Abitur 2011 - Hamburger Bildungsserver

Polnisch Abitur 2011: schriftliche Prüfung
gearbeitet. Dabei können sowohl (zeitgenössische) Verfilmungen älterer literarischer
Vorlagen als auch Gegenwartsliteratur im Vordergrund stehen.
Auf dem grundlegenden Niveau stehen Informationen und kontroverse Positionen
aus Sachtexten und literarischen Texten zu den Aspekten des Themas im Zentrum der
Arbeit. Filme bzw. Filmausschnitte werden Romanen, Auszügen aus Romanen und
Kurzgeschichten gegenübergestellt. Der Schwerpunkt liegt beim Verständnis, der Analyse
und der Kommentierung der in den Materialien transportierten Inhalte sowie in
der Bearbeitung ihrer grundlegenden formalen Aspekte.
Auf dem erhöhten Niveau tritt die Analyse der Filme und mindestens einer literarischen
Langschrift hinzu sowie ihre vertiefte Einbettung in kulturelle und historische
Kontexte.
Grundlegendes Niveau - Basiswissen
Überblick über wichtige Merkmale des Films;
Grundkenntnisse über Formen und Sprache des Films;
Überblickswissen zur literaturgeschichtlichen Einbettung der Filmvorlagen;
Grundkenntnisse zum Thema filmische Adaption von Literatur;
Grundkenntnisse über narrative Strukturen in Literatur und Film.
Erhöhtes Niveau - Basiswissen
siehe grundlegendes Niveau; hinzu tritt:
vertieftes Wissen zur literaturgeschichtlichen Einbettung;
vertiefte Kenntnisse über Formen und Sprache des Films.
5.2 Zur Aufgabe II
Im Rahmen des umfassenden Themas Universelle Themen der Menschen wird für die
schriftliche Abituraufgabe folgendes Thema als Schwerpunkt vorgegeben:
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Migration und Migrationsliteratur
Im Mittelpunkt können exemplarische Texte stehen, die die Erfahrungen der Migrantinnen
und Migranten widerspiegeln. Grundlegende Merkmale und Themen werden im
Zusammenhang mit den jeweiligen politischen und sozialen Hintergründen herausgearbeitet.
Dabei stehen das 20. Jahrhundert sowie die Gegenwart im Vordergrund. Hierzu
wird Migrationsliteratur sowie ihre Rezeption hinzugezogen.
Auf dem grundlegenden Niveau stehen Informationen und kontroverse Positionen
aus Sachtexten und literarischen Texten zu den Aspekten des Themas im Zentrum der
Arbeit. Hinzu kommen Statistiken, Schaubilder, Karten u. ä., Filme und Hörtexte sowie
Kurzgeschichten oder Auszüge aus Romanen. Der Schwerpunkt liegt beim Verständnis,
der Analyse und der Kommentierung der in den Materialien transportierten Inhalte,
weniger bei der Bearbeitung ihrer formalen Aspekte.
Auf dem erhöhten Niveau tritt die Analyse mindestens eines komplexeren Filmes oder
einer literarischen Langschrift zum Thema hinzu, ihre differenzierte Einbettung in kulturelle
und historische Kontexte sowie die Untersuchung ihrer formalen Aspekte.