Nachhaltiges E-Learning durch sekundäre Dienste - Digitale ...

2.3. TECHNOLOGISCHER ASPEKT 29
te entwickelte sich aus SGML die neutrale Datenauszeichnungssprache XML (Extensible
Markup Language), die heute das Dateiformat für fast alle, auch der weiter unter vorgestell-
ten, Metabeschreibungen ist.
Ein einheitliches Datenformat (HTML) und standardisierte Zugriffsprotokolle (HTTP,
FTP, SMTP, POP3, IMAP etc.) beschleunigten den Zugriff auf bestimmt Informationen
über das Internet und ersparten hohe Kosten für Porto, Personal, Papier oder Datenträger.
Obwohl keine anderen Internetstandards so wichtig sind wie diese, reichen sie für die An-
forderungen von E-Learning nicht mehr aus.
Andererseits existiert eine Vielzahl an Spezifikationen, was die Wartung und Wieder-
verwendbarkeit von Lerninhalten merklich erschwert. Aber genau diese Wiederverwend-
barkeit ist essenziell, will man E-Learning interoperabel und mit hoher Diffusionswirkung
betreiben [SM01]. Somit ist es notwendig, dass Spezifikationen weit verbreitet zum Einsatz
gelangen und eine Standardisierung in den jeweiligen nationalen oder internationalen Gre-
mien durchgesetzt wird. Als wichtigste Standardisierungs- und Normierungsinstitutionen
sind zu nennen:
National
DIN Deutsche Institut für Normung e.V.
ANSI American National Standards Institute
International
ISO International Organization for Standardization
ISOC Internet Society 4
CEN Europäisches Komitee für Normung (Comité Européen de Normalisation)
Neben dem Aspekt der reinen technischen Wiederverwendbarkeit stellt die Strukturie-
rung von Daten zur intelligenten automatischen Auf- und Weiterverarbeitung einen we-
sentlichen Standardisierungsgegenstand dar. Solange Computer Texte und Bilder nicht wie
Menschen verstehen, müssen diese abstrahiert und maschinenlesbar dargestellt werden. Die
Forschung zur semantischen Aufbereitung von Informationen mittels spezieller Ontologien
sei hier exemplarisch genannt: Ontologien beschreiben spezielle Informationsfelder anhand
standardisierter Begriffe, zu deren formalen Darstellung wiederum Spezifikationen existie-
ren. Diese mehrstufige Spezifizierung in abstraktes Datenformat und speziellen Wortschatz
4 Stellt mit dem World Wide Web Consortium (W3C) und der Internet Engineering Task Force (IETF) die
De-Facto-Standardisierungsgremien der E-Learning-Übertragungsprotokolle und Datenformate dar.