300
200
100
0
164
138
126
179 186 182
133 150
165
147
161 157 152 144 132 128 123
167 163 157 152 138 134 128 128 124 124 126
109 103 102 98 98 92 99 94 100 90 91
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Ulrich, Dachsweg 2
Ev. Kindergarten Sandbergnest,
Sandbergstr. 4/1
Städt. Kindergarten
Milanweg, Milanweg 8
2015
Betriebsform
3 VÖ Gruppen
integrativ
altersgemischt
2016
2 Kombi-Gruppen
integrativ
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
1 GT Gruppe
altersgemischt
ab 01.09.2011
132
2017
119 124
2018
Öffnungszeiten
2019
121 117
2020
Mo – Fr. 7.00 – 13.30 Uhr
Mo. + Do. 14.00 – 16.00 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
7.00 – 13.30 Uhr
Mo + Mi 14.00–16.30 Uhr
8 – 12 Uhr, 14 – 16 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
7.30 – 13, 14.30 – 16 Uhr
7 – 13 Uhr
7 – 17 Uhr
2021
Plätze bzw. betreute
Kinder
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
6 12 12
1 2 0
34
Gesamt-Einwohnerzahl
Hofherrnweiler/Unterrombach:
~ 8.800
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -16,5%
3 bis 6-Jährige -24,4%
7 bis 10-Jährige -31,2%
11 bis 13-Jährige -28,5%
2
5
4 4
Summe 31.12.2010 9 18
Summe 01.09.2011 12 16
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Ulrich, Dachsweg 2
Ev. Kindergarten
Sandbergnest,
Sandbergstr. 4/1
Städt. Kindergarten
Milanweg, Milanweg 8
Betriebsform
3 VÖ Gruppen
integrativ
altersgemischt
2 Kombi-
Gruppen
integrativ
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
1 GT Gruppe
ab 01.09.2011
Öffnungszeiten
Mo – Fr. 7.00 – 13.30 Uhr
Mo. + Do. 14.00 – 16.00 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
7.00 – 13.30 Uhr
Mo + Mi 14.00–16.30 Uhr
8 – 12 Uhr, 14 – 16 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
7.30 – 13, 14.30 – 16 Uhr
7 – 13 Uhr
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
54 0 54 48 51
42 6 48 38 42
63
57
6
6
69
63
50 52
Summe 31.12.2010 8 Gruppen 159 12 171 136
Summe 01.09.2011 8 Gruppen 153 12 165 145
3.2 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
35
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf
Vorhandene Plätze
141 138 133 127 116 113 108 108 104 105 106
ohne Notplätze
31.12.10/01.09.11
159/153
Differenz 18/12 21/15 26/20 32/26 43/37 46/40 51/45 51/45 55/49 54/48 53/47
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
31.12.10/01.09.11
171/165
Differenz 30/24 33/27 38/32 44/38 55/49 58/52 63/57 63/57 67/61 66/60 65/59
Der Bedarf geht in dieser Prognose deutlich um rd. 24 % zurück, auch dies muss Anlass sein,
ggf. neue Überlegungen anzustellen. In diesem Zusammenhang wurde im städt. Kindergarten
Milanweg bereits eine Umstrukturierung in Richtung U 3 Betreuung auf den Weg gebracht: Dort
können nun ebenfalls zweijährige Kinder in „Regelgruppen“ aufgenommen werden. Außerdem
soll die Ganztagesgruppe dort künftig altersgemischt sein (Kinder von 0 bis 6 Jahren), längerfristig
ist an eine separate „Krippengruppe“ gedacht.

Kindergartenbezirk 09 – Waldhausen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
400
300
200
100
0
93
103
96
87
106 112 99 96 96 97 96 87 80 79
95
73
71 75 84 76 68
67 68 74
94 93 85 77 76 79 85 87 86
68 57 50 55 60 65 62 59 54 53 59
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
Maria v. Guten Rat,
Deutschordenstr. 14
Betriebsform
3 Regelgruppen
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -12,7 %
3 bis 6-Jährige -10,4 %
7 bis 10-Jährige -23,3 %
11 bis 13-Jährige -20,1 %
2017
Öffnungszeiten
2018
2019
8– 12, 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7.30 – 13.30 Uhr
7.30-12.30 Uhr
Plätze bzw. betreute
Kinder
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 2.340
2020
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
3 6 16
Summe 3 6 16
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
36

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
Maria v. Guten Rat,
Deutschordenstr. 14
Betriebsform
3 Regelgruppen
1 VÖ-Gruppe
altersgemischt
Öffnungszeiten
8– 12, 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7.30 – 13.30 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
91 3 94 74 75
Summe 4 Gruppen 91 3 94 74 75
3.2 Bedarfsberechnung
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 80 80 80 78 71 64 64 67 72 73 72
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
91
Differenz 11 11 11 13 20 27 27 24 19 18 19
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
94
Differenz 14 14 14 16 23 30 30 27 22 21 22
Der Bedarf bleibt weitgehendst konstant, der Rückgang bis 2012 um rd. 10 % fällt vergleichsweise
moderat aus. Es stehen rein rechnerisch aber mehr Betreuungsplätze zur Verfügung, als
benötigt werden. Auch hier findet verstärkt die Aufnahme von Zweijährigen in „Regelgruppen“
statt, der Bedarf an U 3 Betreuung ist auch in Waldhausen relativ hoch. Wie sich daher Bedarf
und Platzangebot künftig entwickeln werden, bleibt zu beobachten.
37

Kindergartenbezirk 10 – Ebnat
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
600
500
400
300
200
100
0
140 140
127 120 110 111 102 98 91 94 100
149 146 137 127 127 121 125 130 130 128 124
123 116 120 127 125 124 121 119 123 129 128
88 87 82 78 80 86 93 87 79 79 79
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 3 Jahren
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Martin,
Ochsenbergerstr. 16
Kath. Kindergarten
St. Maria,
Graf-Hartmann-Str. 16
Betriebsform
2 Regelgruppen
altersgemischt
ab 01.01.2011
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
2 Regelgruppen
1 VÖ Gruppe
2015
2016
2017
Öffnungszeiten
2018
Mo/Di 7.30–12.30 Uhr +
13.30 – 15.30 Uhr
Mi 7.30 – 13.30
Do/Fr 7.30 – 12.30 Uhr
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -10,2%
3 bis 6-Jährige 3,8%
7 bis 10-Jährige -16,8%
11 bis 13-Jährige -28,5%
2019
Mo/Di/Do 8-12.15, 13.30-16 Uhr
Mi 8 - 13.30 Uhr
Fr. 8 – 12.15 Uhr
7.30 – 13.30 Uhr
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 3.300
2020
Plätze bzw.
betreute Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
0 0 2
0 0 4
Summe 6
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
38

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Maria,
Graf-Hartmann-Str.
16
Kath. Kindergarten
St. Martin,
Ochsenbergerstr. 16
Betriebsform
2 Regelgruppen
1 VÖ Gruppe
2 Regelgruppen
altersgemischt
ab 01.01.2011
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
Öffnungszeiten
Mo/Di/Do 8-12.15, 13.30-16 Uhr
Mi 8 - 13.30 Uhr
Fr. 8 – 12.15 Uhr
7.30 – 13.30 Uhr
Mo/Di 7.30–12.30 Uhr +
13.30 – 15.30 Uhr
Mi 7.30 – 13.30
Do/Fr 7.30 – 12.30 Uhr
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
72 9 81 58 60
50
47
0
3
50
50
36 39
Summe 5 Gruppen 122 9 131 94 99
3.2 Bedarfsberechnung
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 102 98 102 107 106 104 101 100 104 109 108
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
122
Differenz 20 24 20 15 16 18 21 22 18 13 14
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
131
Differenz 29 33 29 24 25 27 30 31 27 22 23
Auch hier bleibt der Bedarf konstant, er geht nach der Prognose bis 2021 sogar noch leicht
nach oben. Das Platzangebot liegt rechnerisch gesehen aber bereits über dem Bedarf. In Ebnat
wurde zwar ebenfalls bereits die Aufnahme zweijähriger Kinder im Regelkindergarten ermöglicht,
jedoch sollte hier, soweit möglich, bei Bedarf weiteres Potenzial genutzt werden.
Die Entwicklung ist also intensiv weiter zu verfolgen, ggf. sind weitere strukturelle Überlegungen
erforderlich.
Eine wichtige Weichenstellung wurde bereits mit dem Angebot der „Verlässlichen Grundschule“
und Auflösung einer Kindergartengruppe im Kindergarten St. Maria geleistet. Die „Verlässliche
Grundschule“ wird zum Schuljahr 2011/12 vom Kindergarten St. Maria in freie Räume der
Grundschule Ebnat wechseln, Träger bleibt weiterhin die kath. Kirchengemeinde Ebnat. Es ist
davon auszugehen, dass damit dieses wichtige schulische Betreuungsangebot dauerhaft in
Ebnat etabliert ist.
39

Kindergartenbezirk 11 – Unterkochen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
700
600
500
400
300
200
100
0
158 163
175 165
148 135 141 129
175 185 182 193
144 143 156
145 136
177 162 154 138 136
176 188 174 160 153 139 136 139 131 132 129
119 115 107 113 111 112 105 106 108 107 103
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Betriebsform
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -13,5 %
3 bis 6-Jährige -26,5 %
7 bis 10-Jährige -22,1 %
11 bis 13-Jährige -13,9 %
2017
2018
Öffnungszeiten
2019
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 4.900
2020
Plätze bzw.
betreute Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Kath. Kindergarten St. Josef, 2 Regelgruppen 7.30 – 12.30 Uhr 2 4 0
Elisabethenstr. 9
Mo/Di/Do 14 – 16 Uhr
Kath. Kindergarten Maria
Fatima, Zillerrieserstr. 42
1 GT Krippe 7.00 – 17.00 Uhr 10 8 10
Summe 12 12 10
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
40

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Ev. Kindergarten Schatzkiste,
Otto-Hahn-Str. 55
Kath. Kindergarten Maria
Fatima, Zillerrieserstr. 42
Betriebsform
2 Regelgruppen
davon 1 integrativ
ab 01.02.2011
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
1 Regelgruppen
1 VÖ Gruppe mit GT
ab 01.01.2011
1 HT Gruppe zusätzl.
befristet bis 31.08.11
Öffnungszeiten
7.30 – 12.30 Uhr
Di/Mi/Do 14 – 16 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
7.15 - 13 Uhr
Mo/Die/Do 14 – 16 Uhr
7.00 – 17.00 Uhr
Plätze
Notplätze
Gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
45 0 45 35 36
47
6
53
52 59
41
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
54 6 60
Kath. Kindergarten 2 Regelgruppen 7.30 – 12.30 Uhr 46 6 52 43 46
St. Josef, Elisabethenstr. 9
Mo/Di/Do 14 – 16 Uhr
Summe 31.12.2010 6 Gruppen 138 12 150 130
Summe 01.01.2011 7 Gruppen 145 12 157 141
3.3 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen.
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 151 157 147 134 128 117 116 117 112 111 109
Vorhandene Plätze
ohne Notplätzen
145
Differenz -6 -12 -2 11 17 28 29 28 33 34 36
Vorhandene Plätze
mit Notplätze
157
Differenz 6 0 10 23 29 40 41 40 45 46 48
Der Bedarf geht deutlich um rd. 26 % zurück. Umstrukturierungen wurden bereits vorgenommen
(Ganztages- und U 3 Betreuung im kath. Kindergarten „Maria Fatima“, VÖ Gruppe anstelle
Regelgruppe im evang. Kindergarten „Schatzkiste“), könnten aber angesichts der Entwicklung
wohl auch zukünftig erforderlich sein, sollten die Prognosen so eintreffen. Momentan ist im
Kindergarten „Maria Fatima“ eine provisorische „Kindergarten-Halbtagesgruppe“ eingerichtet,
da derzeit der Bedarf über dem Angebot liegt. Diese Gruppe kann zu gegebener Zeit wieder zurückgeführt
werden.

Kindergartenbezirk 12 – Dewangen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
500
400
300
200
100
0
104 114
106
146 137 139
110
107 106
128 121 123
115 112 114 107 106
119 122 114 112 114 107 105 103 95 94 93
74 73 72 69 65 66 61 57 55 59 58
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Wendelin, Stollbergstr. 5
Betriebsform
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
1 VRG Gruppe
altersgemischt
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -21,7 %
3 bis 6-Jährige -21,8 %
7 bis 10-Jährige -27,4 %
11 bis 13-Jährige -17,0 %
98
2017
Öffnungszeiten
91 90 90 86
2018
2019
7 – 13 Uhr/7.30 – 13.30 Uhr
8 – 12 , 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. Geschlossen
7.30 – 13.00 Uhr,
Mo/Mi/Do 14.00 – 16.00
Uhr, Di 14.30 – 16.00 Uhr
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 3.160
2020
Plätze bzw.
betreute Kinder
7
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
9 7
Summe 7 9 7
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
42

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Wendelin,
Stollbergstr. 5
Städt. Kindergarten
Scheurenfeld,
Spitzwaldweg 14
Betriebsform
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
1 VRG Gruppe
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
Öffnungszeiten
7 – 13 Uhr/7.30 – 13.30 Uhr
8 – 12 , 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. Geschlossen
7.30 – 13.00 Uhr,
Mo/Mi/Do 14.00 – 16.00
Uhr, Di 14.30 – 16.00 Uhr
8 - 12, 14 – 16 Uhr
7 – 13 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
7.30 – 13, 14.30 – 16 Uhr
Plätze
55
Notplätze
gesamt
55
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
42 45
47 6 53 39 42
Summe 5 Gruppen 102 6 108 90 87
3.2 Bedarfsberechnung
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 101 102 96 95 96 90 89 86 80 79 78
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
102
Differenz 1 0 6 7 6 12 13 16 22 23 24
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
108
Differenz 7 6 12 13 12 18 19 22 28 29 30
Der Bedarf verringert sich erheblich um rd. 22 %. Dies muss zu gegebener Zeit Anlass zu weiteren
Überlegungen und ggf. Umstrukturierungen geben. Bereits umgesetzt wurde die Umstrukturierung
im kath. Kindergarten St. Wendelin von einer Gruppe mit „Verlängerten Öffnungszeiten“
(22 Kinder über 3 Jahre) in eine „altersgemischte“ Gruppe (10 Kinder über 3 Jahre, 5 Kinder
unter 3 Jahre).
43

Kindergartenbezirk 13 – Fachsenfeld
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
600
500
400
300
200
100
0
118
107
157 162
119 125 126
110 107 97
91 81 91
144 127 127 115 113 120 112 115 111
125 112 108 114 107 112 108 109 112 110 113
81 80 76 75 79 80 80 85 79 80 72
2011
2012
2013
2014
2015
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
Ave Maria, Pleuerstr. 4
Ev. Kindergarten
Lebensbaum,
Mittelfeldstr. 10
Betriebsform
3 Regelgruppen
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
2016
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -11,1%
3 bis 6-Jährige -9,3%
7 bis 10-Jährige -29,3%
11 bis 13-Jährige -22,5%
2017
Öffnungszeiten
2018
8 -12/7-13 Uhr/8– 14 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
Mo-Do 13.30 – 16 Uhr
8–12 und 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7.30 – 13.30 Uhr
8-14/8.30-14.30 Uhr
2019
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 3.600
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
7 14 20
2 4 4
Summe 9 18 24
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
44

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
Ave Maria, Pleuerstr. 4
Ev. Kindergarten
Lebensbaum,
Mittelfeldstr. 10
Betriebsform
1 Kombi Gruppe
1 VÖ Gruppe
2 VRG Gruppen
altersgemischt
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
Öffnungszeiten
8 -12/7-13 Uhr/8– 14 Uhr
7.30 – 12.30 Uhr
Mo-Do 13.30 – 16 Uhr
8–12 und 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7.30 – 13.30 Uhr
8-14/8.30-14.30 Uhr
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
83 0 83 68 73
43 0 43 36 38
Summe 6 Gruppen 126 0 126 104 111
3.2 Bedarfsberechnung
45
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 104 93 92 95 91 93 91 92 95 92 96
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
126
Differenz 22 33 34 31 35 33 35 34 31 34 30
Der Bedarf geht zwar nur relativ geringfügig um rd. 9% zurück, jedoch liegt das Platzangebot
bereits jetzt deutlich über dem Bedarf. In diesem Zusammenhang ist auch der erhebliche Rückgang
der Schülerzahlen um bis zu 29 % zu sehen: ab dem Schuljahr 2011/2012 wird Fachsenfeld
kein Hautschulstandort mehr sein können. Es sollte daher intensiv über ein Nutzungskonzept
der baulichen Infrastruktur im Bildungs- und Betreuungsbereich nachgedacht werden. Ein
„Familienzentrum“ und/oder ein gemeinsamer Ort des Lernens und eine verstärkte Kooperation
von Schule und Kindergärten sowie damit verbunden die weitere Stärkung der Erziehungspartnerschaft
bieten sich vor diesem Hintergrund geradezu an. Zu berücksichtigen ist hierbei, dass
der evang. Kindergarten erst vor ca. 4 Jahren generalsaniert wurde, auch die Entfernung zur
Schule spielt eine Rolle. Für den in unmittelbarer Nähe zur Schule befindlichen kath. Kindergarten
„Ave Maria“ könnten sich aber auch räumlich neue Zukunftspotentiale gemeinsam mit der
Schule eröffnen.
Erste Gespräche mit den Verantwortlichen vor Ort haben bereits stattgefunden, wichtig wird
sein, dies im gemeinsamen Konsens unter Einbeziehung aller Beteiligter anzugehen.

Kindergartenbezirk 14– Wasseralfingen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.10)
2.000
1.800
1.600
1.400
1.200
1.000
800
600
400
200
0
394
386
406 381 406 354 350 319 340 345 338
528 507 457 463 443 451 454 445 412 407 392
443 449 452 442 414 408 394 389 388 382 377
303 285 279 269 278 269 270 262 259 245 246
2011
2012
2013
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Städt. Kindergarten
HOKUSPOKUS,
Schlossstr. 26
Kath. Kindergarten
St. Barbara,
Glückaufstr. 2
Kindergarten Rosengarten,
Schlossstr. 29
Kath. Kindergarten
St. Maria, Urbanstr. 15
Betriebsform
2015
2 GT Gruppen
altersgemischt
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
1 Intensivkooperationsgruppe
2 GT Krippen
1 VÖ Krippe
2016
2017
Öffnungszeiten
6.30 – 17.00 Uhr
2018
2019
7 – 13 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
8 – 12, 13.30 - 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
Mo-Do 8 – 14.30 Uhr
Fr 8 – 14 Uhr
7.00 – 17.00 Uhr
7.00 – 13.00 Uhr
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 11.780
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -18,8 %
3 bis 6-Jährige -14,8 %
7 bis 10-Jährige -25,7 %
11 bis 13-Jährige -14,2 %
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
10 11 12
4 8 14
1 2 2
30 26 26
Kindergarten Tausendfüßler, 2 Intensivkoope- Mo -Do 8 –15 Uhr 1 2 0
Karl-Kopp-Str. 2
rationsgruppen Fr 8 – 12.30 Uhr
Kath. Kindergarten
2 Regelgruppen 8 – 12, 13.30 – 16 Uhr 0 0 4
Don Bosco,
2 VÖ Gruppen Fr. nachm. geschlossen
Kolpingstr. 16
7 – 13/7.30 – 13.30 Uhr
8 – 14 Uhr
Summe 46 49 44
46
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Maria,
Urbanstr. 15
Städt. Kindergarten
HOKUSPOKUS,
Schlossstr. 26
Kath. Kindergarten
Don Bosco,
Kolpingstr. 16
Ev. Kindergarten
Regenbogen,
Bismarckstr. 7
Kath. Kindergarten
St. Barbara,
Glückaufstr. 2
Ev. Kindergarten
Arche Noah,
Philipp-Funk-Str. 121
Kindergarten
Tausendfüßler,
Karl-Kopp-Str. 2
Kindergarten
Rosengarten,
Schlossstr. 29
Betriebsform
1 VÖ Gruppe
1 Regelgruppe
mit GT
1 Kombi-Gruppe
2 GT Gruppen
altersgemischt
2 Regelgruppen
2 VÖ Gruppen
Öffnungszeiten
8 – 12, 14-16 Uht
7 – 13 Uhr
7 – 17 Uhr
6.30 – 17.00 Uhr
8 – 12.00 u. 14.00– 16 Uhr
7.30 – 12.30, 14.00 – 16 Uhr
7.30 – 13.00, 14.30 – 16 Uhr
7.00 – 13.00 Uhr
8 – 12, 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7 – 13/7.30 – 13.30 Uhr
8 – 14 Uhr
Plätze
47
Notplätze
3
gesamt
50
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
42 44
45 0 45 40 41
90 4 94 84 90
2 VÖ Gruppen 7.30 – 13.30 Uhr 44 6 50 38 46
1 Regelgruppe
1 VÖ Gruppe
altersgemischt
2 VÖ Gruppen
2 Intensivkooperations-
gruppen
1 Intensivkooperationsgruppe
7 – 13 Uhr
7.30 – 12.30, 14 – 16 Uhr
8 – 12, 13.30 - 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
39 0 39 34 39
7.30 – 13.30 Uhr 44 6 50 43 47
Mo – Do 8—15.00 Uhr
Fr 8 – 12.30 Uhr
Mo-Do 8 – 14.30 Uhr
Fr 8 – 14 Uhr
20 0 20 19 20
10 0 10 10 11
Summe 18 Gruppen 339 19 358 310 338
2.2 Bedarfsberechnung
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen
47
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 376 380 381 370 348 343 331 329 326 322 317
Vorh. Plätze
ohne Notplätze
339
Differenz -37 -41 -42 -31 -9 -4 8 10 13 17 22
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
358
Differenz -18 -22 -23 -12 10 15 27 29 32 36 41
Es ergibt sich auch in Wasseralfingen ein Rückgang des Bedarfs, aber in einem noch relativ
moderateren Rahmen von rd. 15 % Die größte „Bugwelle“ des demographischen Wandels
scheint Wasseralfingen, was die Kinderzahlen betrifft, bereits Mitte bis Ende des letzten Jahr-

zents passiert zu haben. Die für die nächsten 10 Jahre prognostizierten Zahlen lassen den
Schluss zu, dass Angebot und Nachfrage in Wasseralfingen eng beieinander liegen könnten.
Es zeigt sich, dass die Umstrukturierung des kath. Kindergartens St. Maria mit zusätzlichen
Ganztages- und U 3 Gruppen und gleichzeitigem Verzicht auf zwei der früheren vier „Kindergartengruppen“
richtig war.
Kindergartenbezirk 15– Hofen
1. Prognose 0- bis 13-Jährige (Stichtag: 31.12.2010)
400
300
200
100
0
86
81
78 68 64 55 58 55 57 54 55
90 80 78 77 73 78 73 69 68 65 64
67 72 67 62 61 58 57 62 58 59 59
45 43 41 45 45 42 44 42 45 45 45
2011
2012
2013
11bis 13 Jahre
7 bis 10 Jahre
3 bis 6 Jahre
0 bis 2 Jahre
2014
2. Kinder von 0 bis 2 Jahren
(Einzugsgebiet Gesamtstadt)
2.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
2015
Betriebsform
2016
2017
2018
Öffnungszeiten
2019
Gesamt-Einwohnerzahl:
~ 2.100
Zu erwartende Veränderung
in den Jahren 2011 - 2021
0 bis 2-Jährige -0,1 %
3 bis 6-Jährige -11,7 %
7 bis 10-Jährige -28,8 %
11 bis 13-Jährige -35,8 %
2020
Plätze bzw. betreute
Kinder
2021
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
Kath. Kindergarten St. Elisabeth, 1 Regelgruppe 8 – 12.30, 14 – 16 Uhr 1 2 2
Ahelfinger Str. 22
altersgemischt Fr. nachm. geschlossen
Kath. Kindergarten St. Georg, 1 Regelgruppe 8 – 12, 13.30 – 16 Uhr 5 10 8
Ahelfinger Str. 22
altersgemischt Fr. nachm. geschlossen
1 VÖ- Gruppe 7 – 13 Uhr
Summe 6 12 10
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
48

3. Kinder von 3 bis 6 Jahren
3.1 Angebot an Betreuungsplätzen
Einrichtung
Kath. Kindergarten
St. Georg, Pfarrgasse 4
Betriebsform
1 Regelgruppe
altersgemischt
1 VÖ Gruppe
1 Regelgruppe
altersgemischt
Öffnungszeiten
8 – 12, 13.30 – 16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
7 – 13 Uhr
8 – 12.30, 14-16 Uhr
Fr. nachm. geschlossen
Plätze
Notplätze
gesamt
Tatsächliche
Belegung
31.12.2010
37 3 40 32 36
Kath. Kindergarten St. Elisabeth,
Ahelfinger Str. 22
23 0 23 15 17
Summe 3 Gruppen 60 3 63 47 53
3.2 Bedarfsberechnung
Tatsächliche
Belegung
01.03.2011
Es wird eine Besuchsquote von 90 % zugrunde gelegt. Dabei wird aber berücksichtigt, dass ¼
des Jahrgangs der 6jährigen, aufgrund des neuen Einschulungsstichtages bereits die erste Klasse
besuchen und daher keinen Kindergartenplatz mehr benötigen
Bedarf an Kindergartenplätzen jeweils am 31.12.
bereits geboren Prognose
Jahr 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bedarf 57 60 56 52 51 48 48 52 48 49 50
Vorhandene Plätze
ohne Notplätze
60
Differenz 3 0 4 8 9 12 12 8 12 11 10
Vorhandene Plätze
mit Notplätzen
63
Differenz 6 3 7 11 12 15 15 11 15 14 13
Der Bedarf bleibt den Prognosen zufolge in den nächsten Jahren relativ konstant bei um die 50
Plätze. Der Rückgang bei den 3 bis 6jährigen Kindern fällt denn auch mit rd. 12 % vergleichsweise
moderat aus. Gleichzeitig wurde in Hofen und Oberalfingen ebenfalls verstärkt in die U 3
Betreuung eingestiegen, auch dort werden mittlerweile zweijährige Kinder in den „Regegelgruppen“
aufgenommen. Hier ist noch Potenzial vorhanden. Damit wurde, wie in den anderen
Kindergartenbezirken, ein wichtiger Beitrag zur Erfüllung der Versorgungsquote im U 3 Bereich
geleistet. Hofen könnte zudem eine gewisse Entlastungsfunktion für Wasseralfingen bedeuten,
sollte dort der Bedarf das Angebot übersteigen, was nicht auszuschließen ist.
Angesichts dessen und der aktuellen Entwicklung mit ausgelasteten Kindergärten in Hofen und
Oberalfingen (Stand Mai 2011), die auch aufgrund der Anmeldezahlen im neuen Kindergartenjahr
2011/12 anhält, ist auch der eingruppige Kindergarten Oberalfingen nach derzeitiger Erkenntnis
zumindest mittelfristig gesichert.
49

3. Entwicklungskonzept : personelle und räumliche Standards
3.1 Kindertageseinrichtungen für Kinder von 0 Jahren bis zur Einschulung
(Krippe + Kindergarten)
Bei der Weiterentwicklung der Kindertageseinrichtungen in Aalen geht es nicht nur um die Frage
des zahlenmäßigen Bedarfs, sondern auch um qualitative Fragen: Zum einen sind dies die Standards
für Personal, Gruppengrößen, Öffnungszeiten und Raumausstattung. Das übergreifende
Ziel muss zum anderen sein, in allen Kindertageseinrichtungen in Aalen, gleich welcher Träger
diese betreibt, eine gleichmäßige und gleichbleibende Qualität zu sichern, ohne die Trägervielfalt
– die eine Vielfalt auch der Profile der Einrichtungen und ihrer pädagogischen Konzepte bedeutet
– einzuschränken.
Die Anforderungen an Kinderbetreuungseinrichtungen wachsen daher stetig und sind vielschichtig.
Der Bedarfsplan der Stadt Aalen schreibt folgende Leitlinien für die Einrichtungen in Aalen
fest:
� Die Kinderbetreuung in Aalen wird im Sinne des Kindertagesbetreuungsgesetzes und
des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII) familienergänzend und –unterstützend
angeboten.
� Es gilt der Grundsatz der Subsidiarität i.S. von § 4 SGB VIII. Bei der Anwendung dieses
Grundsatzes muss neben der Prüfung, welche Einrichtungen nach den örtlichen Verhältnissen
erforderlich sind und ob sie ausreichend zur Verfügung stehen, auch der Grundsatz
des sinnvollen Einsatzes finanzieller Mittel in die Erwägungen einbezogen werden.
Mit der Verwendung des unbestimmten Rechtsbegriffes „geeignet“ will der Gesetzgeber
sicherstellen, dass Einrichtungen für die Wohlfahrt der Jugend in einer jeweiligen örtlichen
Gegebenheit angepassten Weise und unter wirtschaftlich sinnvollem Einsatz öffentlicher
und privater Mittel bereit gestellt werden.
� Die Einrichtungen in Aalen orientieren sich am örtlichen Bedarf und sind auf diesen begrenzt.
Der Aufnahme Aalener Kinder (Stadtgebiet Aalen einschließlich Stadtbezirke) ist
also weiterhin Priorität einzuräumen. Sollten in Ausnahmefällen auswärtige Kinder aufgrund
freier Plätze in einer örtlichen Einrichtung aufgenommen werden können, ist dies
vor einer evt. Aufnahme rechtzeitig mit der Stadt Aalen abzustimmen, da diese den Kostenausgleich
mit der Wohnsitzgemeinde zu tätigen hat. Grundsätzlich ist jedoch zu beachten,
dass Ganztagesplätze und Plätze für Kinder unter 3 Jahren aufgrund eigener Wartelisten
ausschließlich Aalener Kindern vorbehalten sein müssen.
� Die Einrichtungen in Aalen sind innovativ und von hoher Qualität. Sie bieten eigenstän-
dige Gesamtlösungen für die Bereiche Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern,
die jeweils optimal auf die Bedürfnisse abgestimmt sind.
� Die Bedürfnisse und Anliegen der Kinder und Eltern stehen im Mittelpunkt.
� Zwischen Kindern, Eltern, pädagogischem Personal, Trägern und anderen Institutionen
ist ein ständiger, feinfühliger Dialog zu führen.
� Die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Eltern nimmt besonderen
Raum ein.
� Die MitarbeiterInnen sind das Kapital der Kinderbetreuungseinrichtungen. Sie arbeiten
als Team an den gemeinsamen Zielen.
� Durch die zu vermittelnde Lebensfreude wird eine gute Atmosphäre in den Einrichtungen
geschaffen.
� Die Kinderbetreuungseinrichtungen werden laufend pädagogisch und organisatorisch
optimiert. Neue, bedarfsgerechte Betriebsformen und die Öffnung für neue Altersgruppen
sind in diesem Zusammenhang begrüßens- und unterstützenswert, müssen jedoch
unter dem Vorbehalt der Finanzierbarkeit stehen. Träger und Stadt befinden sich daher
in einem regelmäßigen, vertrauensvollen Dialog.
50

3.1.1 Gruppenformen, Personalbemessung und Elternbeiträge
Es gelten bis zur Vereinbarung neuer Standards im Zuge der Umsetzung
der neuen Rechtsverordnung über den Personalschlüssel an
Kindertagesstätten (KitaVo) die nachstehenden Regelungen der Ziff.
3.1.1 bis 3.13.
Diese basieren auf den bisherigen Standards, bzw. Vereinbarungen.
Sofern darüber hinaus nichts anderes bestimmt ist, gelten die
Vorgaben des KVJS - Landesjugendamt
51

Gruppenart/Merkmale Gruppengröße Öffnungszeiten
Montag bis
Freitag
1 Halbtagesgruppe (HT)
Vor- oder nachmittags
geöffnete Gruppen mit
einer wöchentlichen
Öffnungszeit von min-
destens 15 Std.
2 Kleingruppe 10 bis 15
Kinder (HT
bzw. RG)
3 Regelgruppe (RG)
Vor- und nachmittags
jeweils mehrere Std.
geöffnete Gruppen
4 Gruppen mit Verlängerter
Öffnungszeit (VÖ)
Ununterbrochene Öffnungszeit
von mindestens
6 Std. am Tag,
mindestens an 3 Tage
in der Woche.
5 Kombi-Grupen (KG)
Gruppe mit Öffnungszeiten
von RG und VÖ
s. Ziff. 2-6 8.00 bis 12.00
Uhr
10 Kinder (VÖ)
ab 16 bis 25
Kinder + 3
Notplätze
ab 11 bis 22
Kinder + 3
Notplätze
ab 11 bis 22
Kinder + 3
Notplätze
Zeitrahmen,
der Öffnungszeitenzwi-
schen
7.30 und
12.30 Uhr
Fachkräfte
je Gruppe (Anerkennungspraktikantinnen
werden mit 90 %
eingerechnet)
i.d.R. 1,0
wird je nach Anforderung angepasst
s. Ziff. 1 und 3 bis 7 1,0 s. Ziff. 1. bzw. 3. und 4.
8.00 bis 12.00
und 14.00 bis
16.00 Uhr
7.00 bis 13.00
Uhr
7.30 und
12.30;
13.30 und
16.30 Uhr
6.30 und
16.00 Uhr
1 Gruppe: 2,0
2 Gruppen: 1,7
3 und mehr Gruppen: 1,7
1 Gruppe: 2,0
2 Gruppen: 1,9
3 und mehr Gruppen: 1,8
s. Ziff. 3 und 4 s. Ziff. 4 (sofern mind. die ½
der Kinder nach Ziff. 4. betreut)
*Monatlicher Elternbeitrag ab 01.09.2011
(zuzüglich jeweils 50 € monatlich für evt. Mittagessen**
– pro Essen: 2,50 €)
Anteiliger Elternbeitrag nach Ziff. 3 bzw. 4, je nach
Öffnungszeit
Familien mit
1 Kind unter 18 Jahren: 89 € (142 €)
2 Kindern unter 18 Jahren: 68 € (108 €)
3 Kindern unter 18 Jahren: 45 € (72 €)
4 Kindern unter 18 Jahren: 15 € (24 €)
(in Klammer: einschl. Zuschlag für Kinder unter 3
Jahren: 60 % auf den Landesrichtsatz)
12 Monatsbeiträge
Familien mit
1 Kind unter 18 Jahren: 111 € (177 €)
2 Kindern unter 18 Jahren: 85 € (136 €)
3 Kindern unter 18 Jahren: 56 € (89 €)
4 Kindern unter 18 Jahren: 18 € (28 €)
(in Klammer: einschl. Zuschlag für Kinder unter 3
Jahren: 60 % auf den Landesrichtsatz)
12 Monatsbeiträge
s. Ziff. 3 bzw. 4, je nach Betreuungsform
52

Gruppenart/Merkmale Gruppengröße Öffnungszeiten
Montag bis
Freitag
6 Verlängerte Regelgelgruppen
(VRG)
S. Ziff. 3, jedoch bis
max. 7 Std. täglich mit
einer Unterbrechung
von 1 Std. nach spätestens
5,5 Std. Montag bis
Freitag nachmittags
geöffnet
7 Ganztagesgruppen (GT)
Gruppen, in denen
mehrere Kinder durchgehend
ganztags betreut
werden. Öffnungszeit:
durchgehend über
7 Std. am Tag mit Mahlzeiten
einschl. Mittagessen
und Schlafmöglichkeiten
für Kinder
ab 11 bis 22
Kinder + 3
Notplätze
ab 11 bis 20
Kinder.
Altersgemischt
(0 bis
6 Jahre): ab 6
bis 15 Kinder.
Jeweils keine
Notplätze
Öffnungszeiten
Montag bis
Freitag
6.30 bis 17.00
Uhr
Zeitrahmen,
der Öffnungszeitenzwi-
schen
7.00 und
16.30 Uhr
6.00 und
18.00 Uhr
Fachkräfte
je Gruppe (Anerkennungspraktikantinnen
werden mit 90 %
eingerechnet)
s. Ziff. 4
Abstimmung je nach Einzelfall
unter Beachtung folgender
Rahmenbedingungen/Betreuungszeiten:
8 Std. täglich, 26 Schließtage
jährlich: 2,5 Stellen
9 Std. täglich: + 0,1 Stellen
10 Std. täglich: + 0,1 Stellen
Schließzeit von 4 Wochen (20
Tagen) jährlich:
+ 0,1 Stellen
Schließzeit von 3 Wochen (15
Tagen) jährlich:
+ 0,1 Stellen
Schließzeit von 2 Wochen (10
Tagen) jährlich:
+ 0,1 Stellen
Bei Brückentagen/ Fortbildungen
bis max. 5 Tagen jährlich:+
0,1 Stellen
maximal: 3,1 Stellen
*Monatlicher Elternbeitrag ab 01.09.2011
(zuzüglich jeweils 50 € monatlich für evt. Mittagessen**
– pro Essen: 2,50 €)
Einkommensabhängige Staffelung nach der städtischen
Entgeltordnung vom 08. Mai 1996, zwischen
343 € Höchstbeitrag und 77 € Mindestbeitrag. Berücksichtigt
wird außerdem die Anzahl der in der GT
Gruppe betreuten Kinder aus derselben Familie und
nicht wie bei den anderen Elternbeiträgen die Anzahl
der Kinder unter 18 Jahren in der Familie.
11 Monatsbeiträge
53

Gruppenart/Merkmale Gruppengröße Öffnungszeiten
Montag bis
Freitag
8 Intensivkooperationsgruppen
9 Krippengruppen (U 3)
s. Ziff. 4, + Schlafmöglichkeiten
für Kinder
10 Plätze für
behinderte
Kinder, 5 bis 6
Plätze für
nichtbehinderte
Kinder, keine
Notplätze
10 Kinder von
0 bis unter 3
Jahren, keine
Notplätze
Zeitrahmen,
der Öffnungszeitenzwischen
Fachkräfte
je Gruppe (Anerkennungspraktikantinnen
werden mit 90 %
eingerechnet)
s. Ziff. 4 s. Ziff. 4 S .Ziff. 4.
s. Ziff. 4
*Monatlicher Elternbeitrag ab 01.09.2011
(zuzüglich jeweils 50 € monatlich für evt. Mittagessen**
– pro Essen: 2,50 €)
Familien mit
1 Kind unter 18 Jahren: 177 €
2 Kindern unter 18 Jahren: 136 €
3 Kindern unter 18 Jahren: 89 €
4 Kindern unter 18 Jahren: 28 €
12 Monatsbeiträge
54

Vorhandene Gruppen innerhalb einer Einrichtung müssen gegebenenfalls auch unter Ausnutzung der Notplätze aufgefüllt werden, bevor weitere Gruppen erhalten
oder gar neu eingerichtet werden. Dabei ist Beobachtungszeitraum das gesamte Kindergartenjahr. Bei einer weiteren Flexibilisierung des Öffnungszeitenangebots
wird von einer Mindestbelegung mit 6 Kindern ausgegangen, bevor ein neues Angebot zustande kommen kann.
*Elternbeiträge: Die Elternbeiträge für den Regelkindergarten werden nach den jeweils geltenden Landesrichtsätzen für kirchliche und kommunale Kindergärten
erhoben. Sie sind nach der Zahl der Kinder unter 18 Jahren in der Familie gestaffelt. Für Kindergartengruppen mit verlängerter Öffnungszeit liegen die Beiträge 25
Prozent über dem Landesrichtsatz, wenn sie einen erhöhten Personal- und Sachaufwand haben.
Die Elternbeiträge sollen generell, also auch im Ganztagesbereich, auf Grundlage der Landesrichtsätze neu gestaltet werden. Zielsetzung ist eine noch höhere
Transparenz und bessere Ausrichtung am Betreuungsumfang.
**: Mittagessen: Seit April 2009 ermöglicht die Stadt Aalen Kindern und Schülern/innen mit Ganztagesbetrieb ein warmes Mittagessen für 1 €. Anspruchsberechtigt
sind Kinder, deren Eltern bzw. Erziehungsberechtigte eine der folgenden Leistungen haben: Grundsicherung für Arbeitssuchende, Hilfe zum Lebensunterhalt
oder Grundsicherung im Alter und bei Erwerbsminderung (SGB XII), Leistungen nach dem Wohngeldgesetz, dem Asylbewerberleistungsgesetz oder dem Berufsausbildungsförderungsgesetz
(BaföG). Neben den Schulen, die nach den Vorgaben des Landes bzw. Bundes als Ganztagesschulen eingerichtet sind, gilt dies
derzeit für offizielle Ganztagesgruppen an Kindertageseinrichtungen. Im einzelnen handelt es sich momentan um folgende Einrichtungen:
Schulen:
Bohlschule, Greutschule, Hermann-Hesse-Schule, Schillerschule, Hofherrnschule mit städt. Schülerhort, Uhland-Realschule, Schubart-Gymnasium, Theodor-
Heuss-Gymnasium, Kopernikus-Gymnasium Wasseralfingen, Talschule Wasseralfingen, Weitbrechtschule Wasseralfingen, Karl-Kessler-Realschule Wasseralfingen,
ab dem Schuljahr 2011/12 mit Einführung des Ganztagesbetriebs: Kocherburg-Realschule Unterkochen
Kindertageseinrichtungen:
Städtische Kindergärten Greut, Milanweg und HOKUSPOKUS, kath. Kindergarten St. Franziskus, Aalen, kath. Kindergarten Maria Fatima, Unterkochen, kath. Kindergarten
St. Maria, Wasseralfingen, evang. Kindergarten Grauleshof, Schülerhort der AWO und im Aufwind-Kinderzentrum, Waldorf-Kindergarten, Krippe
„Einsteinchen“ an der Hochschule Aalen
Zur Zeit befindet sich das Bildungs- und Teilhabepaket der Bundesregierung in der Umsetzung. Ein Bestandteil ist hier u.a. die Bezuschussung von Mittagessen an
Kindertageseinrichtungen und Schulen. Es können sich somit Änderungen gegenüber der bisherigen Regelung der Stadt Aalen ergeben.
„Zukauf“ von Betreuungsstunden: Im Einzelfall können - außer in Ganztagesgruppen - Betreuungsstunden bis max. 2 Std. täglich mit 2,50 € pro Std. zugekauft
werden. Nach längstens 6 Stunden ununterbrochener Betreuungszeit muss jedoch eine mindestens 1-stündige Mittagspause, in der das Kind nach Hause geht,
gewährleistet sein. Die Abwicklung wird vom Träger bzw. der Einrichtung im Rahmen ihrer Möglichkeiten intern und in eigener Verantwortung festgelegt.
55

3.1.2 Aufsichtspflicht
Auch bei einer Anwesenheit von weniger als 10 Kindern ist in eingruppigen Einrichtungen nach
einer Mitteilung des KVJS als personelle Mindestbesetzung neben der Gruppenleitung grundsätzlich
eine zweite anwesende Aufsichtsperson erforderlich. Hierbei erachtet es der KVJS weiterhin
für ausreichend, wenn in Halbtages- und Regelkindergärten bei einer Anwesenheit von 10
bis 15 Kindern und in allen anderen Betriebsformen bei einer Anwesenheit von weniger als die
Hälfte der Kinder der jeweils gültigen Höchstgruppenstärke als zweite Kraft eine „geeignete
Betreuungskraft“ eingesetzt wird.
3.1.3 Integrative Gruppen
Das Merkmal einer integrativen Gruppe liegt vor, wenn in einer Gruppenform nach dem Kindergartengesetz
mindestens ein behindertes Kind im Sinne von § 2 SGB IX aufgenommen ist.
Für integrative Gruppen ist eine Betriebserlaubnis durch den Kommunalverband für Jugend und
Soziales (KVJS) – Landesjugendamt – erforderlich (ergänzender Hinweis: die aktuellen Erlaubnissen
tragen bereits den Zusatz, dass die Gruppe unter bestimmten Vorraussetzungen als integrative
Gruppe geführt werden kann, so dass hier keine Änderung beantragt werden muss). Ob
eine Behinderung vorliegt und welcher höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall
besteht, muss vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtung in Kooperation mit
Fachstellen (z.B. Frühförderstelle) geklärt werden.
Bei 1 behinderten Kind nach § 2 SGB IX werden keine Notplätze vergeben (s. 3.14). Ab 2 behinderten
Kindern im Sinne dieses Gesetzes erfolgt im Einzelfall entweder eine Reduzierung um
weitere 2 Plätze oder der Zuschlag von 0,2 Stellen für diese Gruppe.
Um für diese Kinder die bestmöglichste Förderung und Integration zu erreichen ist darüber hinaus
eine Eingliederungshilfe über den Jugendhilfeträger (Landratsamt), wo immer dies möglich
ist, anzustreben.
Die Zahl der Kinder in integrativen Gruppen ist jährlich an die Stadt zu melden.
Ein erhöhter Betreuungsaufwand liegt außerdem vor, wenn eine in der Erziehungsberatung tätige
Person diesen feststellt. In solchen Fällen ist im Rahmen einer Einzelfallentscheidung eine
personelle Aufstockung – im Einvernehmen mit der Stadt Aalen – möglich.
3.1.4 Sprachförderung
Sprachförderung ist nach einhelliger Meinung aller Experten
der Schlüssel für einen späteren Bildungserfolg. Deshalb
spielt die ganzheitliche Spracherziehung von Kindern mit
Defiziten im Umgang mit der deutschen Sprache nicht erst
seit der Pisa-Studie eine zentrale Rolle. Insbesondere nach
dieser Studie muss aber die Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen einen höheren Stellenwert
als bisher erhalten. Die Notwendigkeit hierzu wird sowohl von Seiten des Landes als
auch der kommunalen Spitzenverbände gesehen. Sowohl die „Rahmenvereinbarung der Länder
für frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen“ als auch der „Orientierungsplan für Bildung und
Erziehung in baden-württembergischen Kindergärten und weiteren Kindertageseinrichtungen“
(aktuelle Fassung vom 15.3.2011) messen der Sprachförderung – neben anderen Bildungsbereichen
– hohen Stellenwert bei. Es wird daher weiterhin grundsätzlich anerkannt, dass bei ausgeprägter
Sprachproblematik eine erhöhte Personalausstattung nötig ist. Diese kann sowohl bei
Kindern, deren Muttersprache Deutsch ist, vorliegen, als auch bei Kindern, für die Deutsch zweite
Sprache ist.
56

Seit September 2010 besteht ein Sprachfördekonzept der Stadt Aalen, das eine praxisnahe,
gezielte zusätzliche Sprachförderung ermöglicht. Die Finanzierung erfolgt im Rahmen der hierzu
vom Gemeinderat erlassenen Förderrichtlinien. Eckpfeiler des Konzepts sind u.a:
• Integration der Sprachförderung in den Alltag mit der Orientierung an dem individualbiographischen
Bedarf der Kinder
• Sprachförderung durch eine Erzieherin als Mitglied des Teams und damit vertraute Bezugsperson
des Kindes
• Sprachförderung mit Eintritt in den Kindergarten
• Sensibilisierung und Einbezug von Eltern in den Prozess der Sprachentwicklung ihrer
Kinder
• Qualität durch Qualifizierung des Personals. Fortbildung und Coaching der Fachkräfte an
der PH Schwäbisch Gmünd im Rahmen des „Regionalverbundes Sprachförderung“: eine
Kooperation der Städte Heidenheim, Schwäbisch Gmünd und Aalen sowie der Pädagogischen
Hochschule Schwäbisch Gmünd
• Lernen von einander durch Interkulturalität
• Nutzung der vorhandenen finanziellen Ressourcen des Landes
Die Bemühungen der Stadt Aalen werden inzwischen von anderen Organisationen vorbildlich
unterstützt, wie zum Beispiel die Aktion „WortSchatz“ der Rotarier mit einer Broschüre zur
Sprachförderung für Eltern, oder mehrsprachigen Ausleihbüchern in den Kindertageseinrichtungen.
Seit dem Kindergartenjahr 2009/2010 fördert das Land die Intensive Sprachförderung im Kindergarten
(ISK), dieses Programm löste die bisherige Sprachförderung der Landesstiftung „Sag
mal was“, ab. Eine weitere Möglichkeit bietet u.a. die „Hausaufgaben- Sprach- und Lernhilfe“
des Landes. Die - neben dem städtischen Sprachförderkonzept - bestehenden Förderprogramme
bieten weitere, wichtige Unterstützungsmöglichkeiten und werden daher so umfassend wie
möglich in Anspruch genommen.
Die Feststellung der Sprachproblematik erfolgt jährlich über gezielte Beobachtungen und/oder
über gezielte Sprachstandserhebungen, die vorab mit der Stadt Aalen abzusprechen sind. Als
Empfehlung gilt die Sprachstandserhebung nach dem „SISMIK“-Verfahren.
3.1.5 Freistellung von Leitungen
Ab drei Gruppen wird die Leitung für Verwaltungstätigkeiten mit 5 Std. pro Gruppe wöchentlich
freigestellt. Es ist im Rahmen der Finanzierbarkeit zu prüfen, ob die Freistellungsregelung künftig
auch für ein- und zweigruppige Einrichtungen teilweise zum Tragen kommen können, da auch
hier die Anforderungen an die Leitungen zunehmen.
3.1.6 Verfügungszeit
Es wird davon ausgegangen, dass 80 % der wöchentlichen Arbeitszeit „Zeit am Kind“ sind, die
übrigen 20 % sind Verfügungszeit.
Unter die Verfügungszeit fallen:
� pädagogische Vor- und Nachbereitung
� organisatorische und verwaltungstechnische Aufgaben
� Zusammenarbeit mit Team, Trägern, Eltern, Familien, Institutionen
� Öffentlichkeitsarbeit
Diese Regelung entspricht der ständigen Rechtssprechung des VGH Baden-Württemberg. Die
Verfügungszeit soll in der Einrichtung geleistet werden, so dass unter anderem die Rufbereitschaft
in Randbetreuungszeiten abgedeckt ist
57

3.1.7 Vertretungsregelung
Ab dem 6. Krankheitstag kann eine Vertretung eingesetzt werden, sofern dies nicht mit dem vorhandenen
Personal abgefangen werden kann. Die Träger haben sich darüber hinaus zu bemühen,
in besonderen Situationen auch schon vorher für personellen Ersatz zu sorgen. Dies gilt
insbesondere für eingruppige Einrichtungen oder im Falle überdurchschnittlicher Angebote, was
Öffnungs- und Schließzeiten betrifft. Dies ist ggf. im Vorfeld mit der Stadt abzustimmen.
3.1.8 Qualifikation der Mitarbeiter/-Innen
Die Arbeit in einer Kindertageseinrichtung stellt hohe Anforderungen an die Professionalität der
dort Tätigen. Die Anforderungen werden künftig noch größer werden. Daher sind in der Regel
staatlich anerkannte Erzieherinnen/Erzieher zu beschäftigen. Auch die Einstellung von Kinderpflegerinnen
ist denkbar.
Die Herausforderungen des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung bedeuten auch weitere
fachliche Anforderungen an das pädagogische Personal. Daher werden zunehmend auch
Hochschulausbildungen in diesem Bereich gefragt sein. Die Weiterqualifizierung auf diesem
Gebiet ist gemeinsames Ziel der Stadt Aalen und aller Träger. Insoweit kann gerade in größeren
Einrichtungen - es wird von mindestens 4 Gruppen ausgegangen - die Besetzung der Leitungsstelle
auch mit Sozialpädagogen/innen oder Personen mit vergleichbarer Ausbildung in Frage
kommen. Dies ist jedoch im Einzelfall mit der Stadt Aalen abzustimmen.
3.1.9 Fortbildung des pädagogischen Personals
Neue pädagogische Entwicklungen und spezifische fachliche Anforderungen lassen die Fortbildung
des pädagogischen Personals immer wichtiger werden. Hierfür sind Arbeitszeit und Finanzmittel
vorzusehen.
3.1.10 Wirtschaftspersonal/Hausmeister
In der Zukunft wird sich noch stärker als bisher die Frage des Angebots eines Mittagessens in
Kindertagesstätten stellen. Dies gilt in besonderer Weise für den Ganztagesbetrieb. Da die Essenszubereitung
nicht Aufgabe der Erzieherinnen sein kann, ist Wirtschaftspersonal in diesen
Fällen erforderlich. Der Arbeitsumfang ist dabei sehr unterschiedlich, je nachdem, ob das Essen
angeliefert und nur ausgegeben werden muss oder ein Essen in der Einrichtung gekocht wird.
Der Arbeitsumfang ist deshalb in solchen Fällen jeweils individuell festzulegen.
Bisher wurden im Wirtschaftsbetrieb auch häufig Zivildienstleistende eingesetzt. Aufgrund der
Abschaffung des Zivildienstes sind hier neue Alternativen zu entwickeln. Mit dem „Freiwilligen
Sozialen Jahr“ konnten bereits positive Erfahrungen gesammelt werden. Auch der „Bundes-
Freiwilligendienst“ könnte hier künftig eine Rolle spielen.
Soweit es Hausmeisterdienste betrifft, ist die Regelung bei den einzelnen Trägern sehr unterschiedlich.
Diese im Einzelnen geltenden Regelungen sollten auch weiterhin flexibel möglich
sein.
3.1.11 Ehrenamtlich Tätige
In einigen Einrichtungen und bei manchen Trägern sind Ehrenamtliche weit über das übliche
Maß hinaus vertreten, das für Elternmitarbeit erwartet werden kann. In diesen Fällen ist eine
Entschädigung angebracht, deren Höhe sich an dem in anderen Bereichen Üblichen orientieren
sollte. Der Arbeitseinsatz ist in geeigneter Form nachzuweisen und kann in den Betriebskosten
mit derzeit 11 € pro geleisteter Stunde berücksichtigt werden. Tätigkeiten für trägereigene Gremien
wie z.B. die Teilnahme an Vorstands- und Ausschusssitzungen können nicht geltend gemacht
werden, da hier das Merkmal der überdurchschnittlichen Elternarbeit nicht erfüllt ist.
58

3.1.12 Raumbedarf/Flächen
Gebäude und Räume beeinflussen das Lebensgefühl und die Lebensqualität nachhaltig. Kinder
nehmen ihre Umgebung sehr stark wahr und identifizieren sich mit ihr. Kindgemäße Architektur
wird daher immer wichtiger. Auch die zunehmende Zahl der Aufgaben einer Kinderbetreuungseinrichtung,
insbesondere im Hinblick auf den Bildungsplan, erfordern eine starke Ausrichtung
an der Lebenswirklichkeit und den Bildungserfordernissen der Kinder.
Generell gelten hinsichtlich des Raumbedarfs für alle Kindertageseinrichtungen in Aalen die aktuellen
Vorgaben bzw. Empfehlungen des KVJS (Landesjugendamt); hierbei ist im Vorfeld stets
eine enge Abstimmung mit der Stadt Aalen erforderlich.
3.1.13 Reinigungsstandards
In Kindertageseinrichtungen ist ein guter Reinigungsstandard sachgerecht, da Kinder Fußböden
als Spielfläche benutzen, Spielsachen/Finger in den Mund nehmen u.ä..
Die Aufgaben des Reinigungspersonals sind:
Raumgruppe Pflege Reinigungshäufigkeit
Flur, Windfang, Treppe - Reinigung des Inventars bis unbegrenzte Höhe arbeitstäglich
- bei Glasflächen, Türen, Lichtschalter lediglich
Griffspurenentfernung
arbeitstäglich
- Reinigung von Glasvitrinen und Schaukästen 1x wöchentl.
- bei wasserfesten Bodenbelägen Feuchtreinigung arbeitstäglich
Gruppenräume, Schlaf- - Reinigung des Inventars über 2 m Höhe
1x monatlich
raum, Mehrzweckraum - bei Glasflächen, Türen, Lichtschaltern und Wänden
lediglich Griffspurenentfernung
arbeitstäglich
- Inventar und Ausstattung
arbeitstäglich
- bei wasserfesten Bodenbelägen Feuchtreinigung,
bei Teppichen saugen
arbeitstäglich
- Bestücken der Seifenspender und Handtuchhalter arbeitstäglich
Büro- und
- Reinigung des Inventars über 2 m Höhe
1x monatlich
Personalräume - bei Glasflächen lediglich Griffspurenentfernung arbeitstäglich
- Reinigung der Regale, Simse
1x wöchentl.
- bei wasserfesten Bodenbelägen Nassreinigung 1x wöchentl.
Küche, Kinderküche - Reinigung des Inventars bis unbegrenzte Höhe arbeitstäglich
- bei Glasflächen lediglich Griffspurenentfernung arbeitstäglich
- bei wasserfesten Böden Nassreinigung
arbeitstäglich
Sanitärräume - Reinigung des Inventars bis unbegrenzte Höhe arbeitstäglich
- bei Glasflächen lediglich Griffspurenentfernung arbeitstäglich
- Bestücken der Seifenspender und Handtuchhalter arbeitstäglich
- Boden feucht wischen
arbeitstäglich
Lagerräume, Material- - Reinigung des Inventars über 2 m Höhe
1x monatlich
lager, Putzraum, Le- - bei Glasflächen lediglich Griffspurenentfernung 1x monatlich
bensmittellager - bei wasserfesten Böden Nassreinigung
1x monatlich
Eine Grundreinigung wird 1-2 x jährlich empfohlen. Diese beinhaltet neben der Reinigung von
Inventar und Ausstattung auch die Fensterreinigung.
Bodenbeläge, die eine Pflege benötigen, sollten mit einer geschlossenen Schutzschicht versehen
werden. Durch die tägliche sach- und fachgerechte Reinigung der Sanitärräume ist eine jährliche
flächendeckende Desinfektion im Sanitärbereich nicht nötig.
Bei der Bemessung der Stundendeputate sind die jeweiligen städtischen Standards als Grundlage
mit heranzuziehen.
59

3.2 Schülerbetreuung - Konzeption
3.2.1 Einleitung
Der gesellschaftliche Wandel führt zu erheblichen Veränderungen in allen Lebensbereichen: in
der Ausbildung, im Studium und in der Berufswelt genauso wie in den Familienstrukturen.
All dies hat zur Folge, dass für viele Familien ein erhöhter Betreuungsbedarf für ihre Kinder entsteht.
Sie benötigen daher heute mehr denn je Orte als Lebensräume, in denen sie soziale Beziehungen
knüpfen können und Verlässlichkeit erleben.
Die Stadt Aalen misst der Bildung, Betreuung und Erziehung eine hohe Priorität bei. Hier spielt
der steigende Bedarf in der Schulbetreuung eine tragende Rolle. Schulische Betreuungsangebote
sind angesichts der politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen in allen Schulen zu
einem zentralen Thema geworden. Der im Jahr 2008 vom Gemeinderat beschlossene Schulentwicklungsplan
der Stadt Aalen greift diese Entwicklung auf und gibt die Wege zur bedarfsgerechten
Entwicklung der Betreuungsangeboten an den Schulen vor. Zielsetzung ist es, bedarfsgerechte,
flexible und qualifizierte Angebote zur Verfügung zu stellen. Dies erfolgt in Aalen insbesondere
durch die Angebotsformen:
„Verlässliche Grundschule“
Flexible Nachmittagsbetreuung
Hort
Ganztagesschule in offener bzw. gebundener Form
Dies erfordert die Gestaltung eines gemeinsamen „Rahmens“, in welchem sich alle Beteiligten,
also Eltern und Schüler, die pädagogischen Fachkräfte, Lehrerinnen und Lehrer, sowie die Verantwortlichen
der Stadt Aalen, wiederfinden können. Hierzu dient diese Konzeption: Sie soll die
Grundlage für qualitätsvolle Arbeit im Rahmen der schulischen Betreuungsangebote sein. Sie
soll daher - unter Beachtung des Vorranges der jeweiligen landesrechtlichen Bestimmungen -
allgemein verlässliche „Rahmenrichtlinien“ vorgeben, ohne dadurch die jeweiligen schulischen
Konzeptionen behindern, geschweige denn ersetzen zu wollen.
3.2.2 Allgemeine Grundsätze:
(s. auch tabellarische Gesamtzusammenstellung)
Inhaltliche Ausgestaltung:
In der Schulbetreuung steht – im Gegensatz zur Schulsozialarbeit – für die städtischen Fachkräfte
zunächst die Beaufsichtigung und sinnvolle Betreuung der Schüler im Vordergrund. Das
Betreuungsangebot orientiert sich an den Bedürfnissen der Schüler sowie an den örtlichen und
situationsbedingten Gegebenheiten. Es umfasst schwerpunktmäßig spielerische und freizeitbezogene,
bzw. unterrichtsergänzende Angebote und soziales Lernen. Hierzu können auch kleinere
Projekte im Rahmen der zeitlichen Vorgaben gehören. Dies trifft vor allem auf die Verlässliche
Grundschule und die Flexible Nachmittagsbetreuung zu.
Der Hort hat darüber hinaus einen familienergänzenden Auftrag und soll die Entwicklung des
Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit durch Betreuung,
Bildung und Erziehung fördern. Er ist eine sozialpädagogische Einrichtung zur ganztägigen
Betreuung schulpflichtiger Kinder. Im Hort ist daher auch die Hausaufgabebetreuung ein wichtiges
Element des pädagogischen Profils.
In der Ganztagesbetreuung an der Schule sind außerunterrichtliche Betreuungsangebote integrale
Bestandteile des jeweiligen Schulangebots und als solche daher in geeigneter Form in die
Schulpädagogik und die Stundenplangestaltung einzubinden. Diese unterrichtsergänzende
Funktion setzt pädagogische Qualitäten der Betreuungsangebote voraus.
60

Andererseits wird die Betreuungsarbeit nicht von pädagogischen Lehrkräften, sondern von Erziehungsfachkräften
oder in der Erziehung bzw. Betreuung erfahrenen Personen geleistet. Umso
mehr gilt es, einvernehmliche Lösungen zu finden, welche sowohl den Belangen der Schule als
auch des Schulträgers und seiner Fachkräfte Rechung tragen. So kann auch die Mitwirkung an
der Hausaufgabenbetreuung durch städtische Fachkräfte, im Rahmen der personellen Möglichkeiten,
in Frage kommen. Vorrangig geschieht dies dort jedoch durch Lehrkräfte, vor allem ab der
Klassenstufe 3.
Sowohl im Hort als auch in der Ganztagebetreuung sind gemeinsam erarbeitete pädagogische
Konzeptionen daher unerlässlich.
Zeitliche Rahmenbedingungen:
Außerunterrichtliche Betreuungsangebote sollen grundsätzlich zumindest für ein Schulhalbjahr,
möglichst aber für ein ganzen Schuljahr, eingerichtet werden. Dies gebieten die mit diesem
Betreuungsangebot verbundenen pädagogischen Ziele und organisatorische Notwendigkeiten.
Daher muss die Verlässlichkeit sowohl aus schulorganisatorischen Gründen, als auch im Interesse
der Schüler und deren Eltern, gegeben sein.
Die schulischen Betreuungsangebote finden während der Schulwochen zwischen Montag und
Freitag statt. Der tägliche zeitliche Gesamtkorridor ist jeweils von 6.45 bis 16.00 Uhr. Das tatsächliche
Betreuungsangebot vor Ort richtet sich nach den Vorgaben des Landes bzw. den jeweiligen
gemeinderätlichen Beschlüssen.
Gruppengröße:
Eine Betreuungsgruppe besteht in der Regel aus mindestens 10 und maximal 25 Schülern, im
Rahmen der Ganztagesschule kann auch der Klassenteiler = 28 Kinder – als Maßstab herangezogen
werden. Für jede Betreuungsgruppe steht eine pädagogische Fachkraft zur Verfügung, im
Hort gelten darüber hinaus die Vorgaben des Landesjugendamtes – KVJS.
Räumliche Voraussetzungen:
Die Betreuung erfolgt in geeigneten Räumen (i.d.R. Klassenräume), hierbei sollten pro Schüler
mindestens 3 qm Bodenfläche im Gruppenbereich zur Verfügung stehen. Es wird von einer
durchschnittlichen Raumgröße von ca. 60 qm ausgegangen. Außerdem sollten, je nach Angebotsform,
möglichst besondere Räume für Hausaufgabenbetreuung, übliche Nebenräume und
ein Außenspielbereich zur Verfügung stehen.
Die Räume sind so zu gestalten und ausgestatten, dass sie den Schülern vielfältige Erfahrungen
ermöglichen. Der jeweilige Raum steht grundsätzlich ausschließlich der Gruppe zur Verfügung.
So können Materialien im Raum verbleiben und begonnene Spielvorhaben, Bauprojekte und
Kreativangebote weitergeführt werden. Bei Bedarf und nach Absprache kann die Schule die Räume
mit nutzen.
Bei der Hausaufgabenbetreuung bietet sich die Mitnutzung eines oder mehrerer Klassenzimmer
an.
Die Nutzung schulischer Fachräume, wie z.B. Sporthalle, Werkraum sind generell zusätzliche
räumliche Ergänzungen, die in Absprache mit der Schulleitung bei allen Betreuungsformen einbezogen
werden können.
Personal:
Die Betreuung erfolgt, soweit die Stadt zuständig ist, durch pädagogische Fachkräfte nach § 7
Kindertagesbetreuungsgesetz (KiTaG), i.d.R. sind dies staatlich anerkannte Erzieherinnen bzw.
Kinderpflegerinnen. Vor allem im Rahmen der offiziell vom Land genehmigten Ganztagesschulen
sind außerdem alle Möglichkeiten auszuschöpfen, weitere personelle Ressourcen zu gewin-
61

nen, insbesondere durch Zuweisung von Lehrerwochenstunden, i.R. des „Jugendbegleiterprogramms“
usw..
Als Zusatzkräfte können im Umgang mit Kindern erfahrene und geeignete Betreuungskräfte, eingesetzt
werden. Insbesondere für die Mittagessenbetreuung und in der Hauswirtschaft, aber
auch für die Aufsicht kann das „Freiwillige Soziale Jahr“ (FSJ) eine weitere, wichtige Alternative
sein.
Im Vertretungsfalle (i.d.R. bei Krankheit und Dienstbefreiung aus besonderem Anlass), stehen
fest angestellte städt. Vertretungskräfte zur Verfügung.
Die Dienstaufsicht über die städtischen Fachkräfte übt das Amt für Soziales, Jugend und Familie
aus, die Fachaufsicht erfolgt grundsätzlich durch die Schulleitung; ggf. ist das Amt für Soziales,
Jugend und Familie hinzuzuziehen.
Die Vorbereitungszeit beträgt mindestens 10 % der Arbeitszeit und ist außerhalb der Öffnungszeiten
in der Einrichtung abzuleisten.
Alle Mitarbeiter/innen müssen eine positive Grundeinstellung zu Kindern mitbringen. Einfühlungsvermögen,
Wertschätzung, Verantwortungsbewusstsein, Offenheit und Toleranz sind neben
der beruflichen Qualifikation weitere wichtige persönliche Kompetenzen.
Aufsicht:
Die Beaufsichtigung der Schüler erfolgt im Rahmen der aufsichtsrechtliche Vorschriften. Sie geschieht
im Gruppenalltag vorrangig durch die pädagogischen Fachkräfte, diese können zudem
z.B. während der Mittagszeit (Mittagessen) in Abstimmung mit der Schule unterstützend tätig
sein. Für die Sicherstellung der Aufsichtspflicht ist die jeweilige Schulleitung verantwortlich. Eine
Aufsichtskraft sollte für nicht mehr als 28 Schüler zuständig sein.
Mittagstisch:
Bei Betreuungsangeboten mit einer längeren Betreuungszeit als 14.00 Uhr sollte ein Mittagessen
ermöglicht werden. Daher wird, wenn es die personellen und räumlichen Vorraussetzungen erlauben,
in der Zeit zwischen 12.00 und 14.00 Uhr ein Mittagstisch angeboten. Den Schülern soll
eine ausgewogene und gesunde Ernährung, unter Berücksichtigung kultureller Aspekte, angeboten
werden. Um bedürftigen Kindern und Schülern ein preisgünstiges gesundes Mittagessen zu
ermöglichen, gewährt diesen die Stadt Aalen im Rahmen der Richtlinien ein warmes Mittagessen
zum Preis von jeweils 1 €.
Elternbeiträge:
Je nach Angebotsform werden Elternbeiträge erhoben, die der wirtschaftlichen Belastung der
Familie angemessen Rechnung tragen. Die Elternbeiträge richten sich nach den jeweils vom Gemeinderat
beschlossenen Entgeltregelungen.
3.2.3 Mögliche Handlungsfelder einer gelingenden pädagogischen Ar
beit:
Die nachstehenden Beispiele sind als Anregungen und Denkanstöße zu verstehen, sie sind weder
abschließend noch verbindlich, können aber von Fall zu Fall als Hilfestellung und Orientierung
dienen. Inwieweit diese wünschenswerten Zielsetzungen jeweils umzusetzen sind, hängt
von den Gegebenheiten vor Ort, insbesondere von den personellen und finanziellen Möglichkeiten,
ab. Ebenso richtet sich dies nach den jeweiligen Betreuungsformen und deren jeweiligem,
vorrangigem Auftrag (s. auch Ziff. 2.1).
62

Entwicklung und Förderung sozialer Kompetenzen:
Die Schüler sind in ihrer Gruppe integriert, respektiert und angenommen. Eine eigene soziale
Rolle ist entwickelt.
Die sozialen Handlungskompetenzen in und mit altersgemischten Gruppen sind erweitert.
Die Bedürfnisse und Meinungen Anderer werden respektiert.
Grenzen und Freiräume werden erfahren, Regeln im Zusammenleben sind entwickelt, Bindungen
und Zugehörigkeit wird erlebt.
Ein partnerschaftliches, gewaltfreies und gleichberechtigtes Miteinander ist gegeben.
Unterstützung und Förderung der individuellen Entwicklung und Fähigkeiten:
Die Entwicklung der Schüler zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten
wird gefördert.
Jeder Schüler wird bestmöglich und ganzheitlich in seiner individuellen Entwicklung gefördert
und unterstützt.
Eine anregend gestaltete Umgebung ermutigt die Schüler und weckt ihre Neugierde, sich auf
Neues einzulassen.
Die Freude an Kommunikation und Sprache, als einer zentralen Form der Aneignung von Welt
wird aktiv gefördert. Sprachliche, motorische und kognitive Fähigkeiten werden gefördert.
Das altersentsprechende Selbstvertrauen und Verantwortungsbewusstsein der Schüler ist gestärkt.
Unterstützung und Anleitung zur Selbstständigkeit und zum eigenen Handeln unter Berücksichtigung
individueller Unterschiede findet statt.
Berücksichtigung von Freizeitbedürfnissen:
Unterschiedliche Bedürfnisse der Schüler wie aktive Erholung, Ausgleich, Zerstreuung, Sammeln
von Kräften, sich Zurückziehen Können sind berücksichtigt.
Räume und Spielflächen für Angebote drinnen und draußen sind vorhanden. Sie bieten die jeweiligen
„Freiräume“.
Bewegungsangebote fördern die Schüler in ihrer gesunden Entwicklung.
Anleitung zur sinnvollen und abwechslungsreichen Freizeitgestaltung ist gegeben.
Kreativität und Experimentierfreude wird gefördert.
Erziehung zur Achtung der Vielfalt und Unterschiedlichkeit des Lebens:
Die Schüler entwickeln Achtung vor der Vielfalt und Unterschiedlichkeit des Lebens. Unterschiede
werden als Bereicherung und Chance verstanden.
Das Verständnis und die Toleranz gegenüber anderen Kulturen und Weltanschauungen sind
gefördert.
Betreuung vor und nach dem Unterricht:
Morgens genießen die Schüler die ruhige Atmosphäre und sie stimmen sich auf den Tag ein. Es
gibt Raum und Zeit auf sie und ihre Erlebnisse einzugehen und sie in dem Übergang von Elternhaus
in die Schule zu begleiten. Nach dem Unterricht gehen die pädagogischen Fachkräfte auf
die unterschiedlichsten Bedürfnisse der Schüler ein. Entsprechend deren Persönlichkeit und der
Erlebnisse vom Vormittag äußert sich dies durch Bewegungsdrang, Mitteilungsbedürfnis oder
dem Wunsch sich zurückzuziehen. Das Feiern von Festen, die ein Stück Tradition und Kultur
vermitteln, ist im Betreuungsalltag fest verankert. In der freizeitpädagogischen Arbeit ist das
Spiel mit den Kindern ein wichtiges methodisches Element.
Die Schüler erhalten durch ein abwechslungsreiches Angebot im kreativen und freizeitpädagogischen
Bereich und im Austausch mit anderen, jüngeren oder älteren Kindern wichtige Impulse
für ihre Persönlichkeitsentwicklung. Es werden Erfolgserlebnisse möglich, die im schulischen
Bereich oft nicht selbstverständlich sind und dadurch ein kompensatorische erzieherische Funktion
erfüllt.
63

Hausaufgabenbetreuung:
Hausaufgabenbetreuung findet bei der Flexiblen Nachmittagsbetreuung, im Hort und in der
Ganztagesbetreuung statt. Die Schüler können in der Zeit ab 13.30/14.00 Uhr in ruhiger Lernatmosphäre
ihre Hausaufgaben erledigen. Es steht ihnen, in Abstimmung mit den spezifischen
Regelungen an den Schulen, ein Zeitrahmen bis maximal 90 Minuten zur Verfügung.
In der Regel zwischen 8 und 12 Schüler werden von einer Fachkraft bzw. Lehrkraft begleitet und
bei der selbständigen Erledigung ihrer Hausaufgaben unterstützt. Ab Klassenstufe 3 sollte dies
vorwiegend durch Lehrer erfolgen. Ziel ist es, ihnen bei möglichst weitgehender Eigenständigkeit
und Eigenverantwortung, Freude am Lernen zu vermitteln. Erfolgreich erledigte Hausaufgaben
stärken ihr Selbstbewusstsein und tragen zur individuellen Entwicklung bei. Die pädagogischen
Fachkräfte leisten den Schülern Hilfe zur Selbsthilfe. Die Sorge um die Durchsicht der Hausaufgaben
auf Vollständigkeit und Richtigkeit obliegt den Erziehungsberechtigten.
Zusammenarbeit mit der Schule:
Durch die Anbindung an die Schule ist eine enge Kooperation und ein regelmäßiger Austausch
zwischen den pädagogischen Fachkräften, der Schulleitung und den Lehrkräften wichtig. Austausch
und Information geben Einblick in die jeweilige Arbeit und erleichtern das Verständnis
und die Bereitschaft zur weiteren Vernetzung. Die Art des Angebots, der Bedarf an Räumen und
die Betreuungszeit wird in Absprache mit den Schulleitern geregelt, dies bedarf im Hinblick auf
finanzielle Auswirkungen der Zustimmung der Stadt. Die pädagogischen Fachkräfte beteiligen
sich an der Schulgemeinschaft. Sie nehmen daher, soweit dem dienstliche Belange nicht entgegenstehen,
bei gemeinsamen Themen am pädagogischen Tag und - auf entsprechende Einladung
der Schulleitung - an der Gesamtlehrerkonferenz teil, oder wirken bei Schulfesten und gemeinsamen
Projekten mit.
Beim Austausch mit den Lehrer/innen der Schule steht die Förderung und Unterstützung der
Schüler im Mittelpunkt. Ist für einzelne Schüler eine besondere Hilfe notwendig, arbeiten Eltern,
Lehrer und pädagogische Mitarbeiter eng zusammen. Die Beteiligten tauschen sich, soweit dies
möglich ist, über Lerninhalte, Hausaufgaben und Entwicklungsstand der Schüler aus. Zu letzterem
wird im Vorfeld die Einwilligung der Eltern eingeholt.
Elternbeteiligung:
Der Aufbau eines Vertrauensverhältnisses zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften ist
eine wesentliche Grundlage für die Förderung und Unterstützung der Schüler. Deshalb ist eine
gute Kooperation mit den Eltern ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit.
Beispiele für die Zusammenarbeit mit den Eltern im Sinne der „Erziehungspartnerschaft“:
Beim Bringen und Abholen finden, soweit dies der schulische Ablauf zulässt, Gespräche zum
kurzen gegenseitigen Austausch statt. In terminierten persönlichen Einzelgesprächen können
pädagogische Fragen und die individuelle Entwicklung des Kindes ausführlich angesprochen
werden. Bei Problemen werden gemeinsame Gespräche mit Lehrern und Eltern vereinbart, um
Unterstützungsmöglichkeiten und Lösungswege zu entwickeln.
Das Elterncafe bietet die Gelegenheit zum informellen Austausch.
Gemeinsame Aktivitäten mit Eltern und Schülern, wie z.B. Feste, Theatervorstellungen, Werkaktionen,
tragen dazu bei sich besser kennen zulernen.
64

3.2.4 Schülerbetreuung auf einen Blick
Betreuungszeit
Verlässliche
Grundschule
6.45 - 8.30 Uhr (vor dem Unterricht)
12.00 - 13.30 Uhr (nach dem Unterricht)
(Förderrichtlinien: Zeitrahmen von bis zu 6 Std.
einschl. Unterricht und Pausen, Betreuungszeit
endet spätestens um 13. 30 Uhr)
Flexible Nachmittagsbetreuung
(Grundlage: Gesamt-
betreuungskonzeption)
12.00 - max. 17.30 Uhr
(i.d.R. bis 16.00 Uhr)
max. 15 Std. pro Woche
Ganztagesschule (Grundlage:
pädagogisches Konzept)
Zeitrahmen:
Gebundene Form:
(„Brennpunktschulen“): Mindestens
4 Tage a 8 Zeitstunden (z.B.
8.00 – 16.00 Uhr
Offene Form:
Mindestens 4 Tage a 7 Zeitstunden
(z.B. 8.00 – 15.00 Uhr)
Hort (städt. Trägerschaft)
an Schulwochen: 12.00 - 17.00 Uhr,
während der Ferien: 8.00 - 17.00
Uhr; zweiwöchige Schließung während
der Sommerferien
(Offizielle Definition: direkter Anschluss
an den Unterricht an 5 Werktagen
über 5 Zeitstunden pro Tag)
Mittagessen Nein Möglich Ja Ja
Gruppengröße
10 – 25 Kinder , Unterschreitung im Einzelfall möglich,
ebenso Überschreitung um bis zu 3 Notplätze auf max. 28 Plätze
20 bis 28 Kinder (Klassenteiler) i.d.R. bis zu 20 Kinder
Räumliche
Eigener, „geeigneter“ Betreuungsraum, i.d.R. je Kind 3 qm
Je Kind mind. 3 qm Bodenfläche im Gruppenbereich, außerdem mög-
Voraussetzungen
(z.B. Schulräume, Mehrzweckräume und Klassenzimmer)
lichst besondere Räume für Hausaufgaben- und Interessengruppen,
Nähe von Sanitäranlagen
Ausgussbecken
übliche Nebenräume und Außenspielbereich.
Personelle
1 Betreuungskraft pro Gruppe Zusätzliche Lehrerdeputate je 2 Fachkräfte je Gruppe während der
Besetzung
nach Form des Ganztagesbetriebes.
Beaufsichtigtes Mittagessen
muss vom Schulträger (= Stadt
Aalen) bereitgestellt werden. Evt.
darüber hinausgehende Personalbereitstellung
durch Stadt:
Einzelfallentscheidung.
Hauptbetreuungszeit
Elternbeiträge Betreuung nur vor oder nur nach dem Unter- Je nach Betreuungszeit, in Gebundene Form: Nicht möglich 74,00 € für das 1. Kind, 37,00 € für
richt:
Anlehnung an die Regelung der Offene Form: möglich (wird aber jedes weiteres Kind der Familie.
21,00 € für das 1. Kind, 10,50 € für weitere Verlässlichen Grundschule derzeit nicht erhoben)
50 % Ermäßigung für Inhaber des
Betreuung vor und nach dem Unterricht:
42,00 € für das 1. Kind, 21,00 € für weitere
+ jeweils 50 % Ermäßigung für Inhaber des
städt. Familien- und Sozialpasses
städt. Familien- und Sozialpasses
Landeszuschüsse 458 € pro betreuter Wochenstunde pro 275 € pro betreuter
I.R. des Ganztagesschulpro- 12.373 € je Gruppe je Schuljahr
Gruppe pro Schuljahr: Derzeit 4.007,50 € vor Wochenstunde pro Gruppe pro gramms des Landes
dem Unterricht und 3.435,00 € nach dem
Unterricht
Schuljahr
65

3.2.5 Gesetzliche Grundlagen und Quellenverweise im Internet:
� Hinweise des Städtetages Baden-Württemberg zu Betreuung und Mittagessen an Schulen
mit Ganztagesangboten vom 09.12.2005 (www.staedtetag-bw.de)
� Kooperationshinweise Schulbetreuung des Städtetages Baden-Württemberg vom
19.03.2004, ergänzt durch die neue „Anlage 7“ der Unfallkasse Baden Württemberg und
die Übersichtstabelle „Versicherungsschutz der Vereinsmitglieder ab 01.01.2005“
(www.staedtetag-bw.de)
� Schulgesetz des Landes Baden-Württemberg: www.landesrecht-bw.de
� Ganztagesschulprogramm des Landes Baden-Württemberg: www.kultusportal-bw.de
� Förderrichtlinien des Kultusministeriums über die Zuwendungen an die Träger von
Betreuungsangeboten im Rahmen der Verlässlichen Grundschule bzw. zu Angeboten der
flexiblen Nachmittagsbetreuung: www.kultusportal-bw.de
� Förderrichtlinien des Kultusministeriums über die Gewährung von Zuwendungen an die
Träger der Horte an der Schule und der herkömmlichen Horte: www.kultusportal-bw.de
� Kinder- und Jugendhilfegesetz und seine Ausführungsbestimmungen TAG und Kick (SGB
VIII): www.bmfsfj.de
� Benutzungsordnungen der Stadt Aalen für Betreuungsangebote i.R. der „Verlässlichen
Grundschule“ und des Schülerhorts an der Hofherrnschule (www.aalen.de)
� Hinweise und Empfehlungen des KVJS - Landesjugendamt - zur Tagesbetreuung von Kindern
(www.kvjs.de)
� Hygiene: www.haccp.de
� Qualitätsstandards bei der Schulverpflegung: www.was-wir-essen.de
� Jugendbegleiter: www.jugendbegleiter.jugendnetz.de
� Freiwilliges Soziales Jahr: www.pro-fsj.de
� Kultusportal Baden-Württemberg: www.kultusportal-bw.de
� Kultusportal Baden Württemberg: www.kultusportal-bw.de
� Sozialministerium Baden-Württemberg: www.sozialministerium-bw.de
66

3.3 Ferienbetreuung für Grundschulkinder
U.a. am städtischen Haus der Jugend bzw. im Weststadt-Zentrum findet eine Ferienbetreuung für
Grundschulkinder mit folgende Rahmenbedingungen statt:
� Betreuung während aller Schulferien: Montag bis Freitag von 7.00 bis 13.00 Uhr
� Betreuung durch pädagogische Fachkräfte (2 Betreuerinnen pro Gruppe, davon 1 Fachkraft)
� Gruppengröße: Bis zu 25 Kinder
� Elternbeitrag: 30 € pro Woche, Familienpassermäßigung von 50 %
3.4 Spielgruppen
Spielgruppen sollen jüngere Kinder an das Zusammenleben mit mehreren Kinder in einer Gruppe
außerhalb der Familie gewöhnen. Die Spielgruppen werden durch erzieherisch befähigte Kräfte
betreut. Die Gruppe ist in der Regel nicht größer als 15 Kinder; die Öffnungszeit ist auf 2-3 Stunden
täglich und höchstens auf 2-3 Tage in der Woche begrenzt.
67

4. Kindeswohl und Kinderschutz
Wir müssen zur Kenntnis nehmen, dass es Eltern gibt, die mit der Erziehung ihrer Kinder über-
fordert sind. Dann drohen grundlegende Bedürfnisse der Kinder nach Versorgung, Zuwendung
und Schutz auf der Strecke zu bleiben.
Mit In Kraft treten des Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetzes (KICK) am 01.
Oktober 2005 und der damit verbundenen Einfügung des § 8a in das SGB VIII wurde der
Schutzauftrag konkreter gefasst und freie und private Träger von Einrichtungen und Diensten,
die Leistungen nach dem SGB VIII erbringen, explizit mit einbezogen.
Damit sind alle Fachkräfte der öffentlichen und Freien Träger der Jugendhilfe verpflichtet, mögliche
Gefährdungen wahrzunehmen und ihnen frühzeitig in geeigneter Weise zu begegnen.
Im Kern besteht die Aufgabe darin, wenn es entsprechende Hinweise für eine Kindeswohlgefähr-
dung gibt, eine „insoweit erfahrene Fachkraft“ zur „Abschätzung des Gefährdungsrisikos“ hinzu
zu ziehen und bei den Personensorgeberechtigten oder Erziehungsberechtigten auf die Inan-
spruchnahme von Hilfen hinzuwirken. Hierzu hat das Landratsamt Ostalbkreis eine Übersicht
der „insoweit erfahrenen Fachkräfte“ erstellt, auf die ggf. zurückgegriffen werden kann.
Sehen sich die Träger der Fachkräfte der Kindertageseinrichtungen bzw. der Kindertagespflegedienste
nicht in der Lage auf geeignete Hilfen hinzuwirken oder bestehen Zweifel, ob Hilfen angenommen
werden und ausreichend erscheinen, oder werden erforderliche Hilfen abgelehnt, ist
das Jugendamt (Landratsamt) zu informieren. Dies kann gegen den Willen der Eltern erforderlich
sein, erfolgt aber niemals ohne ihr Wissen (vorausgehende Information).
Nach SGB VIII sollen die Träger der öffentlichen Jugendhilfe hinsichtlich der persönlichen Eignung
insbesondere sicherstellen, dass sie keine Personen beschäftigen oder vermitteln, die
rechtskräftig wegen einer Straftat nach den §§ 171, 174 bis 174 c, 176 bis 181 a, 182 bis 184 oder
§ 225 des Strafgesetzbuches verurteilt worden sind. Zu diesem Zweck sollen sie sich bei der
Einstellung und in regelmäßigen Abständen (alle 5 Jahre) von den zu beschäftigenden Personen
ein erweitertes Führungszeugnis nach § 30 a Bundeszentralregistergesetzes vorlegen lassen.
Die Kosten sind i.R. der Ersteinstellung von den Beschäftigten selbst zu tragen, i.R. einer Wiedervorlage
in „regelmäßigen Abständen“ (s.o.) trägt die Kosten der Arbeitgeber.
Dieses Polizeiliche Führungszeugnis müssen all diejenigen beantragen, die „häufigen und umfangreichen
Kontakt“ mit Kindern/Jugendlichen haben (gesetzlich nicht näher präzisiert). Vorher
ist keine Beschäftigungsaufnahme möglich. Insbesondere kann dies für folgenden Personenkreis
angenommen werden:
� Pädagogisches Stammpersonal (auch Anerkennungspraktikantinnen)
� Sprachförderkräfte, Eingliederungshilfen usw.
� Pädagogische Aushilfskräfte, wenn länger als 1 Monat beschäftigt
� Praktikanten (länger als 1 Monat in der Einrichtung eingesetzt)
� Freiwilliges Soziales Jahr, Zivildienstleistende, 1 € Jobber
� Hauswirtschafts- und Reinigungskräfte, Haumeister usw. (sofern während der Betreuungszeit
in der Einrichtung)
Für den sonstigen Personenkreis wie
� Ehrenamtlich Tätige (z.B. Projekte wie Lesepatenschaften, Freizeiten usw.)
� Kurzzeitpraktikanten aus Schulen und Blockschüler innerhalb der Ausbildung (Voraussetzung:
Nur über kurzen Zeitraum und i.d.R. nicht alleine mit Kindern in Kontakt)
� Hauswirtschafts- Reinigungskräfte, Hausmeister usw. mit „gelegentlichem“ Kontakt zu
Kindern
ist vor Beginn der jeweiligen Tätigkeit eine „Selbstverpflichtungserklärung“ (s. Anlage) abzugeben,
die im Original in der Einrichtung, bzw. beim Träger verbleibt.
68

In „Zweifels- bzw. Grenzfällen“ wird empfohlen, ein erweitertes Führungszeugnis zu verlangen.
Durch Vereinbarungen mit den Trägern von Einrichtungen und Diensten sollen die Träger der
öffentlichen Jugendhilfe auch sicherstellen, dass alle Träger sich dem Kinderschutz bei Kindeswohlgefährdung
gemäß § 8a SGB VIII verpflichten und diese keine Personen gemäß § 72a SGB
VIII beschäftigen. Hierzu sollen entsprechende Netzwerke auf Landkreisebene gebildet werden.
Fortbildungen zum Thema Kindeswohl und Kinderschutz werden vom Landkreis als Jugendhilfeträger
regelmäßig angeboten. Darüber hinaus sind die Vereinbarungen über die Umsetzung des
Schutzauftrages zwischen dem örtlichen Jugendamt (Landratsamt Ostalbkreis) und den Trägern
der Einrichtung, in Kraft getreten. Ziel der Vereinbarungen ist, dass die Fachkräfte der Einrichtungen
und Dienste eigenständig das Verfahren nach § 8a Kinder- und Jugendhilfegesetz anwenden
und das Zusammenwirken von Jugendamt und Träger der Kindertageseinrichtungen
bzw. Kindertagespflege so zu gestalten, dass Gefährdungen des Kindeswohls wirksam begegnet
werden kann. Jugendamt und Träger sollen ihre Kooperation in Fragen des Schutzes vor Kindeswohlgefährdung
verbindlich und für die verantwortlichen Eltern transparent regeln. Unabhängig
von diesen Vereinbarungen haben die Träger die gesetzlichen Bestimmungen ohnehin zu erfüllen.
Die Träger bekennen sich ausdrücklich zu dieser Verantwortungsgemeinschaft zum Wohle der
Kinder und Jugendlichen. Sie setzen im Rahmen des eigenen Leistungsprofils möglichst
frühzeitig die gegebenen Hilfemöglichkeiten zum Schutz vor Kindeswohlgefährdung ein.
Auf die weiteren gesetzlichen Regelungen wie das Kinderschutzgesetz Baden-Württemberg wird
in diesem Zusammenhang ebenfalls hingewiesen, ebenso auf das geplante Bundeskinderschutzgesetz.
69

Selbstverpflichtungserklärung
Schutzauftrag nach § 8 a und § 72 a SGB VIII
Name: __________________________________________
Anschrift: _________________________________________
Geburtsdatum: _____________________
Einrichtung/Einsatzstelle: _____________________
Ich bin in der o.g. Einrichtung seit _______________ als ______________________________ tätig
und stehe mit Kindern und/oder Jugendlichen in Kontakt. Daraus ergeben sich besondere Verpflichtungen,
welche den Schutz einer möglichen Gefährdung des Wohls eines Kindes oder Jugendlichen
bezwecken.
§ 1 Persönliche Eignung
(1) Ich bestätige, dass ich nicht rechtskräftig wegen einer Straftat nach den §§ 171, 174 bis 174 c,
176 bis 181 a, 182 bis 184 e, 225, 232 bis 236 des Strafgesetzbuches verurteilt worden bin. Außerdem
versichere ich, dass derzeit kein Ermittlungsverfahren gegen mich wegen einer in § 72 a
des Sozialgesetzbuches, 8. Buch, genannten Straftat eingeleitet ist.
(2) Im Falle einer Verurteilung nach § 1 Abs. 1 verpflichte ich mich, diese umgehend der Stadtverwaltung
Aalen, Amt für Soziales, Jugend und Familie mitzuteilen.
§ 2 Belehrung
Von der Einrichtungsleitung wurde ich über die Problematik der Kinderwohlgefährdung aufgeklärt.
Mir wurde die Vorgehensweise beim Verdacht der Gefährdung des Wohls eines Kindes
oder Jugendlichen gemäß § 8 a des Sozialgesetzbuches, 8. Buch erläutert.
Außerdem wurde ich von der Einrichtungsleitung über die allgemein gültigen Verhaltensregeln
und Normen zum Schutz des Kindeswohls aufgeklärt. Die Einhaltung dieser Vorschriften bestätige
ich.
§ 3 Aufsichtspflicht
Ich bestätige mit meiner Unterschrift, dass ich von der Einrichtungsleitung über meine Rechte
und Pflichten bei der Kinderbetreuung, insbesondere über die mir übertragene Aufsichtspflicht
unterwiesen worden bin.
Aalen, den ______________________
________________________________
z.B. Einrichtungsleitung
Unterschrift
Verteiler:
� Einrichtung/Einsatzstelle bzw. Träger (Original)
� Erklärende/r (Kopie)
70

5. Qualitätssicherung – und entwicklung
Den Kindern und ihren Eltern soll eine gute, garantierte, sich weiterentwickelnde Qualität, den
Beschäftigten ein angemessener Arbeitsort geboten und diese Dienstleistung wirksam, wirtschaftlich
und kundenorientiert überbracht werden.
„Ist-Situation“
In Aalen gibt es zur Qualitätssicherung- bzw. Weiterentwicklung bisher Projekte der einzelnen
Träger mit unterschiedlichen Ansätzen. So arbeiten etliche kirchliche Träger und die AWO mit
einem Qualitätsmanagementverfahren, für die Waldorfpädagogik und andere Freie Träger gibt es
eigene Leitlinien. Entsprechend der Trägervielfalt erfolgt die Qualitätsdebatte bisher innerhalb
der Struktur der Träger – und aus diesem Grund kann und soll auch für Aalen kein verbindliches
Verfahren vorgeschrieben werden.
Jede Einrichtung hat daher auch ihr eigenes, spezielles Angebot, das für „ihre“ Qualität spricht;
dazu gehören u.a:
� Gezielte Sprachförderung (z.B. mit dem "Würzburger oder „Freiburger Programm")
z.B. über die ISK Förderung oder die Hausaufgaben- Sprach- und Lernhilfe
des Landes und das Sprachförderkonzept der Stadt Aalen.
� Umsetzung des Orientierungsplanes nach speziellen pädagogischen Konzepten,
z.B. „infans“: „Einstein in der Kita“
� Frühförderung, Angebote für entwicklungsverzögerte Kinder, Eingliederungshilfe
� Interkulturelle Erziehung, Integration
� Gruppenübergreifendes Arbeiten
� Spezielle Förderung der Schulanfänger
� Ergotherapie, Psychomotorik
� Angebote der Musikschule, Englisch
� Elternarbeitsgruppen
� Gartenkreis, Naturtage, Waldprojekt, Waldwochen, Wassergewöhnung
� Märchenerzähler, Märchenoma- oder Opa
� Kinderbibelstunde
� gemeinsames Mittagessen
� Eingewöhnungsprogramme/Konzeptionen für Kinder unter 3 Jahren
Auch einrichtungsübergreifend wird in unterschiedlichen Formen zusammengearbeitet wie z.B:
� Arbeitskreis Öffentlichkeitsarbeit,
� Leiterinnenrunde
� Fortbildungen
� Gemeinsame Elternabende
� Partnerschaftskindergärten, Ferienbetreuung
� Veranstaltungen, öffentliche Aktionen, Stadtteilfest, „Tag der offenen Tür“ usw.
Darüber hinaus finden vielfältige Kooperationen, vor allem mit Schulen und Beratungsstellen
und verstärkt mit örtlichen Firmen, z.B. dem Projekt „Technikfreundlicher Kindergarten“, statt.
Viele Einrichtungen haben bereits ein Leitbild und/oder pädagogische Konzeption, teils einrichtungsübergreifend
wie bei etlichen kirchlichen und den städtischen Kindergärten sowie dem
Waldorfkindergarten, teils auf die einzelne Einrichtung bezogen. Dabei werden u.a. Leitlinien
wie “Das Recht des Kindes, so zu sein, wie es ist“ (Korczak) oder “Hilf mir, es selbst zu tun“
(Montessori) berücksichtigt.
71

Weiterentwicklung
Die Betreuungslandschaft in Aalen wird sich angesichts der vielfältigen neuen Herausforderungen
stark verändern. Der weiteren Qualitätsverbesserung in den verschiedensten Bereichen
wird daher in den nächsten Jahren gemeinsam verstärkte Aufmerksamkeit zu widmen sein.
Im Sinne der Qualitätsentwicklung ist es zu begrüßen, wenn die Träger spezielle Elternumfragen
in regelmäßigen zeitlichen Abständen bei denjenigen Eltern, deren Kinder bereits den Kindergarten
besuchen, durchführen. Hier bietet sich der Zeitraum vor den Sommerferien an. Die Stadt
Aalen führt darüber hinaus in dreijährigem Turnus eine gesamtstädtische Elternumfrage durch.
Nach der Elterumfrage 2010 soll die nächste Umfrage im Jahr 2013 stattfinden.
Zur Feststellung der tatsächlichen Einrichtungsfrequentierung, insbesondere auch nachmittags
soll 1 x jährlich eine spezielle, über einen Zeitraum von 4 Wochen gehende, detaillierte Ermittlung
des Besuchsverhaltens unter Federführung der Stadt für alle Einrichtungen durchgeführt
werden. Ggfs. Ist die Personalbemessung der Einrichtungsfrequentierung anzupassen.
Ein übergeordnetes Ziel der Qualitätsentwicklung muss dabei ein für alle Betreuungsformen
durchgängiges, transparentes und schlüssiges Beitrags- und Personalbemessungssystem sein,
das u.a. folgende Gesichtspunkte miteinander in Einklang bringt:
� Individuelle Betreuungszeit unter Berücksichtigung von „Kernzeiten“ und Schließzeiten
der Einrichtung
� Frequentierung
� Elternbeitrag
� Personalschlüssel
Das Jahr 2010 soll genützt werden, um hierzu ein Gesamtkonzept gemeinsam mit den Verantwortlichen
zu entwickeln. Dabei wird es immer wieder Ausnahmen geben, die in besonderen
Vereinbarungen zu regeln sind. So gibt es in Aalen z.B. besondere Kindergartengruppen bei der
Kreisvereinigung der Lebenshilfe sowie der Konrad-Biesalski-Schule im Rosengarten.
Qualität ist aber ein Begriff, der weiter zu fassen ist: Neben der Umsetzung des Orientierungsplanes,
verbunden mit einem gesamtstädtischen Sprachförderkonzept und der weiteren Verbesserung
der Kooperation Kindergarten/Grundschule, ist darunter die Erziehungspartnerschaft
zwischen den pädagogischen Fachkräften und den Eltern genauso zu verstehen wie das Thema
Qualifikation/Fortbildung u.v.m..
Spannend wird die Frage auch sein, wie die Einrichtungen sich angesichts der zunehmenden
Anforderungen in dieser Richtung auch mehr und mehr in Orte der Begegnungen für Eltern bzw.
zu „Familienzentren“ , gemeinsame Lernorte mit den Grundschulen u.v.m. entwickeln können.
Die Kindertagesstätten sind daher gefordert, Ihre pädagogischen Konzeptionen den gesellschaftlichen
Entwicklungen anzupassen und laufend fortzuentwickeln.
Was unter „Qualitätsentwicklung“ zu verstehen ist, soll das beigefügte Schaubild noch etwas
besser verdeutlichen, ohne einen Anspruch auf Vollständigkeit erheben zu wollen:
72

„Hochbegabte“
besondere Förderung
Kooperation
Kindergarten/Grundschule
„Bildungshaus“
Qualitätsmanagement u.a.
- Beschwerdemanagement
- Weiterentwicklung Leitbild/
pädagogisches Konzept
- Elternumfrage
ELTERNBEITRAGSSYSTEM:
Schlüssig, transparent,
durchgängig
„Betreuungsmodule“
Personelle Ausstattung
(Stellenschlüssel?)
sächliche Ausstattung
Erzieherinnen-
Motivation/Fortbildungen
Fachberatung, Supervision
Sprachförderung:
� in Alltagssituationen
� gezielte Förderung von Kindern mit eingegrenzten
Sprachproblemen z.B. Migrationshintergrund)
� Umgang mit Literatur (z.B. vorlesen)
� Referenten/Fortbildungen
QUALITÄTSENTWICKLUNG
QUALITÄTSENTWICKLUNG
Erziehungspartnerschaft:
� � Elternkompetenz
� � interkulturelle Kompetenz
� � Umgang mit Stresssituationen
� � Einbindung der Eltern in in den Bildungsauftrag
� � Bildung endet nicht im im Kindergarten
� � Elternbildung, Elternmitarbeit
� � Familienzentrum
Umsetzung Orientierungsplan,ganzheitlicheliche
Förderung
Förd („alle Sinne“)
Umsetzung
Zeichnen/
Schriftkultur
73
Bewegung/Wahrnehmung
gesunde Ernährung
Kreativität/
Kunst und Musik
Naturwissenschaft
Technik
Mathematik
Handwerkliche Kompetenzen
Bau/Konstruktion

Neuer Orientierungsplan
Ein wichtiger Meilenstein hin zur Qualitätssicherung und – Optimierung der Aalener Kinderbetreuungseinrichtungen
ist der weiterentwickelte „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung
in baden-württembergischen Kindergärten und weiteren Kindertageseinrichtungen“, der
nun in der aktualisierten, überarbeiteten Fassung vom 30. März 2011 vorliegt (s.
www.kultusportal-bw.de). In den Grundzügen gilt weiterhin folgendes Schaubild:
Wichtig ist auch, dass die Kindergärten über ein pädagogisches Konzept im Sinne des Orientierungsplanes
verfügen. Die Träger sind daher aufgefordert, soweit dies nicht ohnehin
schon der Fall ist, ein entsprechendes pädagogisches Konzept für ihre Einrichtungen zu
entwickeln.
74

5.1 Kooperation Kindergarten/Grundschule
Von ganz besonderer Bedeutung für eine gelingende Bildungsarbeit ist die weitere Verzahnung
von Vorschul- und Grundschulbereich und damit verbunden die gemeinsame Gestaltung von
Übergängen. Aus diesem Grunde hat ein Arbeitskreis aus Vertretern von Schule, Kindertageseinrichtungen
und Stadt Aalen, die nachfolgenden Kooperations-Empfehlungen“ erarbeitet, die
seit dem Schuljahr 2010/2011 als Leitfaden für die Institutionen „Schule/Kindergärten“ dienen
sollen. Dies gilt es stetig weiterzuentwickeln.
Grundlagen der Kooperation
Die Stärkung frühkindlicher Bildung und Erziehung ist die Voraussetzung für mehr Gerechtigkeit
bei der Verteilung von Bildungschancen und der Schlüssel dazu, dass möglichst keine Begabung
ungenutzt bleibt. Die Tageseinrichtung von heute sieht sich mehr und mehr dem Bildungsauftrag
verpflichtet, ohne dem Betreuungsauftrag nicht minder Rechung zu tragen. Genauso sind
die Bildungspläne der Schulen neuen Herausforderungen und Weiterentwicklungen unterworfen.
Von grundlegender Bedeutung ist hier ein gelingender Übergang zwischen beiden Bildungsorten.
Der „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindergärten
und weiteren Kindertageseinrichtungen“, gibt hierbei Impulse und Hilfestellungen. Auch die
Verwaltungsvorschrift des Kultus- und Sozialministeriums hebt darauf ab und benennt Ziele und
Formen der Kooperation. Das entwickelte Kooperationsmodell baut darauf auf, es konkretisiert
die Kooperationspraxis auf der Basis gemeinsamer Standards, lässt aber gleichzeitig den örtlichen,
speziellen Gegebenheiten und den bisher schon vor Ort stattfindenden, vielerlei gelungenen
Kooperationen Freiraum. Mit den gemeinsam erarbeiteten „Verbindlichkeiten für die Kooperationsplanung“
soll in Aalen ein neues Kapitel der Kooperation beider Bildungseinrichtungen
aufgeschlagen werden. Es basiert auf folgenden gemeinsamen Überzeugungen:
1. Der Übergang von der Tageseinrichtung in die Grundschule soll für jedes Kind gelingen.
Übergänge fordern besondere Aufmerksamkeit aller Verantwortlichen. Der Übergang soll
nicht zum Bruch, sondern zur Brücke werden. Übergangssituationen sind dennoch immer
auch Teile des Lebens. Dies kann und soll man Kindern auch nicht ersparen. Viel
wichtiger ist es, dass die Kinder die Fähigkeiten erhalten, um damit umgehen, daran
wachsen und sich weiter entwickeln zu können
2. Die wichtigste Brücke zwischen Tageseinrichtung und Schule schafft die gemeinsame
Sichtweise hinsichtlich des Bildungsverständnisses und darüber, wie Kinder lernen und
wie sie beide Professionen dabei am wirkungsvollsten unterstützen können
3. Tageseinrichtungen und Schule haben daher die gemeinsame Aufgabe, die Gesamtpersönlichkeit
des Kindes, seine Selbstständigkeit sowie den Aufbau tragfähiger sozialer
Beziehungen zu fördern
4. Schulisches Lernen baut auf die gesamte Breite der Bildungsarbeit im Kindergarten auf.
5. Daraus ergibt sich eine „Bildungs- und Erziehungspartnerschaft“ zwischen pädagogischen
Fachkräften und Eltern. Eltern sind „Experten für ihre Kinder“. Erwartungen der Eltern
im Hinblick auf das Kind werden ermittelt und gemeinsam bedacht. Der vertrauensvollen,
kooperativen Zusammenarbeit mit den Eltern unter Wahrung vertraulicher Daten
im Rahmen der gesetzlichen Bestimmungen kommt daher ganz besondere Bedeutung zu
6. Die Zusammenarbeit zwischen Schule und Kindergarten soll bis zum Ende des ersten
Schuljahres des Kindes reichen, die Kontakte von Schulkindern zur Tageseinrichtung
werden weiterhin gefördert
7. Beide Professionen begegnen sich auf „Augenhöhe“ mit gegenseitiger Wertschätzung
der eigenen Fachlichkeit. Die Aufgaben beider Institutionen unterscheiden sich nur dadurch,
dass sie Kinder in verschiedenen Entwicklungsphasen begleiten und unterstützen
8. Die beiderseitige pädagogische Arbeit wird transparent gemacht
9. Vor den Sommerferien entsteht ein gemeinsam entwickelter, verbindlicher, jeweils zu aktualisierender
Kooperationsplan
75

Ablauf der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule
Die folgende Auflistung enthält einen Minimalkatalog. Mehr ist immer möglich und im Sinne
eines guten Übergangs absolut wünschenswert. Generell findet ein regelmäßiger Austausch statt
über die jeweiligen Termine, Aktivitäten und Veranstaltungen usw., die für die Kooperation von
Belang sind.
Möglicher Zeitrahmen
Juli des endenden
Schuljahrs
Juli des endenden
Schuljahrs*
Juli bis Oktober
Ab September
Ab Oktober
Bis März
Ab Januar bis zur
Schulanmeldung
(Vorschulkinder)
Nach der Schuluntersuchung:
Oktober bis
Mai*
Aktion Personen
Erarbeitung eines Jahresplanes für die
Kooperation:
� Rückblick und Auswertung des auslafenden
Kooperationsjahres
� Aktualisierung des Planes für das kommende
Schuljahr (Möglichkeiten: Angebote
für Eltern und Kinder – mindestens für
Schulanfänger und „Kann-Kinder“, ggf.
auch für Kinder im vorletzten Kindergartenjahr,
Angebote für Lehrkräfte und Erzieherinnen,
z.B. gemeinsame Reflexion
des Bildungsverständnisses, gemeinsame
Fortbildungen...)
� Klärung von Terminen und Zuständigkeiten
Ausblick; Erzieherinnen nennen Kinder (neue
Vorschulkinder, also zukünftige Schulanfänger
und „Kann-Kinder“) mit besonderem Assistenzbedarf,
soweit Einverständniserklärung der
Eltern bereits vorliegt
Elternabende (für die Eltern der zukünftigen
Schulanfänger und „Kann-Kinder“): Vorstellung
der Kooperationslehrkraft/-kräfte, Information
über Ablauf der Kooperation: „Was ist Schulfähigkeit/Schulbereitschaft“?
Einverständnis der
Eltern zur Kooperation einholen.
3 Termine im Kindergarten (mindestens); z.B.
Hospitation, Angebote für die Kinder
Bei Bedarf Reflexion und Austausch über unlängst
eingeschulte Kinder (Erstklässler) mit
Auffälligkeiten/Förderbedarf mit Blick auf die
vorherige Kooperation
Austausch über alle Vorschulkinder, Reflexion
über Ressourcen und wo notwendig, Förderan-
gebote
Runder Tisch (sofern von Eltern, KiTa oder Kooperations-Lehrkraft
gewünscht), Informationsgespräche
über Kinder mit besonderem Assis-
tenzbedarf, ggf. Klärung von Lernortfragen
Information über die Aussagen des Amtsarztes
(datenschutzrechtlich möglich nach Einverständniserklärung
der Eltern) bezüglich Kinder
im vorletzten Kindergartenjahr
März/April Gestaltung der Schulanmeldung
Mai/Juni, evt. auch
früher
Schulbesuche, kennen lernen des Schulhauses,
Unterrichtsbesuch, evtl. Projekte mit den
ersten Klassen
Erzieherinnen,
Kooperationslehrkräfte
Erzieherinnen,
Kooperationslehrkräfte
76
Kooperationslehrkraft/-kräfte und
Erzieherinnen laden gemeinsam ein:
Geschlossenes Bild nach außen
Kooperationslehrkraft
Schule + Kindergarten: i.d.R. abgebende
Erzieherinnen, Erstklasslehrkräfte,
Kooperationslehrkraft, Eltern
Erzieherinnen, Kooperationslehrkraft,
ggf. Eltern
Eltern, betreuende Erzieherinnen, Kooperationslehrkraft,
bei Bedarf Partner
für Frühförderung. Pädagoge/in an GS-
Förderklasse.
Erzieherin informiert Kooperationslehrkraft
Kooperationslehrkraft, Erstklasslehrkräfte,
Schulleitung
Erzieherinnen, Erstklasslehrkräfte,
Kooperationslehrkraft
Die Belange des Datenschutzes sind jeweils zu beachten, es sind die hierfür erforderlichen Zustimmungserklärungen
der Erziehungsberechtigten einzuholen.

5.2 Ergebnisse der Elternumfrage 2010
Die Stadt Aalen hat im Oktober 2010 eine 2. Elternbefragung zum Bedarf an Betreuungsplätzen
für Kinder im Alten von 0 bis 10 Jahren (Stichtag 01.09.2010) durchgeführt. Es wurden 4355 Familien
angeschrieben und darum gebeten, den Erfassungsbogen auszufüllen. 1445 Eltern nutzten
die Gelegenheit, ihren Bedarf deutlich zu machen. Mit einer Beteiligung von 33% ist von einem
großen Rücklauf und einem deutlichen Interesse am Thema zu sprechen.
Ergebnis der Elternumfrage zum Betreuungsbedarf 2010
502
94
120
Ohne Bedarf Krippe unter 1 Jahr
113
14
451
Krippe bis 3 Jahre Besondere Betreuung bis 6 Jahre
Betreuung bis 10 Jahre Ohne zusätzlichen Bedarf
Die Umfrageergebnisse im Einzelnen:
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Ganztags 08
14
Ganztags 10
Benötigte Krippenplätze für Kinder unter 1 Jahr
3
Vormittags 08
12
Vormittags 10
4
Einzelne Tage 08
14
6
Einzelne Tage 10
Nachmittags 08
2
1
Nachmittags 10
77

70
60
50
40
30
20
10
0
Ganztags 08
120
100
80
60
40
20
0
70
60
50
40
30
20
10
0
51
65
Bedarf an Krippenplätzen für Kinder bis 3 Jahre
Ganztags 10
32
Vormittags 08
51
Vormittags 10
45
59
Einzelne Tage 08
30
Einzelne Tage 10
Nachmittags 08
Bedarf an Kindergartenplätzen für Kinder bis 6 Jahre
40
96
Ganztags 08 Ganztags 10 Einzelne Tage
08
34
54
Einzelne Tage
10
23
2
Nachmittags
08
Benötigte Betreuungsplätze für Kinder bis 10 Jahre
17
64
Ganztags 08 Ganztags 10 Einzelne Tage
08
38
Einzelne Tage
10
64
Nachmittags
08
Nachmittags 10
6
4
Nachmittags
10
30
Nachmittags
10
78

51
B e t r e u u n g i n d e r T a g e sp f l e g e 2 0 10
27
Kinder unt er 1 Jahr Kinder bis 3 Jahr e Kinder bis 6 Jahr e Kinder bis 10 Jahr e
Zusätzlicher Bedarf in der Tagespflege 2010
54
28
Kinder unter 1 Jahr Kinder bis 3 Jahre
Kinder bis 6 Jahre Kinder bis 10 Jahre
8
2
45
37
79

Schlussbemerkung
Die Stadt Aalen will eine dynamische, nach vorne gerichtete Familienpolitik, die qualitätsvolle
Bildung und Betreuung zum Schwerpunkt hat. Wichtig sind hierbei die Grundsätze der Solidarität
und Subsidiarität und der verantwortungsvolle Umgang mit den finanziellen Mitteln. Die Kinder
sollen in Aalen eine gute Zukunft vor sich haben, denn für die Stadt Aalen gilt:
80