Entwicklungspsychologie für Lehrer

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Kindergarten Reif, wenn sich das Kind ohne Angst eine gewisse Zeit von den Eltern trennen kann Oft und gerne mit anderen Kindern spielt Fragen stellen und beantworten und Wünsche äußern kann Allein essen und sich anziehen kann
Den Kindern viele angemessene Beschäftigungsmöglichkeiten bieten Die Selbständigwerdung erleichtern Kommunikationsfähigkeit entwickeln Rücksichtnahme auf andere Einordnung in die Gemeinschaft Schöpferische Kräfte zur Entfaltung bringen Spiel hat einen hohen Stellenwert, Sprachpflege, musische Erziehung Lebenserfahrung
Seite 2 und 3: Entwicklung und Erziehung im Alter
Seite 4 und 5: Inhalte: Entwicklungsphasen - nach
Seite 7 und 8: Entwickungsphasen Orale Phase 0 - 2
Seite 9 und 10: Wahrnehmung Wesentlicher Entwicklun
Seite 11 und 12: Gestaltwahrnehmung Raum-Lage-Indiff
Seite 13 und 14: Differenzierte Wahrnehmung Teilinha
Seite 15 und 16: Das Gedächtnis Größte Leistung
Seite 17 und 18: Die Intelligenz Zu Beginn der Intel
Seite 19 und 20: Wahrnehmungsdifferenzierung & Intel
Seite 21 und 22: Intelligenzentwicklung nach Jean Pi
Seite 27 und 28: Entwicklung der Darstellungs- und S
Seite 29 und 30: Voroperatorisches, anschauliches Ch
Seite 31 und 32: Voroperatorisches, anschauliches De
Seite 33 und 34: Voroperatorisches, anschauliches De
Seite 35 und 36: Intelligenztests im Kleinkindalter
Seite 37: Sprache Kind kann mit 3 ½ fast al
Seite 47 und 48: Erziehung Antiautoritäre Erziehun
Seite 49 und 50: Beziehungsformen:
Seite 53: Ziel und Weg - Verantwortung:

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