02/2013 - beim LCH

Fotos: Roger Wehrli
BILDUNG SCHWEIZ 2 I 2013 .................................................. AUS DEM LCH
Spielen und Kämpfen in der Arena Schweiz
Noch nie wehrten sich so viele Lehrerinnen und Lehrer mit Demonstrationen und anderen Aktionen für ihre
eigenen Interessen und für eine gute Bildung wie in den letzten Jahren. Das braucht Mut und Engagement,
aber ebenso taktisches Geschick und Fingerspitzengefühl, wie sich an der «Weiterbildung gewerkschaftliche
Massnahmen» des LCH in Zürich zeigte.
Kein falscher Eindruck: Die Weiterbildung fand im selben Hörsaal der PH Zürich statt wie im vergangenen November die LCH-
Präsidentenkonferenz. Im Podiumsgespräch (von links): Moderator Michael Gerber, Ökonom Daniel Lampart, Kommunikationsprofessor
Peter Stücheli sowie die Sektionsvorsitzenden Niklaus Stöckli (Aargau), Annamarie Bürkli (Luzern) und Lilo Lätzsch (Zürich).
«In der Arena geht es nicht nur um Verständigung,
sondern auch um das
Durchsetzen von Interessen, notfalls gegen
eine Verständigung.» – Peter Stücheli-Herlach,
Professor für Organisationskommunikation
an der Zürcher
Hochschule für angewandte Wissenschaften
ZHAW, meinte in seinem Referat
nicht die Fernseh-«Arena», sondern
verglich die politische Öffentlichkeit der
Schweiz mit einem Fussballstadion.
Die Scheinwerfer und die Kameras sind
immer dort, wo die «Action» ist. Aber das
Spiel findet nicht nur dort statt und entscheidend
ist nicht allein der Torschuss,
sondern auch die Bewegung der Spieler,
wenn sie gerade nicht im Blickfeld des
Publikums stehen.
Heinz Weber
Der Fachausdruck dafür heisst «Permanent
Campaigning», also pausenlose Öffentlichkeitsarbeit.
Der andere Fachausdruck
aus Peter Stüchelis Vortrag, den
man sich merken muss, lautet «Public
Storytelling». Das bedeutet, dem Publikum
nicht nur Forderungen, sondern
Geschichten zu präsentieren. Stücheli:
«Ihre Positionen müssen Erzählungen
sein. Erzählen Sie uns, weshalb Lernen
Probleme löst, erzählen Sie uns die Er-
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folgsgeschichte der Volksschule und
uns, dem Publikum, werden die Augen
übergehen.»
Erfolgsstrategie Nummer eins sei eine
ständige öffentliche Positionierung des
Berufsstandes. Stücheli plädierte «für
die Renaissance der Schulmeisterin, die
im Dorf noch etwas gilt». Die Lehrperson
müsse sich als öffentliche Person
verstehen. Sie sei «keine Angestellte, die
in einem Hinterzimmer der Gesellschaft
ihrem Handwerk nachgeht». Diese Position
müsse sich der Berufsstand heute
neu erkämpfen.
Schliesslich forderte der Kommunikationsfachmann
zum Schliessen von Bünd-