Lernbereich III / Konstruktionstechnik - Berufliche Bildung in Hessen

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Seite 108 Fachschulrahmenplan Fachrichtung Maschinentechnik Didaktische und methodische Hinweise: • Die Realisierung der Funktionen erfolgt mit unterschiedlichen Technologien für Sensorik, Aktorik und Prozessorik. • Dies kann geschehen z.B. mit pneumatischen, hydraulischen, elektrischen oder elektronischen Komponenten. • Die Realisierung soll in Verbindung mit exemplarisch ausgewählten Systemen wie z.B. verfahrenstechnischen Anlagen, Werkzeugmagazinen, Teilemagazinen, Sortiereinrichtungen, Zuteileinrichtungen, Industrierobotern, Transporteinrichtungen, Meßeinrichtungen, numerisch gesteuerten Maschinen etc. geschehen. • In die Planung und Dokumentation sind aktuelle rechnerunterstützte Werkzeuge einzubeziehen. • Ausgehend von einer Automatisierungsaufgabe soll der Unterricht problemorientiert organisiert werden. • Übergreifendes Ziel muß es sein, aufgrund eines Produktes die Arbeit im Unterricht projektbezogen zu gestalten. • Unterrichtsschwerpunkt in der Automatisierungstechnik ist immer das systematische Lösen automatisierungstechnischer Aufgaben und nicht die Betrachtung der Gerätetechnik. • Die Forderung eines handlungsorientierten didaktisch methodischen Ansatzes bedingt Laborunterricht mit kleinen Lerngruppen.
Schwerpunkt: Konstruktion Seite 109 Zweijährige Fachschule Fachrichtung: Maschinentechnik Schwerpunkt: Konstruktion Lernbereich III Fach: Automatisierungstechnik (160 Stunden) Lernfeld II: Automatisierte Produktion Ziele: • Die automatisierte Produktion unter technischen, wirtschaftlichen, ökologischen und gesellschaftlichen Gesichtspunkten erfassen, beurteilen und beschreiben. • Automatisierte Systeme mit unterschiedlichen Technologien unter Beachtung der Qualität, der Arbeitssicherheit, der Energie- und Umweltprobleme entwickeln. • Automatisierungsprobleme industriegerecht, unter Einbeziehung aktueller Technik ausführen, überwachen, instandhalten und dokumentieren. Inhalte: • Technische Systeme linear, nichtlinear oder hierarchich verknüpfen • Informationen verarbeiten und verwalten (Informationen erstellen, formatieren, verzweigen, zusammenführen und speichern) • Leiten von technischen Anlagen und überwachen von Produktionsabläufen Didaktische und methodische Hinweise: • Die Verknüpfung der Systeme soll in Verbindung mit exemplarisch ausgewählten Systemen wie SPS, CAQ, CNC, CAD, Industrieroboter, Handhabungssystemen etc. erfolgen. • Dabei sind die Schnittstellengestaltung, die Rechnervernetzung und Datenbanken einzubeziehen. • Die Verknüpfung geschieht im Hinblick auf die automatisierte Produktion, flexible Fertigungssysteme, Prozessleitsysteme, Montagesysteme, Handhabungs- und Transportsysteme. • Ausgehend von den gelösten Automatisierungsaufgaben des vorhergehenden Themenfeldes sollen diese zu komplexen Systemen verknüpft werden. • Die Umsetzung dieser Aufgabenstellung kann in Abhängigkeit der Aufgabenstellung in Form von Projekten und Simulationen erfolgen. • Wenn möglich sollten Projekte gewählt werden, die eine enge Zusammenarbeit mit den regionalen Betrieben erlauben.
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Seite 3: Schwerpunkt: Konstruktion Seite 107

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