Aufmerksamkeit

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm ALERT wird die Aufmerksamkeitsdimension Alertness - die Fähigkeit, die Aufmerksamkeitsintensität
kurzfristig zu erhöhen und aufrechtzuerhalten - trainiert.
Theorie
Wird kurzfristig die Aufmerksamkeitsintensität exogen durch einen Warnreiz aktiviert, so handelt es sich um phasische Alertness.
Erfolgt ihre Aktivierung ohne Warnreiz, so wird sie als intrinsische Alertness bezeichnet. Ziel eines Alertness-Trainings muss
es sein, die intrinsische Alertness zu steigern, da nur in diesem Fall die Aktivierung ausschließlich probandenbestimmt und
somit kognitiv kontrolliert erfolgt. Bei Defiziten im Bereich der Alertness ist es allerdings notwendig, in einem ersten Schritt
die phasische Alertness zu verbessern und erst dann mit dem Training der intrinsischen Alertness zu beginnen.
Szene und Aufgabe
Ein Motorrad fährt eine kurvenreiche Straße entlang. Die Aufgabe des Probanden besteht
darin, den Straßenabschnitt vor sich aufmerksam zu beobachten und bei Auftreten von
Hindernissen so schnell wie möglich die Reaktionstaste zu drücken. Bei rechtzeitiger
Reaktion bremst das Motorrad ab und setzt nach Verschwinden des Hindernisses seine
Fahrt fort. Bei einer verspäteten Reaktion erfolgt ein Zusammenstoß, der durch ein
Crash-Geräusch und eine Staubwolke als negative Verstärkung dargestellt wird.
Trainingsformen
Das Trainingsprogramm ALERT umfasst zwei Trainingsformen: Die Trainingsform S1 trainiert die phasische Alertness und die
Trainingsform S2 die intrinsische Alertness. In der Trainingsform S1 werden die Hindernisse zur externen Aktivierung der
Aufmerksamkeit akustisch und visuell durch Warnsignale angekündigt. In der Trainingsform S2 fallen die akustischen und
visuellen Warnreize weg. Das Motorrad fährt nun durch eine nächtliche Nebellandschaft, in der die Hindernisse plötzlich aus
dem Nebel auftauchen.
Schwierigkeitsstruktur
Jede der beiden Trainingsformen umfasst 18 Schwierigkeitsstufen. Die Anforderung steigt durch Verkürzung der maximal zulässigen
Reaktionszeit. Während der Proband in der ersten Stufe noch 1,8 Sekunden Zeit hat, auf ein Hindernis zu reagieren, bleiben ihm in
der höchsten Stufe nur mehr 0,3 Sekunden zwischen dem plötzlichen Auftauchen eines Hindernisses und dem Zusammenstoß.
In der ersten Sitzung wird der Proband entsprechend der Geschwindigkeit seiner ersten Reaktionen in eine leistungsadäquate
Schwierigkeitsstufe eingestuft. Somit wird garantiert, dass sich das Trainingsprogramm bereits zu Beginn des Trainings
optimal an die Leistungsfähigkeit des Probanden anpasst und es zu keiner Unter- bzw. Überforderung kommt.
Hinweis
Das Trainingsprogramm ALERT kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten und auch die Hindernisse tauchen nur einseitig auf (z.B.
Bäume fallen nur von der rechten Seite auf die Fahrbahn).
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Alertness
ALERT

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm VIG wird die Aufmerksamkeitsdimension Vigilanz - die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit unter monotoner
Reizbedingung über längere Zeit aufrechtzuerhalten - trainiert.
Theorie
Aufgaben zur längerfristigen Aufmerksamkeitsaktivierung verlangen vom Probanden, „dass die Aufmerksamkeit über
lange Zeiträume ununterbrochen einer oder mehreren Informationsquellen zugewandt wird, um kleine Veränderungen der
dargebotenen Information zu entdecken und darauf zu reagieren“ (Davies u. Mitarb. 1984). Die Vigilanz stellt eine spezielle
Variante der längerfristigen Aufmerksamkeit dar. Vigilanzleistungen beanspruchen die Aufmerksamkeit über einen langen
Zeitraum, oft Stunden, hinweg, und die relevanten Stimuli kommen hierbei typischerweise nur in sehr unregelmäßigen
Intervallen und mit sehr geringer Auftretenshäufigkeit zwischen einer großen Menge irrelevanter Stimuli vor. Vigilanzaufgaben
müssen daher definitionsgemäß sehr eintönig sein. Erst ab einer Trainingsdauer von 30 Minuten pro Sitzung kann die Vigilanz
effektiv trainiert werden.
Szene und Aufgabe
Der Proband fährt in einem Fahrzeug eine gerade Landstraße entlang. In unregelmäßigen
Abständen kommen ihm andere Fahrzeuge auf der Gegenfahrbahn entgegen oder überholen
ihn. Die Aufgabe des Probanden besteht nun darin, mittels Tastendruck zu reagieren,
wenn ein überholendes Fahrzeug plötzlich vor ihm abbremst. Nach erfolgter Reaktion
erlöschen die Bremslichter des Fahrzeuges, es beschleunigt und fährt davon. Versäumt es
der Proband innerhalb der maximal zur Verfügung stehenden Zeit zu reagieren, beginnen
die Bremslichter zu blinken. Schließlich ertönt ein lautes Quietschgeräusch, das die
Aufmerksamkeit des Probanden wieder auf das Geschehen lenken soll.
Schwierigkeitsstruktur
Das Trainingsprogramm VIG arbeitet mit 30 Schwierigkeitsstufen. Die Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit wird durch eine
abnehmende Reizfrequenz zunehmend erschwert: Immer seltener wird der Proband von anderen Autos überholt, der Einbruch der
Dunkelheit macht die Umgebung eintöniger und auch die Anzahl der plötzlichen Bremsmanöver von überholenden Fahrzeugen nimmt
ab. Zusätzlich wird auch die Intensität des Feedbacks auf verspätete und ausgelassene Reaktionen mit steigender Schwierigkeitsstufe
schwächer. Die Anforderung ändert sich so allmählich von einer Daueraufmerksamkeits- zu einer echten Vigilanzaufgabe.
Die maximal für eine rechtzeitige Reaktion zur Verfügung stehende Zeit passt sich in jeder Schwierigkeitsstufe an das reaktive
Leistungsniveau des Probanden an. Ausgehend von den ersten gültigen Reaktionen des Probanden wird eine individuelle
Reaktionszeitgrenze bestimmt, an der alle weiteren Reaktionen im Laufe des Trainings gemessen werden. Somit wird garantiert, dass
sich das Trainingsprogramm bereits am Beginn des Trainings optimal an die Leistungsfähigkeit des Probanden anpasst und es zu
keiner Unter- bzw. Überforderung kommt.
Hinweis
Vigilanz
Das Trainingsprogramm VIG kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten.
VIG
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Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Das Trainingsprogramm SPACE wurde für Patienten mit Halbseitenneglect entwickelt, kann aber auch erfolgversprechend
bei Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Es verbessert die visuell-räumliche Ausrichtung der Aufmerksamkeit und soll
speziell die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit auf Stimuli in der kontraläsionalen Raumhälfte zu richten, trainieren.
Theorie
Im Alltag kann der Fokus unserer Aufmerksamkeit räumlich auf eine andere Quelle gerichtet sein als unsere Wahrnehmungsorgane.
Periphere, d.h. außerhalb unseres zentralen Gesichtfeldes liegende Reize können den Aufmerksamkeitsfokus auf sich ziehen
und in Folge eine Änderung der Blickrichtung und ggf. eine Kopfbewegung zu einem Objekt oder Ereignis hin bewirken
(visuell-räumliche Aufmerksamkeit). Während periphere Warnreize eher zu einer automatischen (exogenen) räumlichen
Verschiebung des Aufmerksamkeitsfokus führen, folgt auf zentrale Warnreize (z.B. nach rechts bzw. nach links weisender Pfeil
im Fixationspunkt) eher eine kognitiv kontrollierte (endogene) Aufmerksamkeitsverschiebung, da eine bestimmte Erwartung
aufgebaut wird. Sowohl periphere als auch zentrale Hinweisreize verursachen eine verdeckte Verschiebung der Aufmerksamkeit
(covert shift of attention) nach rechts oder links und dadurch ein leichteres Entdecken von Reizen in der Hälfte des visuellen
Felds, in denen sie sich befinden bzw. auf die sie zeigen (valide Bedingung). Befindet sich der Hinweisreiz jedoch in der falschen
Hälfte bzw. zeigt in die falsche Richtung, (invalide Bedingung) verlangsamt sich die Reaktionsgeschwindigkeit auf den Zielreiz,
da die Aufmerksamkeit zuerst vom „falschen“ Fokus zur richtigen räumlichen Position verschoben werden muss.
Szene und Aufgabe
Der Proband nimmt die Rolle eines Fotografen ein. Seine Aufgabe besteht darin,
verschiedene Szenen (u.a. Marktplatz, Flughafen, Büro, Kinderspielplatz) zu betrachten.
Der Sucher einer Fotokamera bewegt sich auf einen bestimmten Punkt im Raum zu.
Aufgabe ist es, mittels Druck auf die Reaktionstaste ein „Foto“ zu machen, sobald der
Sucher stehen bleibt und ein Objekt eingefangen hat. Zu Beginn des Trainings gibt es
mittig einen Fixationspunkt, an dem der Proband Kopf- und Blickrichtung ausrichten
soll und wo er den Sucher wieder finden kann, wenn er ihn aus den Augen verliert.
Schwierigkeitsstruktur
Es werden zehn verschiedene Schwierigkeitsstufen vorgegeben, wobei jede Stufe eine andere interessante Szene am
Bildschirm zeigt. Die Schwierigkeit wird durch die Art der Bewegung des Suchers (kontinuierliche Bewegung, Sprungbewegung,
mit und ohne Rückkehr zur Mitte) und durch die Komplexität der Szene variiert. In den unteren Schwierigkeitsstufen erleichtert
zusätzlich ein akustischer und visueller Warnreiz (Ton und Pfeil in der Mitte des Suchers), der die Richtung der kommenden
Bewegung anzeigt, die Aufgabe. In den höheren Schwierigkeitsstufen werden nur unregelmäßig Warnreize ausgegeben, die
zum Teil ungerichtet sind oder sogar fehlgerichtete Informationen beinhalten, d.h. der Pfeil im Sucher zeigt zum Beispiel nach
rechts oben, während der Sucher nach links unten springt.
Hinweis
Visuell-räumliche Aufmerksamkeit
Beim Trainingsprogramm SPACE werden die Instruktionsseiten halbseitig am Bildschirm dargeboten, damit Patienten mit
Neglect- oder Gesichtsfeldstörungen beim Lesen der Aufgabenerklärung keine Probleme haben.
Wir empfehlen die Verwendung von Bildschirmen mit einer Bilddiagonale von mind. 19“!
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SPACE

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm SELECT wird die selektive Aufmerksamkeit - die Fähigkeit, auf relevante Reize schnell zu reagieren und
falsche Reaktionen zu unterdrücken - trainiert.
Theorie
Ein Trainingsprogramm zur Aufmerksamkeitsselektivität soll es dem Probanden erleichtern, rasch zwischen relevanten und
irrelevanten Aspekten einer Aufgabe zu unterscheiden. Aufgaben zur selektiven Aufmerksamkeit verlangen meist eine rasche
Entscheidung innerhalb eines Stimulussets, in dem die relevanten und irrelevanten Figuren klar definiert sind.
Szene und Aufgabe
Der Proband fährt in einem kleinen Grubenwagen durch eine Geisterbahn. Relevante
und irrelevante Reize (optisch, akustisch oder crossmodal) tauchen plötzlich aus dem
Dunkeln auf. Der Proband soll nur auf relevante Reizen reagieren. Bei einer verspäteten
oder ausgelassenen Reaktion auf einen relevanten Reiz wird ein negatives Feedback in
Form eines Donners und eines Blitzes gegeben. Wenn der Proband fälschlicherweise auf
einen irrelevanten Reiz reagiert, wird die Figur oder die Schallquelle rot beleuchtet.
Trainingsformen
Das Trainingsprogramm SELECT umfasst drei Trainingsformen: Die Trainingsform S1 trainiert die selektive Aufmerksamkeit in
der visuellen Modalität (es tauchen seltsame Figuren im Tunnel auf). In der akustischen Trainingsform S2 ist es die Aufgabe
des Probanden, auf relevante Geräusche zu reagieren. In der Trainingsform S3 wird der Proband instruiert, auf gewisse
Reizkombinationen (Figuren, die bestimmte Geräusche von sich geben) zu reagieren.
Schwierigkeitsstruktur
Pro Trainingsform gibt es 10 Schwierigkeitsstufen. SELECT arbeitet mit einer zweifachen Anpassung an das Leistungsniveau des
Klienten. Zum einen sinkt bzw. steigt die Anzahl relevanter und irrelevanter Reize. Zum anderen passt sich die maximal für eine
rechtzeitige Reaktion zur Verfügung stehende Zeit über alle Schwierigkeitsstufen hinweg an das Reaktionsniveau des Probanden
an. Bei einem leistungsstarken Probanden beispielsweise wird der Grubenwagen nach den ersten Reaktionen schneller. Somit wird
garantiert, dass sich das Trainingsprogramm bereits zu Beginn des Trainings optimal an die Leistungsfähigkeit des Probanden
anpasst und es zu keiner Unter- bzw. Überforderung kommt.
Hinweis
Selektive Aufmerksamkeit
SELECT
Das Trainingsprogramm SELECT kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten. Auch die relevanten und irrelevanten Reize werden
auf nur einer Bildschirmhälfte präsentiert.
15 Katalog - CogniPlus

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm FOCUS wird die fokussierte Aufmerksamkeit - die Fähigkeit, bei hoher Dichte an ablenkenden Reizen
lediglich auf relevante Reize zu reagieren - trainiert.
Theorie
Fokussierte Aufmerksamkeit bezeichnet die Fähigkeit, einen spezifischen Realitätsausschnitt zu isolieren, um ihn genauer
analysieren zu können. Von zentraler Bedeutung ist hierbei die Aufrechterhaltung des Fokus auch unter ablenkenden
Bedingungen und die Unterdrückung der Interferenz, welche durch parallel ablaufende, automatische Verarbeitungsprozesse
entsteht.
Szene und Aufgabe
Ein Boot fährt durch die stimmungsvolle Landschaft des afrikanischen Kontinents. Der
Proband wird mit vielen unterschiedlichen Reizen konfrontiert: kreischenden Vögeln,
vorbeifliegenden Libellen, einer Ruine am Flussufer, einem Wasserfall, etc. Die Aufgabe
des Probanden ist es, auf vorher definierte relevante Reize zu reagieren und sich nicht
von der Vielzahl an anderen Stimuli abzulenken zu lassen.
Trainingsformen
Das Trainingsprogramm FOCUS umfasst drei Trainingsformen: In der Trainingsform S1 muss der Proband visuelle Reize vor
dem Hintergrund von akustischen, visuellen oder einer Kombination aus akustischen und visuellen Ablenkreizen erkennen.
In der Trainingsform S2 geht es darum, akustische Reize vor akustischen, visuellen oder einer Kombination aus akustischen
und visuellen Reizen zu entdecken. In der Trainingsform S3 hat der Proband die Aufgabe, sowohl auf visuelle als auch auf
akustische relevante Reize zu reagieren, ohne sich von der dichten Reizkulisse ablenken zu lassen.
Schwierigkeitsstruktur
Hinweis
Das Trainingsprogramm FOCUS kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten. Weiters werden die relevanten Reize nur auf einer
Bildschirmhälfte präsentiert.
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Fokussierte Aufmerksamkeit
FOCUS
Die Schwierigkeitsstruktur im Trainingsprogramm FOCUS passt sich so weit wie möglich an die maximale Auffassungsgabe
des Probanden an. So wird einem schwachen Probanden eine reizarme Umgebung geboten, ein starker Proband hingegen mit
zahlreichen Ablenkreizen konfrontiert. Gezielt wird die Menge an dargebotenen Ablenkreizen stufenweise verändert und die
maximal zur Verfügung stehende Zeit zur Erkennung eines Reizes an die Fähigkeiten des Probanden angepasst.

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm DIVID wird die geteilte Aufmerksamkeit - die Fähigkeit, verschiedene Aufgaben simultan zu erledigen
- trainiert.
Theorie
Die Fähigkeit zur Aufmerksamkeitsteilung ist von Verarbeitungsressourcen und von der Qualität der kombinierten Aufgaben
bestimmt. Je ähnlicher die Aufgaben sind, desto mehr Interferenz entsteht zwischen ihnen (Wickens, 1984). Im Alltag ist die
Fähigkeit zur Aufmerksamkeitsteilung bei vielen Leistungen z.B. beim Autofahren relevant, da hier meist gleichzeitig mehrere
„Informationsströme“ beachtet werden müssen.
Szene und Aufgabe
Der Proband nimmt in diesem Trainingsprogramm die Rolle eines Sicherheitsbeamten
am Flughafen ein. Der Proband soll neben verschiedenen Szenen an gleichzeitig
zu beobachtenden Kontrollmonitoren (Schiebetüre am Eingang, Ticketschalter,
Gebäcksförderband) auch die Lautsprecheransagen beachten. Auftretende Pannen
sollen durch Drücken der Reaktionstaste behoben werden. Verpasst es der Proband auf
eine Pannensituation oder auf eine relevante Ansage rechtzeitig zu reagieren, dann
wird das Bild in allen Kanälen eingefroren und der Kanal, in dem die Panne passiert ist,
rot umrahmt oder auditiv markiert. Erst das Drücken der Reaktionstaste führt zu einem
Fortsetzen des Geschehens.
Schwierigkeitsstruktur
DIVID arbeitet mit einer zweifachen Anpassung an das Leistungsniveau des Klienten. Zum einen sinkt, bzw. steigt die Anzahl an
Kanälen. Zum anderen passt sich die maximal für eine rechtzeitige Reaktion zur Verfügung stehende Zeit über alle Schwierigkeitsstufen
hinweg an das reaktive Leistungsniveau des Probanden an. Somit wird garantiert, dass sich das Trainingsprogramm bereits
zu Beginn des Trainings optimal an die Leistungsfähigkeit jedes Probanden anpasst und es zu keiner Unter- bzw. Überforderung
kommt.
Hinweis
Geteilte Aufmerksamkeit
DIVID
Das Trainingsprogramm DIVID kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten. Weiters werden die visuellen Kanäle nur auf einer
Bildschirmseite angezeigt.
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