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Schularbeiten ...
Unser Projekt Natur 1997
ULRICH SCHMIDT UND DIE KLASSE 1A DER GGS GRUITEN
Zu Beginn des Schuljahres 1996/97 wählten
wir das Thema aus: Schulkinder erfahren und
erforschen die Natur und Umwelt in der nahen
Schulumgebung. Dabei wollten wir an verschiedenen
Beispielen zeigen, wie in unserer unmittelbaren
Umgebung die Natur gefordert werden
kann, wie Tiere, Pflanzen und wir. Menschen
selbst in gesundem Einklang miteinander leben
können. Leider entdeckten wir aber auch Beispiele
in unserer Nähe, in denen der Mensch der
Natur und damit auch sich selber schadet. Diese
haben wir den guten gegenüber gestellt. Dazu
haben wir einen 30 minütigen Film gedreht,
geschnitten und vertont. Am Projekttag selber
hatten die Eltern die Möglichkeit, die Kinder in
Aktion zu sehen und sich mit Hilfe einer Führung
durch den Schulgarten von den Ergebnissen
unserer Arbeit überzeugen zu lassen. Beabsichtigt
war auch, daß Erwachsene zu Hause ähnliche
Vorhaben realisieren.
Gesunde Kinder können nur in einer einigermaßen
intakten Umgebung aufwachsen! Dazu
gehören nicht nur Wiesen und Wälder und große
Naturparke. Dazu gehören auch unsere Häuser
und Gärten, unsere Pflanzen und Tiere!
Im Herbst und Winter haben wir bereits angefangen,
Reisig, Laubblätter und andere Pflanzenteile
zu einem mannshohen Reisighaufen zusammenzutragen.
Auch im Spätwinter und im
Frühjahr lasen wir nach stürmischen Wetter Äste
und Zweige auf. Als Gärtner beim Baumfällen
eine große Wurzel ausgruben und fortschaffen
wollten, verbrachten wir diese ebenfalls in unseren
Schulgarten an den schon vorhandenen Teich.
Die Kinder erfuhren, daß die Natur keinen zu
entsorgenden Abfall erzeugt, da in Wurzelholz
und Reisighaufen neue Lebensräume für viele
und besonders kleine Tiere entstehen.
Der Schulgarten ist eine Oase für Tiere und
Pflanzen. Er benötigt kaum Pflege und versorgt
sich selbst. Im Gegensatz erscheint dazu unser
Schulhof. Die Schüler entdeckten:
* Der Schulhof ist eine große Asphaltfläche
* Der Boden ist verschlossen und versiegelt
* Das Regenwasser staut sich
* Der Abwasserkanal muß mit großen Maschinen
gereinigt werden
* Die Schulhoffläche wird mit einem Laubblasgerät
mit großem Lärm und hohem Energieaufwand
allwöchentlich von Staub,
Schmutz und Pflanzenteilen gereinigt.
* Kleine Tiere, die sich hierhin verirren, müssen
von den Kindern gerettet werden.
Im Frühjahr bekamen wir Besuch von dem
Landschaftswächter Herrn Friebe aus Gruiten.
Die Kinder stellten ihre Vorhaben vor, ließen
sich beraten und arbeiteten mit ihm zusammen
im Schulgarten. Er versah den Reisighaufen mit
einer Meßleiste und zeigte den Schülern, wie
man die am Schulteich wachsenden Weiden richtig
köpfelt. Entsprechend dem Prinzip, daß in der
Natur kein echter Abfall entsteht, sprachen wir
über die früher übliche handwerkliche Verwendung
der Weidenruten. Gemeinsam suchten wir,
unserer heutigen Situation entsprechend, die frisch
geschnittenen Ruten sinnvoll zu verwenden. Mit
viel Freude bauten die Kinder ein echtes und
lebendiges Weidenrutenhaus. Sie berichteten:
* Wir haben Weidenzweige abgeschnitten und
stecken sie in die Erde.
* Wir bauen ein Weidenrutenhaus
* Es wird sicher grün werden.
* Ein lebendiges Haus, das weiter wächst.
* Ein Versteck für Tiere aber auch für Kinder.
* Hier können wir die Natur beobachten, ohne
daß uns die Tiere entdecken.
Im Frühling interessierten sich die Kinder
besonders für die Tiere in Gruiten Bei einem
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