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Geld- und Währungspolitik: Euro und EZB - Bergische Universität ...

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Globalwerte<br />

Globalindikator<br />

1. Darstellung des Lernstoffs<br />

2. Struktur<br />

3. Betreuung<br />

4. Gesamtbeurteilung<br />

Legende<br />

Dr. Martin Keim, <strong>Geld</strong>- <strong>und</strong> <strong>Währungspolitik</strong>: <strong>Euro</strong> <strong>und</strong> <strong>EZB</strong> (M1208_0910_251)<br />

Dr. Martin Keim<br />

<strong>Geld</strong>- <strong>und</strong> <strong>Währungspolitik</strong>: <strong>Euro</strong> <strong>und</strong> <strong>EZB</strong> (M1208_0910_251) (M1208_0910_251)<br />

Erfasste Fragebögen = 34<br />

Auswertungsteil der geschlossenen Fragen<br />

Relative Häufigkeiten der Antworten Mittelwert<br />

11.02.2010 EvaSys Auswertung Seite 1<br />

+<br />

+<br />

+<br />

+<br />

+<br />

1 2 3 4 5<br />

1 2 3 4 5<br />

1 2 3 4 5<br />

1 2 3 4 5<br />

1 2 3 4 5<br />

Fragetext Linker Pol<br />

25% 0% 50% 0% 25%<br />

Rechter Pol<br />

n=Anzahl<br />

mw=Mittelwert<br />

s=Std.-Abw.<br />

E.=Enthaltung<br />

1. Darstellung des Lernstoffs<br />

1.1)<br />

1.2)<br />

1.3)<br />

1.4)<br />

1.5)<br />

1.6)<br />

Das Lernziel der Veranstaltung war von Anfang an zu<br />

erkennen.<br />

Das gestellte Lernziel ist am Ende der Lehrveranstaltung<br />

erreicht worden.<br />

Zu Beginn jeder Sitzung gab es für mich ausreichende<br />

Anknüpfungen an die Vorwoche.<br />

Der/Die Lehrende vergewissert sich, ob der behandelte<br />

Stoff verstanden wurde.<br />

Die Erklärungsschritte der/des Lehrenden konnte ich<br />

nachvollziehen.<br />

Der/ Die Lehrende erschien mir gut vorbereitet.<br />

1 2 3 4 5<br />

Skala Histogramm<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

-<br />

mw=1.7<br />

s=0.7<br />

mw=1.8<br />

s=0.8<br />

mw=1.4<br />

s=0.5<br />

mw=1.7<br />

s=0.8<br />

mw=1.8<br />

s=0.7<br />

40.6% 43.8% 15.6% 0% 0%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=32<br />

mw=1.8<br />

s=0.7<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

35.3% 41.2% 20.6% 2.9% 0%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=34<br />

mw=1.9<br />

s=0.8<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

25% 34.4% 28.1% 9.4% 3.1%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=32<br />

mw=2.3<br />

s=1.1<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

25% 43.8% 18.8% 12.5% 0%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=32<br />

mw=2.2<br />

s=1<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

64.5% 19.4% 9.7% 6.5% 0%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=31<br />

mw=1.6<br />

s=0.9<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

69.7% 24.2% 3% 3% 0%<br />

trifft völlig zu trifft gar nicht zu n=33<br />

mw=1.4<br />

s=0.7<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

5<br />

5<br />

5<br />

5<br />

5

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