ERICH KÄSTNER ALS KINDER- UND ... - Repositories

die bisherige Erziehung durch Eltern, Lehrer und KJL versagt hat. Kästner hat zwei
Weltkriege miterlebt und gesehen, wie nach dem ersten und dem zweiten Weltkrieg die
gleichen Fehler in der Erziehung wieder gemacht wurden. Auch dieser Aspekt seiner
Biographie ist zu einem Grundstein seiner KJL geworden: Der sich ständig
wiederholende Appell, sich die Helden als Vorbilder zu nehmen und Welt und
Erwachsene kritisch zu betrachten.
Im letzten Kapitel erfolgt die Auseinandersetzung mit besonders interessanten
Aspekten in Kästners Werk. Diese leiten sich von der Beschäftigung mit KJL im
Allgemeinen, Kästners in seiner Publizistik geäußerten Ansichten und seiner Biographie
her. Bei der Beschäftigung mit den Charakteren in Kästners KJL zeigt sich, daß er
überwiegend Schwarz-Weiß-Malerei betrieben hat und daß die Personen mit guten
Eigenschaften, gleichgültig, ob Kinder oder Erwachsene, typisch kindhafte
Eigenschaften aufweisen, wohingegen es bei den Charakteren mit schlechten
Eigenschaften genau umgekehrt ist. Hier konkretisiert Kästner anhand der Darstellung
seiner Charaktere seine Meinung, daß Kinder dem Guten noch sehr nahe sind, während
sich Erwachsene davon schon entfernt haben. Die guten Erwachsenen sind folglich bei
Kästner der Kindheit emotional noch sehr nahe und zeigen das durch ihren Umgang mit
den Kindern. Die schlechten Kinder haben dagegen ihre Kindheit teilweise schon hinter
sich gelassen. Diese sehr aufschlußreiche Erkenntnis ist in keiner anderen
Sekundärliteratur über Kästners KJL verzeichnet.
Die zweite im vierten Kapitel untersuchte Frage beschäftigt sich kritisch mit der
Umsetzung von Kästners Forderung nach vorbildlichen Protagonisten. Dabei zeigt sich,
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