Mathematik für Elektronik- und IT-Berufe - Europa-Lehrmittel
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1 4 1<br />
2 3 + –<br />
4 + –<br />
1.2.2<br />
14<br />
Sonstige Potenzen mit ganzen<br />
Hochzahlen<br />
Man kann sämtliche Zahlen als gr<strong>und</strong>zahlen <strong>für</strong><br />
potenzen verwenden.<br />
Je nach gr<strong>und</strong>zahl unterscheidet man außer den<br />
Zehnerpotenzen z. B. Zweierpotenzen, Achterpotenzen<br />
<strong>und</strong> Sechzehnerpotenzen.<br />
Bei Speichern in der Datentechnik wird z. B. die<br />
Anzahl der Speicherelemente aus der Anzahl der<br />
Adressleiter <strong>und</strong> der Anzahl der Datenleiter mit<br />
Zweierpotenzen berechnet (Bild 1).<br />
potenzen mit gleicher gr<strong>und</strong>zahl werden multipliziert,<br />
indem man ihre hochzahlen addiert. Sie<br />
werden dividiert, indem man die hochzahlen subtrahiert.<br />
Sie werden potenziert, indem man die<br />
hochzahlen multipliziert. potenzen mit gleichen<br />
hochzahlen werden multipliziert oder dividiert,<br />
indem man auf die gr<strong>und</strong>zahlen das Assoziativgesetz<br />
anwendet <strong>und</strong> das Ergebnis potenziert.<br />
Beispiel 1:<br />
Berechnen Sie die Anzahl der Speicherzellen Bild 1.<br />
Lösung:<br />
z = 2 20 · 2 3 = 2 23 = 8 388 608<br />
Beispiel 2:<br />
Berechnen Sie 8 4 : 2 4 .<br />
Lösung:<br />
8 4 : 2 4 = 1 8<br />
}<br />
2 2 4<br />
= 4 4 = 256<br />
Beispiel 3:<br />
Berechnen Sie die potenz 1 3 2 2 4<br />
.<br />
Lösung:<br />
1 3 2 2 4<br />
= 3 2 · 4 = 3 8 = 6 561<br />
Aufgaben zu 1.2.2<br />
1. Bestimmen Sie die Zweierpotenzen mit folgenden<br />
hochzahlen.<br />
a) 2 b) 1 c) 0 d) 4<br />
2. Ermitteln Sie die Achterpotenzen mit folgenden<br />
hochzahlen.<br />
a) 2 b) 1 c) 0 d) 3<br />
S. 1 6 (Beispiele)<br />
S. 1 6 (Bilder)<br />
S. 1 6<br />
(Tabellen)<br />
20 Adressleiter<br />
A19<br />
…<br />
A0<br />
6<br />
a beliebige Zahl<br />
n ganze hochzahl, z. B. Adressleiter<br />
z Anzahl der Speicherzellen<br />
Adressdecoder<br />
Berechnen Sie.<br />
1 Rechnen mit Zahlen<br />
3. a) 8 2 + 6 2 ; b) 8 2 · 8 3 ; c) 8 2 · 4 2 4<br />
; d)<br />
8<br />
}<br />
2 4<br />
2<br />
4. a)<br />
1 6<br />
; b) 4 2 · 4 3 ; c)<br />
}<br />
8 2<br />
5. a) 3 2 · 6 3<br />
}<br />
3 4 · 6 4<br />
; b) 1 0 2 · 6 3<br />
}<br />
3 –1 · 6 4<br />
6. a) 4 2 · 6 3<br />
}<br />
3 3 · 8 2<br />
; b)<br />
7. a) ( 8 4 ) 3<br />
}<br />
6 4 3<br />
–3<br />
8. a)<br />
28 · 2<br />
1<br />
}<br />
4 · 2 –4<br />
…<br />
2<br />
2<br />
Speicher-<br />
feld<br />
4<br />
3<br />
}<br />
1, 5 4<br />
3<br />
4<br />
}<br />
4 4<br />
; d) ( 4 2 ) 3<br />
; c) 2 8 · 2 –5<br />
}<br />
2 –3 · 2 4<br />
+ 3 8 · 3 –6 ; c)<br />
3 –2<br />
}<br />
3 –4<br />
b) 3 –6 : (3 · 3 · 3 ) –2<br />
b) 1<br />
7 3<br />
– 3, 5 2<br />
}<br />
7 3<br />
· 2 2<br />
8 Datenleiter<br />
…<br />
–1<br />
2<br />
9. Wie viele Speicherzellen können mit 20 Adressleitern<br />
adressiert werden?<br />
10. Wie viele Speicherzellen können mit 8 Adressleitern<br />
adressiert werden?<br />
11. Beim Speicher Bild 1 ist D7 unterbrochen. Welche<br />
Zahlen können mit D0 bis D6 noch dargestellt<br />
werden?<br />
12. Die Adressleiter A18 <strong>und</strong> A19 sind unterbrochen<br />
(Bild 1). Wie viele Speicherzellen können<br />
noch benutzt werden?<br />
Datenpuffer<br />
D7<br />
D0