Schulprogramm - GGS "Auf dem Höchsten" Nümbrecht
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<strong>Schulprogramm</strong> – Gemeinschaftsgrundschule „<strong>Auf</strong> <strong>dem</strong> Höchsten“ – August 2012<br />
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Konzept zur Schuleingangsphase<br />
Unsere Konzeption zur neuen Schuleingangsphase, die nach Beschluss der<br />
Schulkonferenz jahrgangsgebunden erfolgt, berücksichtigt folgende Bausteine:<br />
1. Vorschulische Diagnostik und Förderung<br />
2. Zusammenarbeit mit Eltern und Tageseinrichtungen für Kinder<br />
3. Förderkonzept<br />
4. Offene Unterrichtsformen<br />
5. Flexibilität<br />
6. Teamorientierung<br />
1. Vorschulische Diagnostik und Förderung<br />
Ergänzend zum Anmeldegespräch und zur amtsärztlichen Einschulungsuntersuchung<br />
erfolgt im November ein informeller Test zur Schuleingangsdiagnostik,<br />
in <strong>dem</strong> z.B. Sprachentwicklung, phonologische Fähigkeiten,<br />
Motorik, Konzentrationsfähigkeit überprüft werden. Bei Kindern mit entsprechenden<br />
<strong>Auf</strong>fälligkeiten weisen wir die Eltern schriftlich darauf hin, verbunden<br />
mit ausführlichen Hinweisen zu Möglichkeiten der Förderung bzw.<br />
zu Möglichkeiten professioneller Unterstützung. (Z.B. durch Ergotherapie,<br />
Logopädie), um bis zum Schulanfang im Bereich der Defizite eine positive<br />
Entwicklung herbeizuführen.<br />
Die Sprachstandsfeststellung im Rahmen der Anmeldung erfolgt mit Hilfe<br />
des Verfahrens „Fit in Deutsch“.<br />
2. Zusammenarbeit mit Eltern und Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Mit den örtlichen Kindergärten bestehen vertrauensvolle Kontakte und gegenseitiger<br />
Austausch in allen Fragen des Schuleintritts. Wechselseitige<br />
Besuche, Diskussion von Methoden und pädagogischen Leitgedanken sowie<br />
gegenseitige Information über Änderungen in der jeweiligen Einrichtung<br />
finden regelmäßig statt.<br />
Kindergärten und Eltern beraten wir über die aus Sicht der Schule notwendigen<br />
und wünschenswerten Voraussetzungen für einen erfolgreichen<br />
Schuleintritt. Als Grundlage dient das Schulfähigkeitsprofil sowie das von<br />
uns entworfene Informationsblatt „Förderung von Schulfähigkeit - Wie mache<br />
ich mein Kind fit für die Schule?“.<br />
3. Förderkonzept<br />
Je nach Lehrerversorgung werden entweder im Rahmen der Stundentafel,<br />
oder darüber hinaus, bedarfsorientierte Förderkurse angeboten.<br />
In den ersten 2 Wochen eines Halbjahres wird bei allen Kindern mit geeigneten<br />
Verfahren (z.B. Stolperwörter Lesetest, HSP, Bielefelder Screening,<br />
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