Ausgabe 02/2006 - Treffpunkt Technik in der Schule

Schule und Studium
In der Institutswerkstatt machen sich
Lehrerinnen und Lehrer mit verschiedensten
Werkstoffen vertraut.
Verantwortungsvoller Umgang mit Technik
Das Institut für Technische Bildung an der Universität Oldenburg bildet Technik-Lehrer aus
Sägen, Hobeln, Bohren und Löten sind
nur einige der praktischen Fertigkeiten,
die angehende Technik-Lehrerinnen
und -Lehrer am Institut für Technische
Bildung (ITB) der Universität
Oldenburg erlernen. In institutseigenen
Werkstätten machen sich mit den
Werkstoffen Holz, Metall und Kunststoff
sowie mit der Elektrotechnik und
Elektronik vertraut, indem sie eigene
Werkstücke anfertigen und Versuche
durchführen. Ebenfalls auf dem Lehrplan
stehen Maßnahmen zur Sicherheit
und Unfallverhütung.
Das ITB an der Universität Oldenburg
ist aus dem Studiengang „Werken“ an
der damaligen Pädagogischen Hochschule
hervorgegangen. Heute studieren
hier 150 junge Menschen, davon
47 Frauen. Das Studienangebot reflektiert
die Zielsetzung der Einrichtung,
nämlich für einen verantwortungsvollen
Umgang mit Technik zu sensibilisieren.
Deshalb betrachtet es dieses
Fach nicht isoliert, sondern untersucht
auch den Einfluss von Technik auf
andere Bereiche, also Gesellschaft,
Ökologie und Ökonomie. Und so durchlaufen
die Studierenden – neben dem
Technik ist spannend –
auch das wird im ITB
vermittelt.
praktisch-technologischen Bereich –
Fächer wie „Technik in der Gesellschaft“
über „Transformationsprozesse
in den Energie-, Stoff- und Informationsverarbeitenden
Systemen“ bis
hin zum „Verhältnis zwischen Mensch,
Natur und Technik“.
Im Zuge der neuen Studienabschlüsse
Bachelor und Master wurde der Studiengang
neu konzipiert. Das Bachelor-
Studium führt nach sechs Semestern
zu einem ersten allgemeinen akademischen
Abschluss. Das darauf aufbauende
Master-Studium mit dem Abschluss
Master of Education entspricht je nach
Studiendauer der ersten Staatsprüfung
für das Lehramt an Grund-, Haupt- und
Realschulen sowie für das Lehramt für
Sonderpädagogik.
„Leider wird der Technikunterricht an
deutschen Schulen immer mehr zusammengestrichen“,
bedauert Wolfgang
Helms, Werkstattmeister für den Metallbereich.
Und Gert Reich, Professor am
ITB, kann nicht nachvollziehen, weshalb
an Gymnasien immer noch kein Fach
Technik angeboten wird. „Eine industrialisierte
Gesellschaft wie Deutschland
braucht mehr Menschen, die über technische
Allgemeinbildung verfügen“,
konstatiert er. Deshalb plädiert der
Hochschullehrer für die Einführung
von Technik-Unterricht auch an Gymnasien.
Dass Technik spannend ist und fesseln
kann, beweisen die vielen Projekte, die
außerhalb der „normalen“ Studieninhalte
laufen. So hat das ITB für eine
Ausstellung des Stadtmuseums Oldenburg
im Jahr 2000 ein Modell des Luftschiffs
SL-II (Schütte-Lanz) von 1908
gebaut. Nach zweijähriger Entwicklungs-
und zehnmonatiger Bauzeit
präsentierten die stolzen Studierenden
und Projektleiter im Juni 2000 das 500
Kilogramm schwere und 14,4 Meter
lange Modell der Öffentlichkeit. Die
Mühe hat sich gelohnt. Schließlich
brachte ihnen der Bau einen Eintrag in
das Guiness-Buch der Rekorde für das
weltweit größte nicht fliegende Luftschiff
ein.
Das ITB vermittelt aber nicht nur technische
Zusammenhänge und praktische
Fertigkeiten in seinen eigenen
Metall- und Kunststoff-, Holz- und
Elektrowerkstätten, sondern auch den
Umgang mit der entsprechenden Software.
So betreibt es seit 1989 ein CAD-
Trainings-Zentrum, das nicht nur Studierende,
sondern auch Firmen und
Privatpersonen mit AutoCAD und
Inventor schult.
Infos unter:
www.uni-oldenburg.de/itb