DIE WELT (Sonderausgabe 09/10) - Europäischer Wettbewerb

Seite WR2 DIE WELT T a g d e r
Von Ricarda Landgrebe
Vor etwa einem Jahr sitzt Florian
Schober am Deich in
Bremerhaven und liest in
„Effie Briest“. Der Junge aus Bayern
absolviert am Alfred-Wegener-Institut
für Polar- und Meeresforschung
ein Praktikum. In seinen
freien Stunden liegt der damals 18-
Jährige also auf dem Rasen und ist
in den Fontane-Roman vertieft.
Und plötzlich ist er da, der Einfall –
und der Drang herauszufinden, ob
etwas dran ist an seiner vagen Vermutung.
An der Idee, Flechten als
Mittel zur Rekonstruktion des Klimas
zu nutzen.
Während seines Praktikums lernt
Florian Schober, was man aus Muschelstrukturen
ablesen kann. Dem
Abiturienten gefällt das Praktikum,
aber irgendetwas fehlt ihm. Er will
selbst etwas entdecken. Etwas ganz
Eigenes. Diesen Drang verspürt er
schon als Grundschulkind. Da liegt
er im Sommer auf der Wiese und
beobachtet Wolken. Nicht einfach
so, sondern mit wissenschaftlichem
Anspruch. Florian will Wetterprognosen
erstellen. Akribisch misst er
jede Viertelstunde die Temperatur
und blickt hinauf in den Himmel.
„Meine Voraussagen waren immer
falsch“, erzählt er heute lachend.
Im Gegensatz zu seinen kindlichen
Forschungsversuchen stimmt
die Idee mit den Flechten. Schober
hat entdeckt, dass man Klimaveränderungen
vergangener Jahrhunderte
feststellen kann, indem man die
Rindenstruktur der Flechten vermisst.
„Das ist so ähnlich wie mit
den Jahresringen bei einem Baum“,
erklärt er. Die Idee, auf diese Weise
Klimasituationen in der Vergangenheit
nachzuvollziehen, ist eine
wichtige Ergänzung zu bestehenden
Methoden, weil Flechten ein
hohes Alter erreichen und in fast jeder
Klimazone verbreitet sind.
Für diese völlig neue Methode
der Klimamessung hat Florian
Schober den Bundespreis „Jugend
forscht“ in der Kategorie Geo- und
Raumwissenschaften gewonnen.
Woher sein Interesse für Naturwissenschaft
rührt, kann er nicht
Hobbys: Politik, Bildung – und viele Wettbewerbe gewinnen
Von Sophia Seiderer
Mit 20 hat sich Eray Demirtop
schon mehr engagiert als
so mancher 60-Jähriger.
Da ist sich der junge Bremer sicher.
Er sei doch das beste Beispiel dafür,
dass die Thesen von Thilo Sarrazin
nicht stimmen. Demirtops Eltern
stammen aus der Türkei, der Vater,
ein Unternehmer, kam schon als
Kind nach Deutschland, die Mutter
in den 1980er-Jahren. Sie ist Krankenschwester.
Ihr Sohn hat gerade
ein 1,0-Abitur in Bremen geschrieben,
hat mit einem Jurastudium
begonnen, ist soeben in
die Studienstiftung des Deutschen
Volkes aufgenommen worden.
„Und ich bin wirklich froh,
dass meine Eltern keine
Akademiker sind wie bei
vielen meiner Freunde.
Die hatten schon mehr
Druck als ich. Meine
Eltern haben immer
gesagt: Gib dein
Bestes und wenn es
nicht klappt, ist es
auch okay.“ Eray
Demirtop hat sein
Bestes gegeben. Er hat für
den Wettbewerb „Jugend forscht“
untersucht, ob Bohnen unter Einfluss
von klassischer Musik schneller
wachsen – sie tun es tatsächlich.
Da hat er den dritten Platz belegt.
„Da war ich schon etwas enttäuscht,
dass es nur der dritte Platz war. Für
den ganzen Aufwand. Ich bin extra
morgens immer früher aufgestanden,
um die Bohnen mit Mineralwasser
und Musik zu versorgen“,
erzählt er. Doch er hat Spaß
an Wettbewerben gefunden.
Und der Preis bei
„Jugend forscht“ bleibt
nicht sein letzter. Während
seiner Schulzeit
nimmt er an einer ganzen
Reihe von Wettbewerben
teil. An „Jugend
debattiert“,
an „Jugend testet“,
„Jugend
musiziert“, am
Demokratiewettbewerb
und
mit einem Projekt
über die „Bremer
Räterepublik“ am
Geschichtswettbewerb
des Bundespräsidenten.
„Ein 1,0-Abiturabschluss oder eine
gute Universität bringen einem
vielleicht viel Anerkennung. Mir
haben aber meine außerschulischen
Aktivitäten und mein Engagement
wesentlich mehr gebracht“,
erzählt Eray Demirtop. Daran sei er
persönlich gewachsen, sei mutiger
geworden, selbstbewusster. Demirtop
ist stellvertretender Vorsitzender
der Jusos in Bremen-Nord, war
lange Zeit Schülersprecher, hat Diskussionsrunden
organisiert und
will demnächst ein freiwilliges Projekt
starten auf Europaebene.
Seit diesem Semester studiert er
an der Universität in Bremen.
„Doch ich will nächstes Jahr wechseln“,
erzählt er. Er bewerbe sich
gerade an den Universitäten. An
der renommierten Bucerius Law
School in Hamburg und in Oxford,
für Wirtschaftswissenschaften.
Vielleicht will er später mal in einer
Unternehmensberatung arbeiten.
Langfristig aber wohl eher in
der Politik, sagt Demirtop. „Wobei
ich zugeben muss, dass mir so langsam
schon etwas die Lust an der
Politik genommen wird. Unehrlichkeit
und Machtspielchen sind
nicht so mein Ding.“ Für Eray, der
als Vorbild Willy Brandt nennt, ist
Engagement selbstverständlich,
nicht nur in der Politik. „Ich könnte
auch für eine Hilfsorganisation arbeiten.
Ich möchte gerne etwas verändern,
mich für etwas einsetzen.“
Wenn er zum Tag der Talente in
Berlin ist, würde er der Bildungsministerin
schon gerne sagen, dass
es wichtig wäre, endlich das
BAföG zu erhöhen und begabte
junge Menschen besser zu fördern,
auch persönlich und ideell. Außerdem
habe ein junger Mensch meist
viele Talente. Demirtop hat zum
Beispiel Chinesisch in der Schule
gelernt – das würde er gerne weiter
tun. „Doch dafür muss ich auch
jobben gehen oder Nachhilfe geben,
genauso wie für meinen Saxofon-
oder Gitarrenunterricht“, sagt
er. Wenn bildungsarme Kinder
nicht in Bildungsarmut bleiben
sollen, dann müsse man das durchbrechen.
Die Autorin ist 26 Jahre alt und arbeitet
als Volontärin der Axel
Springer Akademie in der Redaktion
Reportage und Politik der
WELT-Gruppe. Ihre Ausbildung
schließt sie zum Jahresende ab
+
Wir fahren nach
Sie sind Tüftler und Denker, Forscher und Rechengenies. Sie begeistern sich für Musik, Theater und Kunst. Sie stellen Fragen nach dem Zusamm menleben in unserer Gesellschaft und zu moralischen Werten der Menschheit. Aus ganz Deutschland
kommen die etwa 300 Preisträger, die am Tag der Talente in der Hauptstadt teilnehmen. Sechs Preisträger aus unterschiedlichen Wettbewerben st tellen wir an dieser Stelle vor, porträtiert von sechs jungen Journalisten der Axel Springer Akademie
Die Flechten von Bäumen erzählen
vom Klima der Vergangenheit
genau sagen. „Vielleicht hatte mein
Vater einen Einfluss“, vermutet der
19-Jährige und erzählt von den gemeinsamen
Besuchen im Deutschen
Museum in München. „Ich
war schon immer begeistert von allem,
was mit einer extrem scharfen
Logik zu tun hat.“ Es gab Zeiten, in
denen der Nachwuchsforscher als
Streber verschrien war. „In der
fünften und sechsten Klasse war es
besonders schwierig“, berichtet er.
„Ich habe sogar überlegt, die Schule
zu wechseln.“ Aber mit der Zeit hören
die fiesen Sprüche auf, Schober
erfährt Anerkennung, wird sogar
zum Oberstufensprecher gewählt.
Wahrscheinlich, weil er Menschen
mit Neugierde und Offenheit begegnet.
„Ich will Menschen genauso
ergründen und verstehen wie
meine Forschungen.“
Und so freut er sich beim Tag der
Talente besonders darauf, all die
anderen Teilnehmer kennenzulernen.
„Ich bin vor allem auf die aberwitzigen
Diskussionen gespannt“,
sagt er. Wenn so viele Nachwuchsforscher
zusammenkommen, könnten
spannende neue Ideen entstehen.
„Das beginnt dann oft schon
mit der Relativitätstheorie zum
Frühstück.“
In seiner Freizeit macht Florian
Schober Musik. Seit der zweiten
Klasse spielt er Klavier. Er hat sogar
schon mehrmals bei „Jugend musiziert“
teilgenommen. Mittlerweile
kann er sich nur noch selten ans
Klavier setzen. Denn seit der Auszeichnung
von „Jugend forscht“
stehen viele neue Projekte an. Demnächst
will er Flechten aus der Antarktis
untersuchen. Im Oktober beginnt
Schober in Erlangen ein Studium
der Molekularen Biologie.
Nur eine Sache stört ihn: „Forschen
ist zu 99 Prozent nichts anderes als
Daten sammeln. Wenn man manchmal
nicht weiterkommt, nervt das.“
Vielleicht bringt ihn „Effi Briest“ in
solchen Momenten weiter.
Die Autorin ist 24 Jahre alt und absolviert
bis Juli 2011 ihre Ausbildung
an der Axel Springer Akademie.
Zurzeit arbeitet sie im Ressort
Lifestyle bei BILD.de
PA/DPA-TOBIAS HASE
Wie viel Privatsphäre benötigt ein
Fisch in seinem Schwarm?
Von Jens Nagler
So viel ist sicher: Lukas Dieterle
ist schon durch seine Herkunft
belastet. Da, wo der 20-
Jährige herkommt, gibt es bei technischen
Problemen eine viel beachtete
Losung: „Do muasch halt no a
bissle tüftla!“ Tüftler sind sie in Baden-Württemberg.
Schließlich
kommen große Erfinder wie Gottlieb
Daimler, Carl Benz oder Robert
Bosch aus dem Ländle. Namen, die
heute für große Arbeitgeber stehen.
Von daher ist es beinahe logisch,
dass Lukas Dieterle den Bundespreis
bei „Jugend forscht“ gewonnen
hat. Dieterle kommt aus Unadingen
im Südschwarzwald, zwischen
Donaueschingen und Titisee-Neustadt
gelegen. Trotzdem
unterscheidet sich Dieterles Leistung
von denen der oben genannten
Industrie-Riesen. Autos und Motorsägen
kann der Mensch greifen,
er weiß, was er damit tun kann. Dieterle
hingegen erforscht etwas, dessen
Nutzen sich nicht sofort erschließt.
Er untersucht das
„Schwarmverhalten von Fischen in
Wasser und Silizium“.
„Ja, das klingt schon etwas abstrakt“,
gibt der junge Mann zu. Das
Wort „etwas“ erscheint dabei zunächst
wie die Untertreibung des
Jahres. Dieterle versucht zu erklären:
„In der Realität geht es darum,
das Schwarmverhalten von Fischen
zu beobachten und am Computer
zu simulieren.“ Weil Dieterle schon
in der Schule ein Faible für Biologie
und Physik hatte, ist ihm die Frage
nach dem Sinn des Ganzen nicht
ganz geheuer. Mit purem Selbstverständnis
sagt er: „Damit legt man
Grundlagen in der Verhaltensforschung.
Es gibt dadurch eine neue
Definition von Schwarmverhalten,
mit der sich weitere Definitionen
erarbeiten lassen.“
Dieterle und seine Mit-Forscher
Thomas Irion und Florian Schreier
wollten es genau wissen. Auf die
Idee kamen sie durch ihren damali-
JUGEND FORSCHT
gen Mathe-Lehrer, der im Unterricht
einmal einen Fisch-Schwarm
simulierte. „Der war ganz stolz“,
feixt Dieterle, „aber wir haben
gleich gedacht, dass sich seine Fische
völlig unrealistisch bewegen
und gesagt: Das können wir besser!“
So fanden sie beispielsweise
heraus, dass man bei Sumatrabarben
ab acht Fischen von einem
Schwarm sprechen kann. Dieterle:
„Uns geht es dabei nicht nur um
den Abstand, sondern tatsächlich
um eine Privatsphäre der Fische.“
Heißt: Wie viel Freiraum braucht
ein Fisch um sich herum, der ihn
aber gleichzeitig noch Teil des
Schwarms sein lässt? Spätestens
hier hört es auf, abstrakt zu sein:
Das unterschiedliche Verhalten der
Fische lasse Rückschlüsse auf den
Menschen zu, sagt Dieterle: „In unterschiedlichen
Kulturkreisen
brauchen die Menschen unterschiedlich
viel Privatsphäre. Wenn
sich zum Beispiel Südländer unterhalten,
gehen sie viel näher an den
Gesprächspartner heran, als Deutsche
das für gewöhnlich tun.“
Für seine Forschungsarbeit maß
Dieterle anfangs Fotos mit einem
Geodreieck ab und übertrug die Ergebnisse
in Tabellen. „Wir haben
uns zweimal die Woche getroffen
und saßen immer so zwei bis vier
Stunden zusammen. Vor rund drei
Jahren ging das los.“ Nebenher trainierte
der Fan des SC Freiburg noch
ein Jugendteam des SV Unadingen
und spielte selbst aktiv Fußball.
Leidtragende war vor allem Freundin
Fabienne. „Sie hat das aber mit
mir durchgestanden“, sagt Dieterle
mit einem Augenzwinkern, „als ich
ihr erzählt habe, dass wir Bundessieger
geworden sind, dachte sie
dann erst, ich verarsche sie.“
Hat er nicht. Mittlerweile haben
die drei Jung-Forscher eine Software
entwickelt, mit der sich das
Schwarmverhalten der Fische simulieren
lässt. Dieterle ist sicher,
dass dies auch für Menschen von
Bedeutung sein kann. Mehr noch:
Ein Unglück wie die Tragödie auf
der Loveparade, so der junge Wissenschaftler,
hätte verhindert werden
können – durch eine Analyse
des Schwarmverhaltens. „Bei solchen
Veranstaltungen könnte man
die durchschnittliche Privatsphäre
berechnen, die jeder Besucher um
sich herum braucht“, erklärt Dieterle.
„Kameras könnten die Szenerie
dann beobachten und sofort Alarm
schlagen, wenn das Minimum an
Privatsphäre unterschritten wird.“
Spätestens, wenn diese Erfindung
Leben rettet, wird klar: Baden-
Württemberg hat den nächsten großen
Tüftler hervorgebracht.
Der Autor ist 26 und arbeitet als
Volontär in der Sportredaktion der
„Bild“ in Stuttgart. Seine Ausbildung
an der Axel Springer Akademie
endet im Sommer 2011
PRIVAT
Von Maria Gerber
Es ist dieser Lena-Effekt, der
auch bei Julienne Mbodjé
wirkt. Die Grand-Prix-Gewinnerin
Lena Meyer-Landrut
wirkt authentisch und liebenswert
und gewinnt sofort alle Sympathien.
So ist das auch, wenn man die
14-jährige Julienne zum ersten Mal
trifft. Innerhalb von sieben Sekunden
hat sie einen um den Finger gewickelt.
Sie selbst würde das natürlich
bestreiten. „Ich bin Juli, 14 Jahre
alt und mein Leben ist Musik. Ach
ja, und ich finde, ich bin ganz schön
selbstständig“, sagt Julienne. Seit
Februar lebt sie in Berlin und besucht
das Musikgymnasium Carl
Von Nina Paulsen
Das Ende der Geschichte hat
Kreske Lütgens offen gelassen.
Ganz bewusst. Weil
sich die blonde Mutter in ihrem
Storyboard dagegen entschieden
hat, dem bettelnden Kind zu helfen,
steht am Ende schwarz auf weiß die
große Frage: Ist es an der Zeit für
neue moralische Werte? „Das muss
sich jeder selbst überlegen“, sagt
Kreske und gibt damit Denkanstöße.
Auch deshalb zählt ihr Storyboard
beim Europäischen Wettbewerb
zu den besten Arbeiten.
Auch wie Kreskes eigene Geschichte
weitergeht, ist offen. Sie ist
19 Jahre alt, hat das Abitur in der Tasche
und ein ganzes Leben vor sich.
Sie weiß noch nicht, wohin sie ihre
Reise führen wird. Ob sie tatsächlich
Kunst studieren will oder etwas
anderes. Ob es sie nach Kiel zieht,
das nahe ihrer Heimatstadt Kronshagen
liegt, oder doch den Schritt
nach Hamburg an die Elbe wagt.
Oder soll es lieber erst mal ins Ausland
gehen? Vielleicht. Vielleicht
auch nicht. Kreske hat noch keinen
klaren Fahrplan. Nur eines steht
bislang unumstößlich fest: Wichtig
„Ich bin Juli, 14 Jahre alt, und
mein Leben ist Musik“
Philipp Emanuel Bach, das mit der
Hanns-Eisler-Hochschule für Musik
kooperiert. Neben dem normalen
Unterricht studiert Julienne im
Hauptfach Gesang und kann sich
somit schon jetzt auf ihr Musikstudium
vorbereiten.
Wer das hübsche Mädchen aus
Niedersachsen kennenlernt, das im
Gespräch oft lächelt und überhaupt
ganz nett und unkompliziert wirkt,
verschätzt sich. Julienne ist nicht
das Girl-next-Door, das von einer
Karriere als Pop-Sternchen träumt.
Das wird einem schlagartig klar,
wenn man sie singen hört. Ihre tiefe
Stimme ist so voluminös, dass man
meint, sie hätte einen riesigen
Klangkörper. Dabei hat sie eine
ist die Kunst – das war bei ihr schon
immer so.
Bereits als Kind hat Kreske gern
gemalt und gezeichnet. Auf dem
Gymnasium war deshalb auch
schnell klar, dass Kunst das erste
Leistungsfach sein würde. Heute
arbeitet sie am liebsten mit Acryl
und hat in Berlin, beim Tag der Talente,
auch einen Design-Workshop
belegt. „Ich bin gespannt, was dort
passieren wird und was man dort
lernen kann“, sagt sie.
Im Moment absolviert Kreske ein
freiwilliges kulturelles Jahr in einem
kleinen Kulturbüro im Nordseestädtchen
Niebüll. Bis zum
nächsten August wird das dauern.
Und danach geht es weiter. Irgendwie,
irgendwo. Eine klare Linie, die
zierliche Statur. Wer der raumgreifenden
Stimme lauscht, wird nebenher
schlecht etwas anders machen
können: außer zuhören und
vielleicht etwas melancholisch
werden. „Ich mag meine Stimme
und bin froh, dass ich sie habe. Das
klingt vielleicht ein bisschen eingebildet“,
sagt Julienne und klingt dabei
überhaupt nicht eingebildet.
Wenn sie übt, dann hört sie ihre
Stimme gern, aber sie findet es
schrecklich, sich selbst auf Band zu
hören. „Ich habe keinen festen Plan
für jeden Tag, der mir vorschreibt,
wann und wie viel ich singen muss.
Ich übe zwar jeden Tag, mal in der
Schule, mal zu Hause, aber manchmal
singe ich nur 20 Minuten in
Kreske jedoch immer im Kopf behalten
wird, führt von Amsterdam
via Brüssel, Lyon und Marseille
über Barcelona und Lissabon bis
nach Paris. Drei Wochen war sie
mit einer Freundin auf dieser Route
unterwegs – mit einem Interrail-Ticket
der Bahn. Ein Abenteuer, das
dadurch noch abenteuerlicher wurde,
dass die Mädchen jede Nacht
bei einem anderen Menschen auf
dem Sofa übernachtet haben.
„Couchsurfing“ heißt diese Art zu
Reisen, quasi die moderne Form
des klassischen Rucksacktourismus.
„Wir haben so viele interessante
und nette Leute kennengelernt“,
erzählt Kreske. Eine Panne
allerdings passierte in Barcelona:
„Da haben sie uns die Schuhe geklaut.“
Die Reise war für Kreske der Aufbruch
in ihr Leben nach dem Gymnasium.
Eine ihrer letzten Amtshandlungen
dort war das Anfertigen
ihres Storyboards. Im Kunst-
Leistungskurs, als Schulaufgabe.
„Zwei Wochen vor der Abi-Prüfung
hat uns der Lehrer vom Europäischen
Wettbewerb erzählt. Wir
sollten uns alle einen Beitrag überlegen
und die besten hat er dann
meinem m Zimmer und wenn ich
dann d mit dem Fahrrad in die Stadt
fahre, f dann summe ich eben auf
dem d Fahrrad weiter.“ Es sei praktisch,
t dass sie ihr Instrument, ihre
Stimme, S immer dabeihabe.
Mit diesem Instrument hat Julienne
e auch schon einige Preise abgeräumt.
r Beim Wettbewerb „Jugend
musiziert“ m holte sie in der Kategorie
r „Pop-Gesang“ die höchstmögliche
c Punktzahl und trug den Bundessieg
d davon. Mit dem Titel „Out
here h on my own“ aus dem Musical
„Fame“ „ gewann sie den NDR-Kulturradio-Preis.
t
„Alle in meiner Familie
m sind stolz auf mein Talent“,
sagt s die 14-Jährige, die eigentlich
auch a eine gute Naturwissenschaft-
Viele kleine Bilder lassen de en Betrachter nach neuen Werten fragen
SCHMIDT-DOMINE;PRIVAT
T a l e n t e
Berlin!
eingeschickt“, e
sagt Kreske. Zwei
Wochen W vor der Abi-Prüfung – eine
Zeit, Z in der sie und ihre Mitschüler
eigentlich e andere Dinge im Kopf
hatten h und ihnen der Stress der
Klausurenzeit K
in den Knochen
steckte. s „Ein bisschen merkwürdig
war w diese Aufgabe zu diesem Zeitpunkt
p schon“, sagt die 19-Jährige.
Aber weil sie gerade in Sachen
Kunst K immer gern mit viel Liebe
zum z Detail an die Arbeit geht, hat
sie s auch in dieses Werk so viel
Energie E gesteckt, wie sie parallel
zum z Abi-Stress abzwacken konnte.
15 1 Punkte bekam Kreske vom Lehrer
r für ihr Storyboard, das beim Europäischen
r Wettbewerb als „Beste
Arbeit A des Themas“ ausgezeichnet
wurde. w
Kunst, das wusste schon Friedrich
r Schiller, ist eine Tochter der
Freiheit. F Kreske ist frei. Sie wird
noch n viel Kunst hervorbringen. So
viel v ist sicher.
Die D Autorin ist 27 Jahre alt und arbeitet
b als Volontärin in der Wirtschafts-Redaktion
s
des „Hamburger
Abendblatts“. A
Ihre Ausbildung an
der d Axel Springer Akademie wird
sie s im Dezember abschließen
lerin hätte werden können. Ihre beiden
Tanten und die Mutter sind Mathematikerinnen;
der Vater arbeitet
im kaufmännischen Bereich, ihre
Schwester studiert Internationales
Management. „Ich wollte immer
singen und habe schon mit drei Jahren
im Kinderchor mitgemacht.“
Das Einzige, was ihr schwerfällt,
sind die Fächer Physik und Chemie.
Da liegt ihr der Workshop „Dramaturgie
und Gesang“, den sie beim
Tag der Talente besuchen wird, wesentlich
mehr. „Ich weiß noch gar
nicht genau, was mich dort erwartet,
aber ich finde es toll, dass dort
so unterschiedliche Leute aus allen
möglichen Bereichen zusammentreffen.
Es wird bestimmt super.“
Das klingt nach echter Vorfreude.
Kein Wunder, denn vor Julienne liegt
ein Wochenende voller Gesang.
Nur einmal während des Gesprächs
wird Julienne Mbodjé für
wenige Augenblicke nachdenklich:
auf die Frage, was sie machen würde,
wenn es mit dem Gesangsstudium
doch nicht klappen sollte. „Darüber
habe ich noch nie nachgedacht“, sagt
sie. „Etwas anderes als Gesang kann
ich mir nicht vorstellen.“
Die Autorin ist 28 Jahre und arbeitet
als Volontärin der Axel Springer
Akademie zurzeit in der Wissenschaftsredaktion
der WELT-Gruppe.
Ihre Ausbildung wird sie Ende des
Jahres abschließen
CHRISTIAN HAHN
Schlaue Schwestern holen
Medaillen in Mathe und Physik
Von Benjamin Gajkowski
Es fing alles mit einer Acht an.
Einem Fahrstuhl. Und einem
Spieltelefon aus Plastik. Das
war vor knapp 16 Jahren. Lisa Sauermann
(Foto links) war gerade einmal
ein Jahr und drei, vielleicht auch
vier Monate alt. Da erkannte sie die
Zahl auf der Anzeige im Fahrstuhl,
jedes Mal, wenn ihr Vater mit ihr
hinauffuhr in die Dresdner Wohnung
im achten Stock. Und dann
sagte sie immer, was sie da sah: die
Zahl Acht. „Na ja, zumindest habe
ich irgendetwas gebrummelt“, sagt
Lisa Sauermann. „Zunächst noch
vollkommen unverständlich für
meine Eltern.“
Zumindest bis Weihnachten 1995.
Denn da bekam sie ein Plastikspielzeugtelefon
geschenkt. Da war Lisa
eineinhalb Jahre alt. „Und als ich damit
gespielt habe, muss ich wohl die
Acht wiedererkannt haben“, sagt Lisa
Sauermann. „Denn jedes Mal,
wenn ich die Zahl auf dem Telefon
berührte, murmelte ich die gleichen
Laute, wie im Fahrstuhl. Ich habe
die Zahl also wiedererkannt.“
Seitdem ist viel passiert. Lisa Sauermann
hat drei Goldmedaillen gewonnen
und eine Silbermedaille bei
insgesamt vier Mathematik-Olympiaden,
bei denen sie in den letzten
Jahren angetreten ist. Einem Wettbewerb,
bei dem sich die besten
Schüler der ganzen Welt messen.
Seit 1959 schickt jedes Land sechs
Jugendliche dorthin. 2007 nach Hanoi.
2008 nach Madrid. 2009 nach
Bremen. Und 2010 nach Astana, im
Norden Kasachstans. Im Wettbewerb
muss jeder Schüler zwei Klausuren
mit jeweils drei Aufgaben lösen.
Und das unter Zeitdruck: In nur
viereinhalb Stunden müssen die
Aufgaben geknackt sein.
„Aber das kenne ich mittlerweile“,
sagt Lisa Sauermann. „Das übt
man automatisch, wenn man sich
auf den Wettbewerb vorbereitet. Da
wird man nicht mehr nervös, wenn
man eine Stunde vor einem Blatt Papier
sitzt und einem nichts einfällt.
Denn irgendwann, ganz plötzlich,
ist die Aufgabe gelöst.“
So wie bei der sogenannten Grashüpfer-Aufgabe
bei der letzten Ma-
+
thematik-Olympiade. Eine der kompliziertesten
Rechnungen in dem
Jahr, die zugleich als zweitschwierigste
Rechnung in der gesamten
Olympiade gilt. So komplex, dass
nur drei Teilnehmer sie lösen konnten.
Lisa war eine davon. „Das fühlt
sich dann furchtbar toll an. Denn
dann ist die Lösung auf einen Schlag
da. Wie aus dem Nichts“, sagt Lisa,
die am Mathematikunterricht mittlerweile
nicht mehr mitmachen
muss „und dort nur noch mit einem
Viertel Ohr zuhört“ – eine Abmachung
mit der Lehrerin.
Ob sie denn täglich Mathematik
büffelt? „Nein“, sagt Lisa Sauermann.
„Das ist ja nicht so wie bei einem
Leistungssportler. Die bauen
viel schneller ab. Nur vor der Olympiade,
da hänge ich mich schon
mehr rein. Und löse Aufgaben, die
ich mir aus dem Internet besorge.“
Mit ihrer Begabung ist Lisa in ihrer
Familie kein Einzelfall. Ihre jüngere
Schwester Anne Sauermann ist
genauso talentiert. Aber nicht in
Mathematik, sondern in Physik. Die
15-Jährige hat schon bei der „International
Junior Science Olympiade“
(IJSO) teilgenommen, einem Wettbewerb,
bei dem sich Schüler unter
16 Jahren in Biologie, Physik und
Chemie messen, indem sie theoretische
Aufgaben lösen und ein Experiment
durchführen müssen. Anne
Sauermann hat dort eine Gold- und
eine Silbermedaille gewonnen.
Was die beiden nach ihrem Abitur
machen wollen, wissen sie auch
schon. Studieren. Anne entweder
Physik oder physikalische Chemie
oder Materialwissenschaften. Auf
jeden Fall etwas naturwissenschaftliches.
Lisa Mathematik. In welcher
Stadt, dass wisse sie aber noch
nicht. Aber „auf jeden Fall hier in
Deutschland“. Und nach dem Abschluss
vielleicht gleich an der Universität
bleiben, dort arbeiten, forschen.
„Das wäre schon was“, sagt
Lisa. Aber bis dahin ist ja noch Zeit.
Und es gibt noch jede Menge Olympiaden.
Der Autor ist 29 Jahre alt, Volontär
an der Axel Springer Akademie,
seine Stammredaktion ist die
WELT-Gruppe
Talentschmiede
■ Alle Porträts der Preisträger auf
dieser Doppelseite stammen von
Studenten der Axel Springer Akademie,
Deutschlands modernster Journalistenschule.
Die Plätze an der Akademie
sind begehrt: Jedes Jahr werden
aus Hunderten von Bewerbern
die 40 besten Talente ausgesucht.
Während der zweijährigen Ausbildung
lernen junge Journalisten das Handwerk
von Grund auf, einen Schwerpunkt
bildet die Crossmedia-Ausbildung.
Gerade hat ein Lehrgang für
seine Abschluss-Website den renommierten
Grimme-Preis gewonnen. Die
Akademie wurde für „Einfallsreichtum
und visionäres Denken“ mit dem
Innovationspreis der Initiative „Land
der Ideen“ ausgezeichnet. Sie unterhält
eine Exklusiv-Partnerschaft mit
der Columbia School of Journalism –
jeder Lehrgang reist am Ende der
Ausbildung nach New York. Die Axel
Springer Akademie ist weltweit die
einzige Journalistenschule, deren
Studenten eine eigene Tageszeitung
produzieren, WELT KOMPAKT. Daneben
ist sie ein Thinktank des Verlags
und Vorreiter bei der Entwicklung
neuer journalistischer Formate. Weitere
Informationen, auch zu Praktika
und Hospitanzen, unter:
www.axel-springer-akademie.de
PRIVAT
PA/DPA/STACHE
DIE WELT: Frau Bundesministerin,
viele Schüler und Schulabgänger
gelten als bildungsschwach. Ist ein
Tag der Talente in dieser Situation
das richtige Signal?
Annette Schavan: Ja, es ist das richtige
Signal. Die Preisträgerinnen und
Preisträger spüren, dass wir ihre
Leistungen wahrnehmen – und wie
wichtig sie für unser Land sind. Wir
senden damit auch das Signal aus,
dass sich Leistung lohnt. Der Tag
der Talente zeigt sehr eindrucksvoll,
wie vielfältig die Begabungen
in unserem Land sind. Dabei ist mir
auch wichtig, dass deutlich wird: Jeder
kann etwas leisten.
Die deutsche Wirtschaft lebt vom
Erfindungsreichtum im Lande,
braucht also die Begabten. Werden
diese wiederum genug gefördert?
Schavan: Die Bundesregierung fördert
begabte junge Menschen auf
vielfältige Weise: Zuallererst sind
da natürlich die Begabtenförderungswerke,
die das Bundesministerium
für Bildung und Forschung
(BMBF) mit Stipendienmitteln für
rund 23 000 Studierende und 3700
Promovierende unterstützt. Dazu
kommen Initiativen wie die Begabtenförderung
Berufliche Bildung,
das Aufstiegsstipendium und das
nationale Stipendienprogramm.
Die deutsche Wirtschaft und der
Bund unterstützen mit diesem neuen
Programm künftig gemeinsam
besonders begabte Studierende mit
je 300 Euro im Monat. Unser Ziel ist
es, später einmal acht Prozent eines
Studentenjahrgangs mit diesem
neuen Programm zu fördern. Dafür
brauchen wir in Deutschland eine
neue Stipendienkultur.
Sollten Studiengebühren bundesweit
abgeschafft werden?
Schavan: Studiengebühren können
den Universitäten helfen, die Studienbedingungen
zu verbessern. Ich
stelle bei meinen Besuchen an Universitäten
immer wieder fest, dass
sich Ausstattung und Angebot
durch Studiengebühren deutlich
verbessert haben. Damit niemand
aus finanziellen Gründen auf ein
Studium verzichtet, gibt es ja auch
das BAföG und die KfW-Studienkredite.
Und die besonders begabten
Studierenden konnten schon
immer ein Stipendium der Begabtenförderungswerke
beantragen
und bekommen künftig zusätzliche
Unterstützung durch das nationale
Stipendienprogramm.
Der Staat kann nicht alles regeln.
Was können Eltern für ihre begabten
Kinder tun?
September 2010
Bundesministerin für Bildung und Forschung: Prof. Dr. Annette Schavan (CDU)
„Wir senden ein Signal aus, dass
sich Leistung lohnt“
Bundesministerin Annette Schavan im Gespräch
Zur Person
■ Annette Schavan, geboren 1955 in
Jüchen, Kreis Neuss, studierte
Erziehungswissenschaft, Philosophie
und katholische Theologie und
promovierte 1980 mit einer Arbeit
über Gewissensbildung. Danach
arbeitete sie u. a. für die Bischöfliche
Studienförderung Cusanuswerk,
dessen Leiterin sie später
wurde. 1987 bis 1988 war sie
Bundesgeschäftsführerin der Frauen-Union
sowie 1994 bis 2005
Vizepräsidentin des Zentralkomitees
der Deutschen Katholiken. Seit
1998 ist sie stellvertretende CDU-
Vorsitzende. Von 1995 bis 2005
war sie Kultusministerin in Baden-
Württemberg, bevor sie im November
2005 Bundesministerin für
Bildung und Forschung wurde.
Schavan: Eltern kommt in der Förderung
ihrer Kinder natürlich eine
Schlüsselrolle zu. Insofern tragen
Eltern für die Bildung ihrer Kinder
eine große Verantwortung. Anregungen
aus dem Elternhaus sind für
die Kinder eine wichtige frühe Förderung.
Aber nicht alle Eltern können
diese Anregungen geben. Da
müssen zusätzlich Kindergärten
und Schulen möglichst früh individuell
fördern.
Und was können begabte Kinder
selbst tun, um ihrem Talent entsprechend
vorwärtszukommen?
Schavan: Manche Menschen denken,
dass begabten Kindern alles
zufällt und sie nichts für ihre Leistungen
tun müssen. Das ist aber
falsch. Talent allein führt nicht automatisch
zu Erfolgen. Kinder brauchen
Unterstützung von anderen,
aber vor allem brauchen sie ihre
Neugier und damit die Bereitschaft
zum Lernen. Drei Punkte nennen
mir junge Talente immer wieder:
Durchhaltevermögen, wenn einmal
etwas schiefgeht, Disziplin, immer
an sich zu arbeiten, und auch Mut,
Neues zu denken.
Millionen junger Menschen beziehen
ihren Talent-Begriff aus TV-
Sendungen mit „Superstar“- oder
„Model“-Titeln.
Schavan: Um bei solch einer Sendung
erfolgreich abzuschneiden,
braucht man sicherlich auch Talent.
Forscherinnen und Forscher brauchen
allerdings eine andere Art von
Talent. Für die Wissenschaft wäre
es gut, wenn auch Forscher in der
Gesellschaft als Stars angesehen
würden – und nicht nur Sängerinnen
und Fußballspieler. Schließlich
schaffen junge Forscherinnen und
Forscher die Grundlagen für den
Wohlstand von morgen.
Jetzt findet das fünfte Treffen für
unsere jungen Begabten in Berlin
statt – welche Lehren können Sie
für Ihre Arbeit daraus ziehen?
Schavan: Ich sehe jeden Tag der Talente
als Bestätigung dafür, dass der
eingeschlagene Kurs der richtige
ist. Unser Land hat keine Rohstoffe.
Es ist auf die Talente seiner Bürgerinnen
und Bürger angewiesen.
Diese vollbringen die Leistungen,
die Deutschland voranbringen und
unsere Zukunft sichern. Gerade die
jungen Talente müssen wir stärken,
damit sie weitermachen. Dass zum
fünften Mal 300 Jugendliche unserer
Einladung gefolgt sind, zeigt,
welches Potenzial wir haben.
PA/DPA-SOEREN STACHE
Die Fragen stellte Klaus Ries
Experiment mit Schülerin im August beim
Jugendkongress zum Wissenschaftsjahr