Ausgabe 02/2006 - Treffpunkt Technik in der Schule

Inhalt
Newsletter
für Lehrerinnen
und Lehrer in
Niedersachsen
Grenzenlos interessant
„MINT – No Limit“ präsentierte in Celle
Phänomene aus Mathe, Informatik,
Naturwissenschaften und Technik.
Die von der Stiftung NiedersachsenMetall
initiierte Veranstaltung war ein voller
Erfolg: Mehr als 1500 Besucher ließen
sich von rund 400 Schülerinnen und
Schülern umfassend informieren.
Die Vorbereitungszeit war nicht ohne, doch
das Ergebnis konnte sich sehen lassen: Für
„MINT – No Limit“ plante die Eventmanagement
AG am Schulzentrum Burgstraße in
Celle fast ein ganzes Jahr. Daraus wurde ein
Mega-Event. Es zischte und krachte, es
wurde gebastelt und geforscht – erstaunte
Schülergesichter, wohin das Auge auch sah.
Das Gymnasium Ernestinum und die Realschule
Burgstraße machten den letzten
Schultag vor den Osterferien zum MINT-Tag.
„Worin unterscheiden sich Hundespeichel
und Menschenspeichel?“
oder „Warum
platzt ein Ei in der
Mikrowelle?“ – ins-
Schüler im Betrieb 2
Projekt „Herzschlag“ 2
Ideenpark 2
MissionMarsMetropolis 3
JeT-Aktivitäten 4
Schule trifft Forschung 5
Mathe-Olympiade 5
ITB Oldenburg 6
Porträt Ingenieurin 7
Lieb-Links 8
Impressum 8
gesamt 38 Projekte,
so unterhaltsam wie
lehrreich präsentiert,
stellten Schüler aller
Jahrgänge ihren Mitschülern
und Eltern
vor.
Kann Eis brennen? Wie vermehren
sich Grillen? Fragen,
die beim MINT-Tag in Celle
beantwortet wurden.
„Es war uns wichtig, dass möglichst viele
Schüler die Gelegenheit zum Mitmachen
nutzen konnten“, erklärte Dr. Petra Clausen,
die zusammen mit ihrem Kollegen Peter
Mack die Gesamtveranstaltung betreut hat.
Deshalb gab es für alle Interessierte grundsätzlich
drei Durchläufe von je zwei Stunden.
Das Besondere: Die jungen Besucher konnten
sich für die erste halbe Stunde in ein
konkretes Projekt einschreiben lassen, an
dem sie dann aktiv teilgenommen haben.
Lust auf Naturwissenschaften und Technik
waren das eine, erste Erfahrungen im Projektmanagement
für die Organisatoren waren
bei „MINT – No Limit“ das andere. Dabei
halfen die Geschäftsführung der örtlichen
Kaserne sowie die Stiftung Niedersachsen-
Metall. „Für die Finanzabteilung der AG gab
es eine Kurzschulung in Sachen Kalkulation
und Rechnungswesen“, so Andreas Mätzold
von der Stiftung NiedersachsenMetall.
Ausgabe 02/2006
www.treffpunkt-technik-schule.de
NEWS
Bereits zum dritten Mal findet die
große Schülermesse „Technik verbindet“
auf dem Expo-Gelände in
Hannover statt. Am 12. und 13. Oktober
2006 erwarten die Initiatoren
Stiftung NiedersachsenMetall, VDI,
VDE, BNW, ZVEI, Landesschulbehörde
Abteilung Hannover und Ingenieurkammer
Niedersachsen erneut
mehrere Tausend Schüler und Lehrer
aus ganz Niedersachsen.
Schülerinnen und Schüler präsentieren
ihre gemeinsam mit Profis erarbeiteten
Projekte. Eine Besonderheit
dabei ist das jahrgangs-, schulformund
fächerübergreifende Projektkonzept,
das sich in den vergangenen
Jahren bewährt hat.
Schon im Vorfeld können sich alle
am Besuch interessierten Schulen
auf die einzelnen Mitmach-Beiträge
im Internet einstimmen. Auch Möglichkeiten
der Nachbereitung werden
angeboten.
Info: www.technikverbindet.de

Vom Klassenzimmer in
die Ausbildungswerkstatt
News und Infos
Draht biegen, Schaltungen löten und
Stromkreise basteln. Das ist alles gar
nicht so einfach, aber macht eine
Menge Spaß. 31 Schüler des Gymnasiums
Salzgitter Bad tauschten für einen
Tag das Klassenzimmer mit der Ausbildungswerkstatt
der Robert BOSCH
Elektronik GmbH in Salzgitter. Reinhold
Hartfiel, Ausbilder bei BOSCH,
betreute das Projekt.
Vorwiegend unter der Anleitung der
Auszubildenden erstellten die Schüler
Im Oktober 2005 fiel der Startschuss
für das landesweite Schülerforschungsprojekt
„Herzschlag“. Rund 50 „Jungforscher“
aus den Klassen 11 und 12
suchen über ein Jahr lang alternative
Wege zur Kultivierung von Herzmuskelzellen.
Organisiert und koordiniert
wird das Vorhaben von der Medizinischen
Hochschule Hannover (MHH)
gemeinsam mit dem Niedersächsischen
Kultusministerium, den Unis Hannover,
Oldenburg, Osnabrück und der Stiftung
Tierärztliche Hochschule Hannover.
eine Kippschaltung oder bogen aus
Draht ein Flugzeug, Was zunächst einfach
aussah, stellte sich als ganz schön
schwierig heraus. Dennoch konnte
aber am Ende des Tages jeder der
Siebtklässler ein selbstgefertigtes
Werkstück mit nach Hause nehmen.
Martin Gosch, Lehrer am Gymnasium
Salzgitter Bad, freut sich auf eine weitere
enge Zusammenarbeit mit dem
Unternehmen.
Projektmanagement für
Forschungsvorhaben „Herzschlag“
IdeenPark kommt
nach Hannover
Vom 20. bis 28. Mai steht das Expo-
Gelände in Hannover ganz im Banne
des „IdeenPark 2006“. Unter dem
Motto „Technik entdecken. Zukunft
gestalten“ zeigen ThyssenKrupp und
Der VDI sowie das Zentrum für Gesundheitsethik
unterstützen es. Schirmherr
ist Ministerpräsident Christian Wulff.
Im Februar waren die SchülerInnen zu
einem Projektmanagementkurs im JeT-
Büro auf der EXPO-Plaza, Hannover,
eingeladen. Hier erfuhren sie von Unternehmensberater
Dr. Uwe Groth die
Grundregeln erfolgreichen Projektmanagements.
Ganz gleich, ob man ein
Haus bauen oder Herzmuskelzellen
züchten möchte: In jedem Fall muss
Spannender Parcours für Kopf und Sinne
das Land Niedersachsen gemeinsam
mit mehr als 50 Partnern, u. a. dem
VDI, wie Innovationen entstehen.
Themenbereiche sind „Mobilität“,
„Leben und Umwelt“ und „Kreativität“.
Auf einer Freilichtbühne gibt es täglich
Wissenschafts-Shows. Theatervorstellungen
und zahlreiche Attraktionen
runden das Programm ab.
Der Eintritt ist übrigens frei.
Der „IdeenPark“ wird ein spannender
Parcours für Sinne und Kopf. Rund
400 Ingenieure zeigen ihre Arbeiten
nicht nur, sie laden die Besucher auch
zum Selberkonstruieren und Mitmachen
ein. Stars aus dem Show-
Business wie Günther Jauch begleiten
die Veranstaltung.
Info:
www.zukunft-technik-entdecken.de
BOSCH-Auszubildende
unterstützten die Schülerinnen
und Schüler bei ihren Arbeiten.
Fit für die Recherche
Seit Januar bündeln die drei größten
hannoverschen Bibliotheken ihre Angebote
für Schülerinnen und Schüler
der Region. Die Technische Informationsbibliothek
und Universitätsbibliothek
Hannover, die Stadtbibliothek
Hannover und die Gottfried Wilhelm
Leibniz Bibliothek bieten zahlreiche
Dienstleistungen und Hilfen bei der
Suche nach Literatur und Fachinformationen
an.
www.hobsy.de/schulen
man sich Ziele setzen, Risiken minimieren
und Probleme lösen. Wichtig
auch: Qualität, Termine und Kosten
beeinflussen die Arbeit an jedem
Projekt in verschiedene Richtungen.
„Schüler forschen an Herzmuskelzellen“
– das klingt erst einmal unvorstellbar,
doch Projektmanagement
kann helfen, dieses Vorhaben zu
meistern.
Staunen, mitmachen,
entdecken – der IdeenPark
2006 bietet für jeden etwas.

Projekt der TU Braunschweig räumt
mit angestaubten Vorstellungen von
Technik auf und lädt weiterführende
Schulen zu einer fiktiven Reise in
die Zukunft ein.
„Immer wieder erleben wir in Gesprächen
mit Studieninteressenten, wie
groß der Informationsbedarf zu technischen
Fächern ist“, sagt Sigrun von
Elsner, Leiterin der Zentralen Studienberatung
an der TU Braunschweig.
Eine neue Power-Point-Präsentation
„MissionMarsMetropolis“ hat sich zum
Ziel gesetzt, auf unterhaltsame Art die
Vielfalt und das Zusammenspiel aller
Ingenieurwissenschaften und Wirtschaft-Technik-Studiengänge
der TU
aufzuzeigen.
Anhand einer fiktiven Rahmenhandlung
– der Besiedelung des Mars –
werden technische Aufgaben und
Probleme sowie mögliche Lösungen
dargestellt. Dabei wird der Bogen weit
MissionMarsMetropolis
gespannt: von Energiegewinnung über
Kommunikation, Medizin, Wasserversorgung,
Bauvorhaben, Straßen und
Verkehr, Verkehrsmittel bis hin zum
Projektmanagement.
Mit dem griffigen Thema sollen auch
eher technikferne Schülerinnen und
Schüler für den Besuch der Veranstaltung
interessiert werden. Die einstündige
Präsentation ist auf die 11. Jahrgangsstufe
weiterführender Schulen
zugeschnitten. MissionMarsMetropolis
gibt einen ersten Überblick, lässt die
Vielfalt von Technik erleben und soll
zur weiteren Beschäftigung anregen.
Das Seminarfach und die Physik
Die Stiftung NiedersachsenMetall
und das Bildungswerk der Niedersächsischen
Wirtschaft (BNW) bieten gemeinsam
mit der Experimentierlandschaft
phaeno eine regionale Lehrerfortbildung
für Sek II-Lehrkräfte an.
Es geht um das Seminarfach, das ab
dem nächsten Schuljahr in der Oberstufe
eingeführt wird. Die in Zusammenarbeit
mit der Landesschulbehörde,
Abteilung Braunschweig, konzipierte
Veranstaltung spricht Physik-
Lehrkräfte (SEK II) an, die das Seminarfach
als Raum für kreatives Arbeiten
entdecken möchten.
Während der ganztägigen Veranstaltung
werden die Rahmenbedingungen
für das neue Fach vorgestellt und inhaltliche
und methodische Gestaltungen
am Beispiel der Akustik aufgezeigt. Der
besondere Veranstaltungsort phaeno
bietet den Lehrkräften gute Möglichkeiten
zur Themenfindung und komfortable
Bedingungen für eine Kooperation
mit dem außerschulischen Partner.
Die zunächst geplanten sechs Veranstaltungen
zwischen Mai und Juni sind auf
sehr hohes Interesse bei den Lehrkräften
gestoßen.
Einige Lehrerfortbildungen finden im phaeno
in Wolfsburg statt.
Erste Erfahrungen mit der Präsentation
zeigen: Das Konzept kommt an. „Die
Aufmerksamkeit und Begeisterung, mit
der die Schüler MissionMarsMetropolis
verfolgten, ist bemerkenswert“, fasst
Referent Prof. Thomas Kürner seine
Erfahrung zusammen.
Die Präsentation kann an Schulen oder
an der TU Braunschweig durchgeführt
werden.
Info:
www.tu-braunschweig.de/mmm
Winteruni 2006
gab Einblicke in die
Studiengänge der
Universität Hannover
Anfang dieses Jahres fand an der
Universität Hannover die Winteruni
2006 statt. Sie richtete sich an alle
interessierten Schülerinnen und
Schüler der Oberstufe. Im Rahmen
dieser Informationstage erhielten die
Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit,
in die mathematischen,
naturwissenschaftlichen, wirtschaftswissenschaftlichen
und technischen
Fakultäten hinein zu schnuppern.
Anhand spannender und anschaulicher
Themen gaben die Professoren
und Mitarbeiter der verschiedenen
Fakultäten weitreichende Einblicke in
Studiengänge und Studienbedingungen
an der Universität Hannover.
Die Fakultät für Mathematik und
Physik erklärte beispielsweise, wie
man über drei Ecken zum Verständnis
von Einsteins Relativitätstheorie gelangt
und warum das leidige Rückwärtseinparken
mit Hilfe einer neuen
mathematischen Einparkformel zum
Kinderspiel wird.
Initiiert und organisiert wurde die
Winteruni von uniKIK, der Einrichtung
für Kommunikation, Innovation
und Kooperation zwischen Schule und
Universität mit finanzieller Unterstützung
der Stiftung NiedersachsenMetall.
News und Infos
3

Schule und Ausbildung
Der Bundestagsabgeordnete Dr. Matthias
Miersch stellte sich während der CeBit den
Fragen des JeT-Moderators.
Während der CeBIT gestalteten
JeT-Schülerinnen und -schüler ihr
eigenes Fernsehprogramm.
„Moderation ist gar nicht so einfach“,
sagt Karen Heinrich, Schülerin aus
Schüler werden TV-Redakteure
Hannover. Sie hatte während der CeBit
2006 zum ersten Mal im Leben vor der
Kamera gestanden und einen TV-Beitrag
moderiert. Möglich wurde es
durch die Initiative „JeT- Jugend entdeckt
Technik“ des Vereins Deutscher
Ingenieure (VDI). JeT hatte in Zusammenarbeit
mit den MultiMedia Berufsbildenden
Schulen Hannover (MMBBS)
und unterstützt von der Deutschen
Messe AG auf der CeBIT 2006 Oberstufenschülern
die Möglichkeit eröffnet,
Fernsehproduktionen zu gestalten.
Aus dem Jet-Café mitten auf dem Messegelände
wurden Fernsehsendungen
u. a. für einen Regionalsender produ-
JeT auf „didacta 2006“
Auf Europas größter Ausbildungsmesse
„didacta 2006“
waren nicht nur 746 Aussteller
und Tausende von Experten zu
Gast, sondern auch das Projekt
„JeT- Jugend entdeckt Technik“
des VDI Hannover und der
Landesschulbehörde Hannover.
JeT hat sich zum Ziel gesetzt,
junge Menschen schon in der
Schule an technische Berufe heranzuführen.
Ein Standbein der Aktivitäten
sind Junior-Technik-Clubs (JTC).
Einer dieser Clubs, der JTC „Lego“ der
Schillerschule Hannover, präsentierte
seine Arbeiten auf dem Stand von LPE
Technische Medien in Halle 14. Schüler/
innen unterschiedlicher Klassenstufen
stellten die ersten Erfolge ihrer Arbeit
dar. Die besteht darin, programmierbare
Roboter mit Legotechnik zu bauen
und so erste Erfahrungen im Bereich
der Automatisierungstechnik zu sammeln.
Die Grundausstattung für diesen
JTC wurde von der LPE Technische Medien
GmbH zur Verfügung gestellt.
ziert. Die Schülerinnen und Schüler
besetzten vom Tontechniker bis zum
Moderator alle Positionen.
Die Beiträge beschäftigten sich u. a.
mit High Definition Television (HDTV),
dem Fernsehen von morgen, neuester
Mobilfunkkommunikation und vielen
anderen Themen. Interviewpartner aus
Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und
Schule gaben sich im Jet-Café die
Klinke in die Hand.
Die SchülerInnen mussten die Sendungen
redaktionell vorbereiten, sich inhaltlich
mit dem Thema auseinandersetzen und
Schülerinnen und Schüler des Schiller
Gymnasiums Hameln und der Schillerschule
Hannover besuchten mit ihren Lehrern die
didacta.
In einem nächsten Schritt werden die
Schülerinnen und Schüler mit realen
Industrierobotern ihr Projekt fortsetzen.
JeT-Ansprechpartner:
Dr. Uwe Groth, VDI Hannover
Matthias Behne, Fachberater
Landesschulbehörde Hannover
E-Mail: DrGroth@aol.com
intensiv recherchieren. Es wurden
Interviews geführt, Bilder gesammelt
und anschließend daraus ein Beitrag
gefertigt. Fazit: Der erste Auftritt des
Jet-Cafés auf der CeBit war ein voller
Erfolg. Die Initiatoren hoffen, im nächsten
Jahr wieder von der CeBit senden
zu können.
Der nächste Termin steht schon fest.
„Wir produzieren Fernsehen während
des Ideenparks von Thyssen Krupp in
der Zeit vom 20. bis zum 28. Mai“, sagt
Dr. Uwe Groth, Initator von JeT. Wer
Lust hat mitzumachen, sollte sich einfach
bei der Initiative melden.
Infos www.jet-online.info
oder DrGroth@aol.com
JeT
Lehrerfortbildung
Autogenes
Schweißen
Die Zeugnisferien Ende Januar haben
vier Lehrkräfte des MINT-Kooperationskreises
Osterode für eine Lehrerfortbildung
„Autogenes Schweißen“
genutzt. 20 Stunden benötigte Dieter
Hage, Schweißfachmann und Lehrer
an der BBS II Osterode, um seinen
„Schützlingen“ die Grundlagen zu
Theorie und Praxis des autogenen
Schweißens zu vermitteln. Zur Selbstkontrolle
fertigten die Teilnehmer ein
Abschlussstück: Alle erlernten Naht-
Arten wurden an einem Stück angewendet,
das daraufhin wasserdicht
sein musste.

Schule trifft Forschung
Braunschweiger Schüler besuchten Automotive- und Bahnlabore des DLR
Wohin gucken Autofahrer, was sehen
sie und was sehen sie nicht? Wie findet
man heraus, wann ein Navigationssystem
die Richtungsangabe am besten
„ansagt“? Was ist daran so kompliziert,
eine Eisenbahn von Hamburg nach
Barcelona fahren zu lassen? Vierzig
Schüler der IGS Franzsches Feld und
der Raabeschule erkundeten unlängst
beim Deutschen Zentrum für Luft- und
Raumfahrt e.V. (DLR), was Wissenschaftler
machen, damit Menschen entspannt
und sicher reisen können.
Assistenzsysteme helfen Autofahrern
auf vielfältige Weise: Sie informieren,
warnen oder greifen ein. Navigationssysteme
informieren über den richtigen
Weg zum Ziel. Eine Warnung kann
darin bestehen, dass das Lenkrad
vibriert, wenn man von der Fahrspur
abkommt. Das System ACC (Adaptive
Cruise Control) greift beispielsweise
aktiv in das Fahren ein, indem es die
Geschwindigkeit an die des vorausfahrenden
Fahrzeugs anpasst. Die Forscher
des DLR entwickeln neue Systeme
im Hinblick auf die technische
Machbarkeit wie auch auf die intuitive
Bedienbarkeit durch den Menschen.
Um herauszufinden, in welchen Situationen
Autofahrer sinnvoll entlastet
werden sollten, führt das DLR Fahrten
mit dem so genannten ViewCar im normalen
Straßenverkehr durch. Das
Messfahrzeug nimmt mit Kameras,
Radar, GPS (Global Positioning System)
und vielen anderen Sensoren Daten
vom Fahrzeug, vom Fahrer und der
Gruppenbild nach erfolgreichem Schweiß-Kurs (v.l.):
Bettina Blecher, Renate Nicolai, Rainer Schifft,
Dieter Hage, Thomas Hanselmann,
Ludwig Harenberg.
Der Fahrsimulator im DLR – ein Höhepunkt des Schülerbesuchs.
umgebenden Situation auf. Die Schüler
konnten auf dem Monitor des Versuchsingenieurs
mitverfolgen, wie ein Mitschüler
von Kameras beobachtet und
vom Blickerkennungssystem erkannt
wird. Dabei kann z. B. festgestellt werden,
ob der Fahrer beim Einfädeln auf
die Autobahn Fahrzeuge im fließenden
Verkehr registriert.
Mithilfe dieser Daten entwickeln die
Wissenschaftler Assistenzfunktionen,
die zunächst in der Simulation getestet
werden. Dazu betreibt das DLR mehrere
Simulationslabore für verschiedene
Universität Göttingen und Stiftung
NiedersachsenMetall suchen
Niedersachsens beste Mathematiker
Während in Turin die letzten olympischen
Medaillen vergeben wurden, zog
es über 180 Schülerinnen und Schüler
im Februar zu ihrer Paradedisziplin
nach Göttingen: Am Mathematischen
Institut der Georg-August Universität
haben sich die Nachwuchsmathematiker
aus ganz Niedersachsen im Rahmen
der dritten Runde der Mathematik-Olympiade
(Landesrunde) gemessen.
Dabei wurden die Besten aus den
Klassenstufen 5 bis 13 in zwei vierstündigen
Klausuren ermittelt. Sie
erhielten Buchpreise und in einer feierlichen
Siegerehrung -- wie die Sportler
bei den Winterspielen -- Medaillen.
Für die Sieger ab Klasse 8 heißt es
aber nicht, vier Jahre auf den nächsten
Wettbewerb warten zu müssen: Vom
Entwicklungsstadien. Besonderes Highlight
bei „Schule trifft Forschung“ war
der dynamische Fahrsimulator, der in
der imposanten Höhe von zwei Metern
ein komplettes Fahrzeug in einer Kabine
bewegt. Die Bewegung sorgt für
ein besonders realistisches Fahrgefühl.
Ein anderer Forschungsbereich wurde
mit dem Eisenbahnlabor RailSiTe vorgestellt.
Dabei können Systeme, Prozesse
und Geräte getestet werden, noch
bevor sie im Schienenverkehr zum Einsatz
kommen.
Mathe - statt Winter-Olympiade in Göttingen
29. April bis 2. Mai 2006 werden
sie Niedersachsen bei der Bundesrunde
der 45. Mathematik-Olympiade
in München vertreten, an
der Teams aller 16 Bundesländer
teilnehmen. Zum sechsten Mal
veranstaltete das Mathematische
Institut der Universität Göttingen
mit einer Rekordteilnehmerzahl die
Landesrunde. Die Stiftung NiedersachsenMetall
ist Hauptsponsor der
Mathematik-Olympiade in Niedersachsen,
weitere finanzielle Förderer
sind die Sparkasse Göttingen und das
Mathematische Institut selbst.
www.math.uni-goettingen.de/mo
Mathe-Olympiade-
Gewinner:
Robin Martens
aus Scheeßel.
Schule und Studium
5

Schule und Studium
In der Institutswerkstatt machen sich
Lehrerinnen und Lehrer mit verschiedensten
Werkstoffen vertraut.
Verantwortungsvoller Umgang mit Technik
Das Institut für Technische Bildung an der Universität Oldenburg bildet Technik-Lehrer aus
Sägen, Hobeln, Bohren und Löten sind
nur einige der praktischen Fertigkeiten,
die angehende Technik-Lehrerinnen
und -Lehrer am Institut für Technische
Bildung (ITB) der Universität
Oldenburg erlernen. In institutseigenen
Werkstätten machen sich mit den
Werkstoffen Holz, Metall und Kunststoff
sowie mit der Elektrotechnik und
Elektronik vertraut, indem sie eigene
Werkstücke anfertigen und Versuche
durchführen. Ebenfalls auf dem Lehrplan
stehen Maßnahmen zur Sicherheit
und Unfallverhütung.
Das ITB an der Universität Oldenburg
ist aus dem Studiengang „Werken“ an
der damaligen Pädagogischen Hochschule
hervorgegangen. Heute studieren
hier 150 junge Menschen, davon
47 Frauen. Das Studienangebot reflektiert
die Zielsetzung der Einrichtung,
nämlich für einen verantwortungsvollen
Umgang mit Technik zu sensibilisieren.
Deshalb betrachtet es dieses
Fach nicht isoliert, sondern untersucht
auch den Einfluss von Technik auf
andere Bereiche, also Gesellschaft,
Ökologie und Ökonomie. Und so durchlaufen
die Studierenden – neben dem
Technik ist spannend –
auch das wird im ITB
vermittelt.
praktisch-technologischen Bereich –
Fächer wie „Technik in der Gesellschaft“
über „Transformationsprozesse
in den Energie-, Stoff- und Informationsverarbeitenden
Systemen“ bis
hin zum „Verhältnis zwischen Mensch,
Natur und Technik“.
Im Zuge der neuen Studienabschlüsse
Bachelor und Master wurde der Studiengang
neu konzipiert. Das Bachelor-
Studium führt nach sechs Semestern
zu einem ersten allgemeinen akademischen
Abschluss. Das darauf aufbauende
Master-Studium mit dem Abschluss
Master of Education entspricht je nach
Studiendauer der ersten Staatsprüfung
für das Lehramt an Grund-, Haupt- und
Realschulen sowie für das Lehramt für
Sonderpädagogik.
„Leider wird der Technikunterricht an
deutschen Schulen immer mehr zusammengestrichen“,
bedauert Wolfgang
Helms, Werkstattmeister für den Metallbereich.
Und Gert Reich, Professor am
ITB, kann nicht nachvollziehen, weshalb
an Gymnasien immer noch kein Fach
Technik angeboten wird. „Eine industrialisierte
Gesellschaft wie Deutschland
braucht mehr Menschen, die über technische
Allgemeinbildung verfügen“,
konstatiert er. Deshalb plädiert der
Hochschullehrer für die Einführung
von Technik-Unterricht auch an Gymnasien.
Dass Technik spannend ist und fesseln
kann, beweisen die vielen Projekte, die
außerhalb der „normalen“ Studieninhalte
laufen. So hat das ITB für eine
Ausstellung des Stadtmuseums Oldenburg
im Jahr 2000 ein Modell des Luftschiffs
SL-II (Schütte-Lanz) von 1908
gebaut. Nach zweijähriger Entwicklungs-
und zehnmonatiger Bauzeit
präsentierten die stolzen Studierenden
und Projektleiter im Juni 2000 das 500
Kilogramm schwere und 14,4 Meter
lange Modell der Öffentlichkeit. Die
Mühe hat sich gelohnt. Schließlich
brachte ihnen der Bau einen Eintrag in
das Guiness-Buch der Rekorde für das
weltweit größte nicht fliegende Luftschiff
ein.
Das ITB vermittelt aber nicht nur technische
Zusammenhänge und praktische
Fertigkeiten in seinen eigenen
Metall- und Kunststoff-, Holz- und
Elektrowerkstätten, sondern auch den
Umgang mit der entsprechenden Software.
So betreibt es seit 1989 ein CAD-
Trainings-Zentrum, das nicht nur Studierende,
sondern auch Firmen und
Privatpersonen mit AutoCAD und
Inventor schult.
Infos unter:
www.uni-oldenburg.de/itb

Doreen Hillner und Verfahrenstechniker
Jan Köster im Fachgespräch.
Wirtschaftsingenieurin
Doreen Hillner managt
Reklamationen beim
Anlagenbauer BMA.
Wo brennt's denn?
In die Produktionshalle kommt Doreen
Hillner eigentlich nur selten: Schweißgeräte
sprühen Funken, der Geruch
von Schwefel erfüllt die Luft, riesige
Stahlteile werden hier in der Fertigung
der Braunschweigischen Maschinenbauanstalt
AG (BMA) zu großen Anlagen
zusammengefügt. Zum Beispiel zu
Extraktionsanlagen, mit denen Zucker
aus Rübenschnitzeln gewonnen wird.
Sollte eine solche Anlage später einmal
defekt sein, so weiß es Doreen Hillner
als Erste. Ihr Job ist das Reklamationsmanagement
bei BMA. Schon nach
einem Monat beim traditionsreichen
Anlagenbauer für die Zuckerindustrie
war die 24-jährige Wirtschaftsingenieurin
hierfür verantwortlich.
Wenn es leckt oder klemmt oder klopft,
dann vermittelt Doreen Hillner zwischen
dem Kunden, Ingenieuren und eventuell
auch Lieferanten. Dabei ist das
technische Know-how, das sie an der
Fachhochschule Stralsund erworben
Manege frei für die Wissenschaft
Interessante Mischung aus Show und Wissenschaft – der Flying Science Circus
der TU Clausthal gastierte in Peine.
hat, unverzichtbar. Aber auch Geschick
im Umgang mit Kunden und Kollegen
und planvolles Vorgehen ist gefragt:
„Ich habe das Gefühl, dass ich mein
Studium voll ausgeschöpft habe.
Das, was ich gelernt habe, brauche
ich auch!“ und: „Der Job ist genau das
Richtige für mich. Jeden Tag liegt was
anderes auf dem Schreibtisch.“ Ihre
Arbeit sei sehr abwechslungsreich
und kommunikativ.
Dabei hatte die junge Frau aus Greifswald
zunächst nicht die geringste
Ahnung, was sie beruflich einmal
machen könnte. Studieren? Nein. Nur
schnell arbeiten und Geld verdienen.
Doch eine Informationsveranstaltung
der Fachhochschule Stralsund stimmte
sie um. Ihr Studium absolvierte sie
dort in 8 Semestern, das 5. verbrachte
sie als Praktikantin beim Gummihersteller
Phoenix in Hamburg. „Eine
gute Mischung aus Theorie und
Praxis!“
Der „Fliegende Wissenschaftszirkus“
der Technischen Universität Clausthal
gastierte für einen Tag am Gymnasium
am Silberkamp in Peine. Jochen Brinkmann
und sein Team von der TU Clausthal
bauten zahlreiche Experimente in
der Aula auf. In ihrem fast 90-minütigen
Vortrag stellten sie den Oberstufen-Schülern
nicht nur interessante
Experimente vor, sondern lieferten
auch auf verständliche Art gleich die
wissenschaftlichen Erklärungen mit.
„Die Mischung aus Show und Wissenschaft
kommt bei den Schülern gut
an!“, meint Christiane Schulz-Wolzik,
Lehrerin des Gymnasiums. Sie hatte
das „Gastspiel“ des Flying Science
Circus an der Schule arrangiert.
www.wissenschaft-erleben.de/
flying-science-circus
Schule und Studium
7

Internet-Links
TTS-Lieb-Links
www.lernort-labor.de
Seite des Leibniz-Instituts für die
Pädagogik der Naturwissenschaften
über Schülerlabore. Gute Übersicht
über die zahlreichen Schülerlabore in
Deutschland.
www.quarks.de/dyn/9707.phtml
Pfiffige Bauanleitung für eine Regentropfen-Zählmaschine
auf der Quarks &
Co-Seite. Die Wassermenge wird mit
einer Lichtschranke gemessen.
www.wissensfabrik-deutschland.de
Privatwirtschaftliche Initiative, die
Bildungspartnerschaften unterstützt.
Unterrichtsmodule und Versuchsanordnungen
für technische Experimente
werden vorgestellt.
www.physik-im-kontext.de
Programm zur Förderung der naturwissenschaftlichen
Grundbildung durch
den Physikunterricht. Viele Materialien
und anregende Tipps für den Physikunterricht.
Bestellung
Bitte per Fax an (04 21) 87 89 89 5
oder per eMail tts@gus-bremen.de
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der Schule“.
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Herausgeber
• Stiftung NiedersachsenMetall
Schiffgraben 36, 30175 Hannover
• Verein Deutscher Ingenieure (VDI)
• Bildungswerk der Niedersächsischen
Wirtschaft (BNW)
• Verband der Metall- und Elektroindustrie
Osnabrück-Emsland e.V. (VME)
• Nord-West-Metall (NWM)
• Ingenieurkammer Niedersachsen
• Zentralverband Elektrotechnikund
Elektronikindustrie e.V. (ZVEI)
Redaktion
GuS Kommunikation
Am Mohrenshof 2a · 28277 Bremen
Telefon (04 21) 87 89 89 -4 · Fax -5
eMail: tts@gus-bremen.de
Auflage: 7.500
Mitmachen
Schulklassen/Unternehmen vor Ort
Bei Interesse, den Beruf des Ingenieurs
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PLZ/Ort
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Lust auf
Technik
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Theodor-Heuss-Straße 3
38122 Braunschweig
Telefon (05 31) 2 8116-41
Telefax (05 31) 2 8116-50
eMail: ulrich.rode@bnw.de
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