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Macht das Geschlecht einen Unterschied? Was männliche Erzieher

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Zwischenergebnis der quantitativ-deskriptiven<br />

Auswertung (Einzelsituationen)<br />

• Beim derzeitigen Auswertungsstand unserer Untersuchung<br />

bestehen bezogen auf professionelle Verhaltensstandards<br />

kaum <strong>Unterschied</strong>e zwischen <strong>Erzieher</strong>n und <strong>Erzieher</strong>innen.<br />

• Wo nennenswerte <strong>Unterschied</strong>e auftreten, widersprechen<br />

sie häufig landläufigen und an geschlechtsstereotype<br />

Vorurteile angelehnten Erwartungen.<br />

• Auch <strong>Unterschied</strong>e im Verhalten gegenüber Jungen oder<br />

Mädchen lassen sich (auf Basis der Einzelsituationen) nicht<br />

nachweisen. Bezogen auf die Gruppenkontexte sind noch<br />

keine Aussagen möglich.<br />

<strong>Macht</strong> <strong>das</strong> <strong>Geschlecht</strong> dennoch <strong>einen</strong><br />

<strong>Unterschied</strong>?<br />

• Das <strong>Geschlecht</strong> ist in den Videosequenzen die meiste Zeit über nur<br />

unterschwellig wirksam und wird nicht explizit thematisiert.<br />

• Trotzdem haben wir den „Eindruck“, <strong>das</strong>s die Tatsache, ob es ein Mann<br />

oder eine Frau ist, die handelt, dem Geschehen eine zusätzliche<br />

Bedeutungsebene verleiht. Diese Bedeutungsebene kommt nicht als<br />

eigenständige (besondere) in den Blick, sondern „begleitet“ <strong>das</strong><br />

eigentliche Geschehen wie ein impliziter Subtext und ist den Akteuren<br />

(Erwachsenen wie Kindern) zumeist nicht bewusst.<br />

• Dieser Subtext macht <strong>das</strong> „doing gender“ auch dort aus, wo es nicht<br />

direkt beobachtet und an objektivierbaren Indizien festgemacht werden<br />

kann.<br />

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18.05.2012<br />

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