Lehrerhandeln wahrnehmen, erfassen, bewerten Theoretische und ...

1.6 KRITERIENLISTEN, BÖGEN UND SKALEN ZUR EVALUATION VON
(ERFOLGREICHEM) UNTERRICHT - IN CHRONOLOGISCHER
REIHENFOLGE 134
1.6.1 Das System didaktischer Tendenzen von Winnefeld 134
1.6.2 Kategorien des Interaktionsanalysesystems von Flanders 135
1.6.3 Fünf Kriterien von Unterrichtsqualität nach Rosenshine & Furst 136
1.6.4 Looking in Classrooms (Good & Brophy) 137
1.6.5 Tübinger Seminar für Studienreferendare 138
1.6.6 Merkmalsbogen zur Beurteilung von Unterricht (Hörner, Maier & Pfistner) 140
1.6.7 Lehrerverhaltensinventar (Lukesch, Haenisch, Kischkel & Fend) 141
1.6.8 Kennzeichen erfolgreichen Unterrichtens (Brophy & Good) 142
1.6.9 Formular zur dienstlichen Beurteilung von Lehrern in Baden-Württemberg 143
1.6.10 Vier zentrale Konzepte von Unterrichtsqualität (Slavin) 144
1.6.11 Unterrichtsbeurteilungen durch externe Beobachter (Helmke & Schrader) 145
1.6.12 Merkmale erfolgreichen Unterrichts (Haenisch) 147
1.6.13 Merkmale professioneller Lehrexperten (Bauer, Kopka & Brindt) 147
1.6.14 Lehrerselbstevaluation (Kempfert & Rolff) 148
1.6.15 Fragebogen zur Lehrerselbstevaluation (Quess-Projekt) 149
1.6.16 Schülerfragebogen zur Unterrichtsqualität (Tillmann & Meier) 150
1.6.17 Kriterien zur Unterrichts- und Klassenführung nach der TIMSS-Videostudie
(Clausen) 151
1.6.18 Grunddimensionen von Unterrichtsqualität nach PISA 153
1.6.19 Zentrale Kriterien von Schulqualität (Q-Prozess) 154
1.6.20 Operationalisierungen von Unterrichtsmethodik, Führungsstil, Lehrmaterial
(Q-Prozess) 155
1.6.21 Merkmalsbereiche von Unterrichtsqualität (Reusser) 156
1.6.22 Sichtstrukturen: Organisation unterrichtlicher Aktivitäten (Seidel) 157
1.6.23 Zielorientierung: Transparenz und Schlüssigkeit (Trepke, Seidel & Dalehefte) 158
1.6.24 Was ist guter Unterricht? (H. Meyer) 159
1.6.25 Allgemeine (fachübergreifende) Prinzipien erfolgreichen Unterrichts (Helmke) 159
1.6.26 Qualitätsdimensionen und Kriterien zur Selbstevaluation in Schulen
(Bertelsmann Stiftung) 160
1.6.27 Qualitätskriterien und -indikatoren für Lernen und Lehren (Bertelsmann Stiftung) 161
1.6.28 Orientierungsrahmen zur Schulqualität (Landesinstitut für Schulentwicklung) 163
1.6.29 Basisinstrument zur Selbstevaluation (Landesinstitut für Schulentwicklung) 164
1.6.30 Fragebogen für Schülerinnen und Schüler (Landesinstitut für Schulentwicklung) 167
1.6.31 Qualitätsbereich I: Gestaltung der Lehr-Lernprozesse (Landesinstitut für
Schulentwicklung) 168