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Während seines Studiums an der Deutschen Sportschule Köln (von 1954 bis
1957) hat er im Jahr 1955 mit Fr. Dr. Hecker ein Initialgespräch in der
Kinderpsychiatrie Gütersloh geführt. Nach seinem Studium hat er als
Diplomsportlehrer am Gymnasium Schloss Salem gearbeitet (1958-1960) und
parallel hat er 1958 als freier Mitarbeiter einen zweijährigen Forschungsauftrag
von der Kinderpsychiatrie Gütersloh bekommen. Die Forschung hat auf die
Effienzienkontrolle psychomotorischer Fördermaßnahmen ihr Ziel gesetzt.
1960 ist er in der Kinderpsychiatrie Gütersloh angestellt worden.
Er hat 1961 die Arbeit mit dem Trampolin und zirkuspädagogischen Elementen
begonnen. Nach dem Umzug der Kinder- u. Jugend-Psychiatrie von Gütersloh
nach Hamm hat er von der DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft) den
Forschungsauftrag mit dem Thema „Das Syndrom motorischer Fehlleistungen
bei frühkindlich hirngeschädigten Kindern“ bekommen.
Aus dieser Arbeit resultiert später der Körper-Koordinationstest für Kinder.
Friedhelm Schilling hat 1966 begonnen, diesen Test zu modifizieren und zu
standardisieren. Seit 1974 wird dieser Test verwendet.
Der Trampolin-Koodinations-Test (TKT) wurde auch zu dieser Zeit
begonnen 10 , der durch die Zusammenarbeit mit Friedhelm Schilling im Jahr
1967 seine enorme Entwicklung bekommen hat. 1974 ist eine
Arbeitgemeinschaft für spezielle Bewegungserziehung und Psychomotorik und
schließlich 1976 der Aktionskreis Psychomotorik (ak´P) gegründet worden.
Kiphard wurde 1980 zum Hochschullehrer an die Universität Frankfurt berufen
und 1983 emeritiert. Er hat sich energisch mit der Psychomotorik beschäftigt
und durch zahlreiche Veröffentlichungen zur Praxis seine Ideen und Liebe zu
den Menschen 11 verbreitet.
10 In dieser Zeit gab es zwischen Hamm und Marburg ein Nachbarschaftstreffen der Kinder-
und Jugendpsychiater, wobei Kiphard seine motometrische Funktionsprobe vorgestellt hat. Er
hat sie nach dem methodischen Vorbild des Oseretzky- Test aus über 100 Aufgaben durch
Ausprobieren und Überprüfen zusammengestellt.
Friedhelm Schilling: Von den Anfängen des KTK zu einem umfassenden motodiagnostischen
Konzept, unveröff. Vortrag, Tagung „Mensch im Zentrum“. S.1. Schilling war zu dieser Zeit
wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ärztlich Pädagogische Jugendhilfe der Uni.
Marburg und begann mit einem DFG Forschungsprojekt zu Folgezuständen nach
frühkindlichen Hirnschäden. Schillings Team suchte nach validen Tests, um die Persönlichkeit-
und Verhaltensänderungen nach frühkindlichen Hirnschaden im Schulalter von 6 bis 12 Jahren
untersuchen zu können. Friedhelm Schilling, Persönliches zur Geschichte der Psychomotorik.
Unveröff.
11 Seine Persönlichkeit wird folgendermaßen beschrieben: „Besonders hervorzuheben ist
einerseits sein ihm eigenes Vermögen an hochkoordinierten, feingesteuerten Bewegungen und
körperlicher Beherrschung. Wer kennt nicht seine Zauber- und Jonglierkünste, akrobatischen
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