Konzeption Pfarrkindergarten Neuschönau

Kinderhaus Neuschönau Seite 21
11.1 Medienbildung
11. Bildungs- und
Erziehungsbereiche
Die Kinder wachsen heutzutage in einer Welt auf, in
der sie sehr oft mit Medien konfrontiert werden. Leider
fällt es ihnen jedoch schwer zu unterscheiden, welche
Medien sich positiv, welche sich negativ auswirken
und wie man kotrolliert damit umgeht. Deshalb haben
die Kinder in unserem Kinderhaus die Möglichkeit in
Gesprächskreisen, im Stuhlkreis, oder bei Einzelgesprächen
Erfahrungen über Medien zunächst verbal zu
sammeln und Erkenntnisse dazu zu gewinnen. Den positiven
Umgang mit Büchern erfahren sie sehr oft, wenn
z. B. Geschichten vorgelesen werden.
Auditive Erfahrungen sammeln die Kinder beim Zuhören
und sich entspannen von Hörspielen, Meditationsmusik,
oder Musikmedien, die auch zum Austoben und
gemeinschaftlichen Tanzen genutzt werden. Im Alltag
lernen die Kinder auch den Umgang mit dem Fotoapparat,
der eingesetzt wird, um Aktivitäten festzuhalten.
Den Bereich Medien erfahren die Kinder z.B. beim
Besuch des Kinos im Hans-Eisenmann-Haus. Seit diesem
Kindergartenjahr kommt in unserem Kinderhaus
der von der Bayerischen Staatsregierung zur Verfügung
gestellte Laptop zum Einsatz. Die in Zusammenarbeit
mit Microsoft gestartete Bildungsinitiative „Schlaumäuse“–
Kinder entdecken Sprache“ zielt auf nachhaltige
Impulse für eine Verbesserung der Sprachbildung
in Deutschland, insbesondere auf die Anbahnung des
Schriftspracherwerb bei Kindern im Altern von vier
bis sechs Jahren. Die Ausbildung von Medienkompetenz
ist insofern ein Ziel des Schlaumäuse-Projekts, als
die Kinder für die Bewältigung bestimmter Aufgaben
innerhalb des Projektes den Computer gebrauchen.
Dabei müssen sie zwangsläufig Fähigkeiten der technischen
Handhabung als auch der sinnstiftenden Nutzung
in ihrer kindlichen Lebenspraxis entfalten.
Erkennbar ist das Verarbeiten von Medien bei Kindern
in Rollenspiel, im Puppenspiel, beim Malen und bei
Gesprächen. Medienarbeit ist wichtig, denn sie stärkt
die Kreativität, die Denk- und Aufmerksamkeitsfähigkeit
und die Kommunikation.
11.2 Ästhetische, bildnerische und kulturelle
Bildung
Uns ist es wichtig, den Kindern zu vermitteln, dass
Ästhetik, Kunst und Musik in der Gesellschaft einen
hohen Stellenwert haben und auch für die Seele wohltuend
sind. Wir bieten den Kindern genügend Zeit,
Raum, Materialien und Anreize an, damit sie durch
Experimentieren herausfinden können, wo ihre Vorlieben,
Begabungen und Interessen liegen. Im Alltagsgeschehen
kommt die ästhetische Bildung besonders
durch Rollenspielen in der Puppen- bzw. Bauecke, am
Maltisch, im Garten usw. zum Tragen. Auch die Bilderbuchbetrachtung,
das Hören von Kassetten und CDs
und die Gestaltung von Gottesdiensten sind von größter
Bedeutung.
Im kreativen Bereich lernen die Kinder den sachgerechten
Umgang mit verschiedenen Materialien und neue
Techniken kennen. Durch die Bereitstellung unterschiedlicher
Materialien wie Papier, Kleister, Scheren,