Lehrerfragebögen
Lehrerfragebögen
Lehrerfragebögen
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
(2) Im Unterricht wurden Mind-Maps erstellt und Flussdiagramme anfertigt<br />
(3) Im Unterricht wurden Schlüsselbegriffe geordnet<br />
(4) Im Unterricht wurden Medien eingesetzt<br />
(z.B. intelligente Wiederholungen mit Hilfe der neuen Medien)<br />
(5) Im Unterricht wurden Begriffsnetzwerke eingesetzt<br />
(6) Fächerverbindender Unterricht wurde angestrebt<br />
(z.B. bei einer Zustandsbeschreibung. Durch einen solchen Unterricht können u. a.<br />
ziemlich gleiche Voraussetzungen bei den Lernenden geschaffen werden.)<br />
(7) Im Unterricht konnte der Lernende erfahren, „wo er steht“, wo seine Lücken sind<br />
(z.B. mit Hilfe des Stationenlernens)<br />
(8) Im Unterricht wurde eine Bildtafel erarbeitet<br />
(9) Defizite der Schüler wurden in der Verantwortung des betroffenen Lernenden mit<br />
qualifizierter Unterstützung seitens des Lehrenden (mit Hilfe von Medien)<br />
aufgearbeitet<br />
(10) Schaubilder wurden vervollständigt<br />
(11) Schüler haben selbständig mit Hilfe von Arbeitsblättern gelernt<br />
(z.B. Zuordnungsaufgaben auf einem Arbeitsblatt lösen)<br />
(12) Wortgruppen wurden zusammengestellt<br />
(13) Der Lehrstoff wurde in Lerneinheiten angeboten, die in sich abgeschlossen waren<br />
Unterrichtsaktivitäten/ -kategorien zu dem Merkmal „Erforderliche<br />
Rahmenbedingungen für den Unterricht sicherstellen“<br />
(1) Lehrkräfte sorgen für einen reibungslosen Ablauf des Unterrichts<br />
(a) Die Lehrkräfte beginnen und enden pünktlich,<br />
(b) Sie halten Übergänge zwischen den Lernaktivitäten kurz,<br />
(c) Sie reagieren bevor Probleme auftauchen,<br />
(d) Sie geben den Schülern Hinweise, wie sie konzentriert arbeiten können,<br />
(e) Sie vermeiden Abschweifungen, die die Kontinuität stören,<br />
(f) Aufmerksamkeit zu erreichen, ohne eigene Stimme einzusetzen,<br />
(g) Wege entwickeln, ohne Einsatz der Stimme zu korrigieren.<br />
(2) Lehrkräfte sorgen für ansprechende Lernumgebung<br />
(a) Räume freundlich, hell und farbig gestalten,<br />
(b) Farben an der Tafel und auf der Flip Chart benutzen,<br />
(c) Zwischendurch für eine Entspannung der Lernenden sorgen,<br />
(d) Mind-Maps und Medien benutzen für Verständnistexte und zum Austausch von<br />
Informationen,<br />
Vlastimil Polák MERKMALE WIRKSAMER LEHR- UND LERNFORMEN Landesinstitut für Schule Soest 2003 – learnline-schulberatung<br />
11
Change language