Sozialarbeit an Grundschulen im Land ... - Schulsozialarbeit
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Fragebogen zur <strong>Sozialarbeit</strong> <strong>an</strong> <strong>Grundschulen</strong> (SaS)<br />
– bitte durch die/den <strong>Schulsozialarbeit</strong>er/in be<strong>an</strong>tworten –<br />
1. Angaben zu den Rahmenbedingungen<br />
1.1 Die <strong>Sozialarbeit</strong> <strong>an</strong> Schule ist ausgestattet mit<br />
20 Wochenstunden<br />
30 Wochenstunden<br />
40 Wochenstunden<br />
….. Wochenstunden<br />
1.2 Im Projekt sind …… Person/en beschäftigt<br />
1.3 Die Trägerschaft liegt bei<br />
einem freiem Träger der Jugendhilfe<br />
einem öffentlichen Träger der Jugendhilfe<br />
einer Stadt / Gemeinde<br />
1.4 Die Stelle ist fin<strong>an</strong>ziert durch (mehrere Angaben möglich)<br />
L<strong>an</strong>desförderung (510er-Stellenprogramm)<br />
L<strong>an</strong>dkreis<br />
Stadt / Gemeinde<br />
Arbeitsagentur<br />
Job-Center<br />
1.5 Das Projekt ist<br />
befristet, derzeit bis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
unbefristet<br />
1.6 Das Projekt besteht seit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
1.7 Das Projekt verfügt über folgende räumliche Ausstattung<br />
Büro<br />
mit PC<br />
Internet<strong>an</strong>schluss<br />
Telefon<br />
eigener Beratungsraum<br />
eigener Gruppenraum<br />
Schülerclubraum<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
1.8 Folgende Räumlichkeiten stehen über die Schule nach<br />
Absprache zur Verfügung<br />
Gruppen- / Klassenraum<br />
Computerraum<br />
Sporthalle<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
1.9 Org<strong>an</strong>isationsform der Schule<br />
Grundschule mit G<strong>an</strong>ztags<strong>an</strong>geboten in offener Form<br />
Verlässliche Halbtagsschule, Kindertagesbetreuung<br />
und ergänzende Angebote<br />
Halbtagsgrundschule<br />
2. Angaben zur strukturellen Einbindung der SaS<br />
2.1 Die SaS ist eingebunden in (mehrere Angaben möglich)<br />
ein Team von <strong>Schulsozialarbeit</strong>er / innen über den Träger<br />
ein Regional- / Sozialraumteam (z. B. mit Einzelfallhelfer<br />
/ innen, Jugendclubmitarbeiter / innen, …)<br />
über den Träger<br />
einen regelmäßigen kollegialen Austausch mit <strong>an</strong>deren<br />
<strong>Schulsozialarbeit</strong>er/innen<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
2.2 Am Schulst<strong>an</strong>dort wirkt die SaS in folgenden Gremien mit<br />
Schulkonferenz<br />
Lehrerkonferenz<br />
Dienst- / Teambesprechungen<br />
(z. B. auf Jahrg<strong>an</strong>gsebene, <strong>im</strong> Hort)<br />
Wenn ja, welche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Schulelternrat<br />
Schülermitvertretung<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
3. Konzeptionelle Grundlagen der SaS<br />
3.1 Es besteht ein Rahmenkonzept zur SaS über den Träger bzw.<br />
die Stadt / Gemeinde<br />
Nein<br />
Ja<br />
3.2 Es besteht ein st<strong>an</strong>dortbezogenes Konzept der SaS<br />
Nein<br />
Ja<br />
3.3 SaS ist in schulischen Konzepten mit ihren Leistungen<br />
enthalten<br />
Nein<br />
Ja, <strong>im</strong><br />
Schulprogramm<br />
Leitbild der Schule<br />
G<strong>an</strong>ztagskonzept<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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