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Aufbaustudiengang, der erst durch einen Modellversuch der Bund- Länder-
Kommission zur Innovation der Sportlehrerausbildung mit dem Schwerpunkt
„Psychomotorische Erziehung und Schulsonderturnen“ möglich wurde.
Die Auswirkung der Motologie auf andere Fachdisziplinen ist sichtbar.
Insbesondere ist es zu beobachten im Bereich der Sonderschule für Geistig-
und Lernbehinderte, im Vorschulbereich der Bewegungserziehung, in der
Medizin, vor allem in der Sozialpädiatrie und in der Sportpädagogik. Die
Absolventen werden mit einer wissenschaftlichen und berufspraktischen
Qualifikation im motopädagogischen und mototherapeutischen Bereich tätig.
Im Vergleich zu anderen Wissenschaften hat sich die Theorie der Motologie
aus der Praxis heraus entwickelt. Es war eine Praxis, die anders als der damals
übliche Sportunterricht nicht nur Spaß und Freude bei den
verhaltensauffälligen Kindern, sondern auch Verhaltensänderungen bei diesen
Kindern hervorbrachte. Es war sicherlich keine leichte Arbeit, in dem
praxisorientierten Wissenschaftsgebiet der Motologie nach relativ kurzer Zeit
ein Wissenschaftsgebäude nach heutigem Standard vorzuweisen. Es ist jedoch
gelungen, der Motologie einen wissenschaftlichen Stand zu verschaffen.
Motologie 30 wird als eine Lehre definiert, die menschliche Bewegung
hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen Motorik, Persönlichkeit und
Umwelt erforscht. Motologie betrachtet den Menschen unter dem Aspekt von
Bewegung und Körperlichkeit, wobei Bewegung als wichtige Basis der
Handlungs- und Kommunikationsfähigkeit gesehen wird.
Motologie wird als ein Aufbaustudiengang Sport- und
BewegungspädagogInnen ermöglicht. PsychologInnen und MedizinerInnen
dient es als eine Vertiefung ihrer Fachausbildung. 31 Es geschieht durch die
29 Die Verbreitung der psychomotorisch orientierten Schwerpunkte in Hochschulausbildungen
ist beachtlich. 1993 ist an der pädagogischen Hochschule in Erfurt ein 2. Aufbaustudiengang
Motologie entstanden. Universitäten wie Hannover, Dormund und Köln haben in den
Ausbildungen zum Sonderpädagogen bzw. Dipl. Heilpädagogen und Fachhochschule wie
Braunschweig, Darmstadt und Fulda haben für psycho- soziale Berufe und die
Behindertenarbeit die Psychomotorik eingeführt. Klaus Fischer, Etablierung der
Psychomotorik als Wissenschaftsdisziplin- psychomotorische Konzepte im Wandel, In:
30 Näherer Inhalt der Motologie wird im nächsten Kapital analysiert.
31 Gemäß der Ordnung für die Diplom- Prüfung in Motologie §4, Studienvoraussetzungen
müssen nachwiesen werden: 1) Die Zulassung zum Aufbaustudium Motologie setzt eine
wissenschftliche Qualifikation, ein abgeschlossenes Studium an einer Universität oder
pädagogischen Hochschule voraus. Diese Voraussetzungen können nachwiesen werden
entweder 1. durch den Abschluß eines Studium an einer Universität oder pädagogischen
Hochschule, in dem der Abschluß des Faches Sport enthalten ist oder 2. durch eine
sportwissenschaftliche Qualifikation in Form von Studienleistungen, die in der Regel
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