Harry Potter und die Aids-Prävention. - Ludwig Boltzmann Institut für ...
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Jugend als Statuspassage in der<br />
klassischen Soziologie<br />
(vgl. z.B. Coleman 1961)<br />
• Der Entwicklung des Jugendlichen vom Kind zum Erwachsenen<br />
wird als Übergang oder Zwischenwelt zwischen zwei „Welten“ oder<br />
sozialen Zuständen vorgestellt.<br />
• Für <strong>die</strong>se Passage bilden Jugendliche zeitlich begrenzt eine<br />
eigene soziale Gruppe mit eigenen (teils problematischen)<br />
Kulturen aus <strong>und</strong> bewegen sich in eigenen sozialen Räumen<br />
• Diese werden „zugebilligt“, um <strong>die</strong> von Erwachsenen gestellten<br />
Aufgaben zu lösen: Persönlichkeitsentwicklung <strong>und</strong> Erwerb von<br />
Qualifikationen, <strong>und</strong> zwar in Auseinandersetzung mit der<br />
Erwachsenenwelt, auf <strong>die</strong> hin <strong>die</strong> Jugendlichen sich zu entwerfen<br />
haben – Vater, Mutter <strong>und</strong> LehrerInnen <strong>die</strong>nen als Vorbilder<br />
• Die Vorgaben der Erwachsenenwelt werden ganz oder in<br />
modifizierter Form akzeptiert oder eben abgelehnt („Rebel without<br />
a cause“) – Rebellen werden mit intensivierter Erziehung gebogen<br />
W. Dür (2005): <strong>Harry</strong> <strong>Potter</strong> <strong>und</strong> <strong>die</strong> <strong>Aids</strong>-<strong>Prävention</strong>, <strong>Aids</strong>-Kongress Wien, 3.6.2005 2
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