Zusatzmaterialien zur - Funkkolleg Musik

ausgeglichen (53% Frauenanteil). Mögliche Gründe für die deutliche
Überrepräsentation von Männern in den Studiengängen Komposition, Dirigieren,
Jazz und Popularmusik und Tonmeister könnten die nach wie vor gesellschaftlich
gefestigte Ansicht sein, dass Männer kreativer seien und Frauen sich dementsprechend
aus Kreativität erfordernden Bereichen der Musikausübung zurückziehen.
Dieser Aspekt wird in dieser Sendung des Funkkollegs und im Zusatzmaterial
diskutiert.
Anteil von Frauen im Orchester
Website: Internetportal von William Osborne und Abbie Conant.
Bezug zum Manuskript: S. 10; Zeitmarke: 13'30''
http://www.osborne-conant.org/articles.htm#women [Zugriff: 22.04.2012]
Inhalt: Das Internetportal von William Osborne und Abbie Conant beinhaltet diverse
eigene und fremde Artikel zum Thema „Frauen in der Musik“ und speziell zum Anteil
von Frauen in ausgewählten Orchestern und insbesondere bei den Wiener
Philharmonikern, die erst 1997 Frauen zuließen und auch jetzt noch einen
vergleichsweise geringen Frauenanteil aufweisen und deswegen oft als „ultrakonservativ“
gesehen werden.
Online-Artikel, Quelle: Dirigentin Simone Young auf www.staatsoper-hamburg.de
Bezug zum Manuskript: S. 10, Zeitmarke: 15'00''
http://www.staatsoper-hamburg.de/_biografien/bio_neu.php?id=1265
Inhalt: Biographie der Dirigentin Simone Young
Präferenzen für Instrumente
Zusammenfassung, Quelle: Harrison, A. C./O’Neill, Susan A.: Children’s gendertyped
preferences for musical in-struments: An intervention study. In: Psychology of
music 28 (2000), S. 81–97.
Bezug Manuskript: S. 14f, Zeitmarke: 21'30''
In dieser empirischen Studie von O`Neill und Harrison wurden die Präferenzen von
357 Kindern zwischen 7 und 8 Jahren für sechs Instrumente (Klavier, Trompete,
Violine, Schlagzeug, Gitarre und Flöte) und in welchem Maße Ihre Präferenzen auf
deren gender-stereotypen Vorstellungen der Instrumente zurückzuführen sind
untersucht. Die Kinder wurden in drei Gruppen unterteilt, die jeweils entweder mit
Konzerten mit gender-stimmige Rollenmodellen, gender-unstimmigen Rollenmodellen
oder keinen Konzerten konfrontiert wurden. Die instrumentalen
Präferenzen wurden direkt nach der Rezeption gemessen. Die Ergebnisse wiesen
eine Wirkung der bereitgestellten nicht-stereotypen Rollenmodelle auf die Präferenz
für ein als dem eigenen Geschlecht angemessenen Instrument. Mädchen zeigten
eine geringere Präferenz für das Klavier, nachdem sie männlichen Musiker beim