Headline - Arbeitskreis Gesundheit eV

Programm
Begrüßung
Dr. Klaus Scheidtmann, Ärztlicher Direktor Hegau Jugendwerk
Freitag,
8.4.2011,
18:00 Uhr
Neuropsychologie für den Alltag
Vortrag von Prof. Dr. med. W. Fries, Neurologe, Praxis für neurologische Komplexbehandlung und Nachsorge, München
Anschließend Abendessen, Rundgang und fachlicher Austausch
Mentales Training beim Schlaganfall – können Patienten vom Bewegungsbeobachten
oder -vorstellen profitieren?
Vortrag von Prof. Dr. C. Dettmers, Ltd. Arzt, Kliniken Schmieder Konstanz
Mentales Training bedeutet der systematische Einsatz von Bewegungsvorstellung und -beobachten in der Rehabilitation. Training mittels Bewegungsvorstellung
wurde in den letzten Jahren gerne propagiert, weil es sich im Leistungssport als wirksam und häufig praktiziert erwiesen
hat. Unterstützt wird die Trainingsform durch das Konzept der Spiegelneurone und Ergebnisse der funktionellen Bildgebung. In randomisierten
klinischen Studien finden sich Hinweise auf eine Wirksamkeit. Der Vortrag versucht physiologische Grundlagen, klinische Studien,
Möglichkeiten und Grenzen dieser Verfahren in der neurologischen Rehabilitation zu beschreiben.
Samstag,
9.4.2011,
9:00 Uhr
Pause
10:00 Uhr
Spielerisch leichter lernen – durch Förderung exekutiver Funktionen!
Vortrag von Laura Walk, ZNL (TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen) Ulm
Spielerisch lernen – leichter lernen: Neue Erkenntnisse der Gehirnforschung! Sich Ziele setzen, Impulse kontrollieren, die Aufmerksamkeit
steuern – das lässt sich unter dem Begriff „Selbstregulation” oder „Exekutive Funktionen” zusammenfassen. Damit ist Selbstregulation die Fähigkeit,
das Verhalten und die Aufmerksamkeit bewusst zu steuern. Sie entwickelt sich schon im Kindesalter und ist die Basis für gelingendes
Lernen und ein erfolgreiches Sozialleben. Daher ist es sinnvoll und notwendig, Selbstregulation frühzeitig zu fördern. Leider erwerben nicht
alle Kinder diese Fähigkeit in ausreichendem Maß. Doch besonders im Spiel und durch Sport können diese komplexen Fähigkeiten beiläufig
und mit viel Spaß trainiert, geübt und gelernt werden.
10:30 Uhr
Neuroenhancement – wie viel Doping ist erlaubt?
Vortrag von Dr. Klaus Scheidtmann, Neurologe, Ärztlicher Direktor des Hegau-Jugendwerk
Die moderne Neurobiologie hat in den vergangenen Jahren eine Fülle von Erkenntnissen zu Lern- und Gedächtnisvorgängen im menschlichen
Gehirn zusammengetragen. Auf unterschiedlichsten Betrachtungsebenen, von molekularen bis hin zu systemischen Ansätzen, wurden
dabei Mechanismen des Lernens, Wiedererlernens und der Informationsspeicherung aufgeklärt. Bei einer Vielzahl von klinischen als auch
experimentellen Untersuchungen kristallisierte sich in diesem Zusammenhang mehr und mehr die zentrale Rolle des hirneigenen Botenstoffs
Dopamin und Noradrenalin für Lern- und Gedächtnisvorgänge sowie der Modulation des Gemütszustandes heraus. Inwieweit kann
dieser Mechanismus pharmakologisch beeinflusst werden, welche Chancen aber auch Risiken sind zu erwarten.
11:30 Uhr
Mittagspause
12:30 Uhr
Parallel stattfindende Vorträge bzw. Workshops
1. „Dürfen Kindergartenkinder schon arbeiten?” oder „Lernen macht Spaß!”
Rainer Lasogga, DP, Klinischer Neuropsychologe, Abteilungsleiter Psychologie, Hegau-Jugendwerk
Konkrete Beispiele, mit welchem Material kognitive Prozesse bei kleinen Kindern mit Lernstörungen, verursacht durch neurologische
Erkrankungen, gezielt gefördert werden können und mit wie viel Freude die Kinder bei der Sache sind.
13:30 –
14:30 Uhr
und
15:00 –
16:00 Uhr
2. Neuropädagogik – Schulalltag an der Wilhelm-Bläsig-Schule!
Rüdiger Becker, Schulleiter der Wilhelm-Bläsig-Schule, Hegau-Jugendwerk
Neuropädagogik ist zum schillernden Begriff geworden. In über 30 Jahren ist an der Wilhelm-Bläsig-Schule in der Arbeit mit neurologischen
Patienten Neuropädagogik gewachsen und soll für die verschiedenen Arbeitsfelder skizziert werden.
3. Gelernt wird, was geübt wird!
Stefan Daub, Physiotherapeut, Abteilungsleiter Physiotherapie, Hegau-Jugendwerk
Über die Bedeutung von „Repetition“ und „Shaping“ beim motorischen Lernen. Das Wissen über „motorisches Lernen“ spielt in unserem
praktischen Arbeiten in der neurologischen Reha eine große Rolle, um effektiv und effizient den Prozess der Funktionsrestitution zu fördern.
Anhand von Beispielen soll dies verdeutlich werden.
4. Windel wechseln als Mathematik verstehen – basales Lernen in der Pflege
Thomas Wörsdörfer, Pflegeexperte für Menschen im Wachkoma, Praxisbegleiter für Basale Stimulation ® , Hegau-Jugendwerk
Die meisten Kinder und Jugendlichen in der akuten Neurorehabilitation sind inkontinent und müssen gewindelt werden. Wie wird aus dieser
täglichen häufig banalen Situation eine basale Stimulation, in der die Themen Kommunikation, Wahrnehmung und Bewegung im Fokus stehen?
5. Wie wir Menschen mit erworbenen Sprachstörungen das Lernen erleichtern – ein praxisbezogener Workshop
Christina Möhrle, Logopädin, Hegau-Jugendwerk
Mündliche Anweisungen oder Texte, die uns in Alltag und schulisch-beruflicher Ausbildung begegnen, enthalten für Menschen mit (erworbenen)
Sprachstörungen Hürden, die es ihnen manchmal unmöglich machen, Anweisungen korrekt umzusetzen oder Textinhalte zu lernen.
Wir wollen gemeinsam Texte nach ihren Hürden durchsuchen und sie so verändern, dass ein erfolgreiches sprachliches Lernen ermöglicht wird.
6. Alles nur ein Kinderspiel?
Ramona Biller, Heilpädagogin, Spielpädagogin, Wilhelm-Bläsig-Schule, Hegau-Jugendwerk
Das Spiel als wichtiger Antrieb der menschlichen Entwicklung. Spielen und Lernen sind keine Gegensätze – sie sind untrennbar miteinander
verbunden. Einführung in die verschiedenen Spielentwicklungsstufen und das heilpädagogisch initiierte und begleitete Spiel.
Pause mit Animation (Dauer ca. 30 Minuten)
14:30 Uhr
Gemeinsame Beendigung der Fachtagung
16:30 Uhr