+ PDF (1) - Evangelische Kirche Saar

J U G E N D B E R U F S H I L F E
kochen, backen oder servieren
und natürlich putzen. Das
letztere macht keiner so richtig
gern. Aber wer es schön
und gemütlich haben will, der
muss auch saubermachen.
Am besten erzähle ich Ihnen
mal, wie die Woche bei uns so
abläuft.
Also, wir sind insgesamt zu elft.
Wir sind in zwei Gruppen eingeteilt.
Der Wochenplan für
meine Gruppe sieht so aus:
Montags haben wir Textilpflege/
Textilarbeit. Ich nähe, bastele
und dekoriere sehr gern
und meine Ausbilderin sagt,
dafür hätte ich ein Händchen.
Dienstags und freitags haben
wir alle zusammen Berufsschule.
Ich gehe recht gerne
hin, obwohl ich in Deutsch,
Wirtschaftskunde und Sozialkunde
nicht immer kapiere,
was die Lehrerinnen eigentlich
meinen. Das geht aber
nicht nur mir so. Dafür haben
wir ja dann unseren Stützunterricht.
Der ist Mittwochvormittag
und Freitagnachmittag in
der Kleingruppe. Hier wird uns
alles wieder erklärt, wir lernen
für Klassenarbeiten und machen
die Hausaufgaben, wenn
wir alleine nicht damit klarkommen.
Anschließend haben wir
Hauspflege. Das heißt, wir reinigen
unsere Räume, kümmern
uns um die Zimmerpflanzen
und halten das Gelände
ums Haus in Ordnung.
Am Donnerstag ist Verpflegung
und Service dran. Wir bereiten
immer ein dreigängiges Menü
zu und meistens wird auch gebacken.
Jede in der Gruppe
bekommt eine andere Aufgabe,
die sie möglichst selbstständig
ausführen soll. Die Ausbilderin
ist aber immer in der Nähe
und greift sofort ein, wenn wir
dabei sind ganz großen Mist
zu machen. Manchmal geht
dann doch noch etwas schief.
Vor kurzem hat Anja eine Ölflasche
mit einer Essigflasche
verwechselt und statt Öl zwei
Sorten Essig in das Salatdressing
gemacht. Gemerkt haben
wir es erst, als der Salat
schon auf den Tellern war
und wir davon probiert hatten.
Der war vielleicht sauer.
Wir haben eine Superküche –
ganz aus Edelstahl. Da ist alles
drin, was in eine gut ausgestattete
Großküche gehört.
Das ist auch wichtig, denn wir
müssen lernen, mit den Geräten
und Maschinen umzugehen.
Wenn wir mit dem Essen
fertig sind, wird die Küche
sauber gemacht. Die muss picobello
sein, ist doch klar.
Ja, dann haben wir natürlich
noch Fachtheorie, Hygiene,
Umweltschutz, Arbeitssicherheit
und Arbeitsorganisation
und müssen die Berichtshefte
führen. So ist das
im Großen und Ganzen jede
Woche. Überhaupt sind unsere
Ausbilderinnen und die Sozialarbeiterin
immer für uns
da und wir können mit allem
zu ihnen kommen. Ich habe
ja weniger Probleme, aber einigen
meiner Kolleginnen
geht es nicht so gut wie mir.
Zur Ausbildung gehören dann
noch mehrere Praktika. Mein
erstes habe ich im Housekeeping
in einem Hotel gemacht.
Das war echt toll. Ich
durfte überall mitarbeiten
und wurde sehr gelobt. Meine
Beurteilung ist super ausgefallen
und im Betrieb haben
sie sich mit mir gefreut.
Vielleicht interessiert Sie noch,
wo ich nach meiner Ausbildung
arbeiten möchte. In einem Hotel
natürlich. Die Chefin des
Hotels, in dem ich mein Praktikum
gemacht habe, hat gesagt,
ich solle mich nach der Abschlussprüfung
bewerben. Das
werde ich auf jeden Fall tun.
Oh je, die Abschlussprüfung.
Es dauert zwar noch
ein bisschen bis dahin, aber
die Zeit vergeht so schnell.
Drücken Sie mir die Daumen,
dass alles so klappt,
wie ich es mir vorstelle?
BESCHÄFTIGUNG In „STABIL“ werden junge Menschen ohne Schulabschluss
mit besonderen persönlichen und sozialen Problemen gefördert
Stark werden für
die Bühne des Lebens
„Ich bin nur hier, weil ich es
muss. Ich will nichts mit euch zu
tun haben, ihr seid mir zu blöd,
ihr seid mir zu laut, ihr fordert
Dinge von mir, von denen ich
keine Ahnung habe.“ Diese Sätze
hätte Kai Hoffmann in den ersten
Wochen bei STABIL Sulzbach
gern seinen Kollegen und
den Fachkräften der Maßnahme
ins Gesicht geschrien. Stattdessen
hat er geschwiegen, seine
Stirn tief in der Kapuze vergraben,
abseits von allen anderen
abgewartet, bis sein „Arbeitstag“
vorüber war. Meistens war
er dann sehr schnell ohne Gruß
verschwunden.
Er hat ziemlich lange gebraucht,
bis er den Blick vom Fenster
weg nach drinnen wenden und
überhaupt registrieren konnte,
was an den Werkbänken alles
passiert: Holz so bearbeiten,
dass ein Regal, ein CD-Ständer,
ein Gehäuse für die Musikbox
entsteht, einen PC auseinandernehmen
und Defektes gegen
funktionstüchtige Teile austauschen,
einen Beistelltisch lackieren,
Fahrräder reparieren
und vieles mehr. Erst allmählich
nahm er wahr, dass die Anleiter
Ideen der Teilnehmer aufgreifen
und sie bei der Realisierung
dann Schritt für Schritt unterstützen.
Wie andere Teilnehmer
ernsthaft bei der Sache waren,
ihn in Ruhe ließen, ihn nicht provozierten.
Dafür sorgten die Ausbilder
und Sozialarbeiter, die immer
wieder behutsam aber auch
fordernd versuchten, ihn in das
Projekt zu integrieren.
Dies ist zuweilen ein fast aussichtslos
erscheinendes Unterfangen.
Oft sind nicht einmal die
Extremverweigerer im Projekt
STABIL in Sulzbach das Problem.
Diese erfahren nach erfolglosem
Bemühen um ihre
Projektteilnahme Sanktionen
von der ARGE und können sich
dann neu entscheiden. Meist
sind es die bereits vom Leben
geschulten Akteure auf dem Boden
des Sozialparketts, mit denen
sich das Kollegenteam besondere
Mühe geben muss:
Junge Menschen, in der Regel
ohne Berufs- oder Schulabschluss,
mit besonderen persönlichen
und sozialen Problemlagen,
die damit sehr schwer in
Ausbildung, Arbeit oder Weiterbildung
zu vermitteln sind. Oft
genug sind eingeübte Rollenmuster
zu durchbrechen. Wenn
es gelingt, den persönlichen
Handlungsspielraum zu erweitern,
werden „Schauspieler“ zu
Persönlichkeiten und die eigentlichen
Lebensentwürfe und Möglichkeiten
leuchten auf. Dann
sind die Teilnehmer wirklich bereit,
Ordnung in ihren Lebenslauf
zu bringen, Bewerbungen
zu schreiben, sich in Praktika
zu engagieren oder ihre schulischen
Kenntnisse zu vertiefen.
Das hilft ihnen, den Mut in einer
schier aussichtslosen Situation
nicht zu verlieren.
Auch Marion Blasiak konnte im
Rahmen der Gruppe „Hauswirtschaft
und kreative Beschäftigung“
immer mehr Mut und
Selbstvertrauen entwickeln. Mittlerweile
malt sie großformatige,
ausdrucksstarke Bilder. Ihre
Mangas scheinen sagen zu wollen:
„Keiner kann und wird mich
mehr verletzen!“ Über ihre künstlerische
Betätigung bekommt sie
mehr und mehr Anerkennung in
der Gruppe, so dass es ihr gelingt,
behutsam Freundschaften
zu schließen. Sie bereitet sich
jetzt im Rahmen der Maßnahme
auf die Teilnahme an einem
Hauptschulabschlusskurs vor
und ist zuversichtlich, nach erfolgreichem
Abschluss eine Ausbildung
beginnen zu können.
Kai möchte von Schule nichts
mehr wissen. Er hat mittlerweile
einen Computer repariert und ist
dabei, sich aus Ersatzteilen ein
komplett neues Rennrad zusammenzubauen.
Stolz hat er die erste
Probefahrt hinter sich und
gibt seine Tipps an neue Teilnehmer
weiter. Seine Kapuze hat er
schon einige Zeit nicht mehr im
Gesicht. Sie hat ihn bei seinen
kniffligen Reparaturen nur behindert.
Er schaut mit wachen, klaren
Augen in die Runde und lächelt
dabei.
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