Väter können das … - Starke Väter!

entlang eines verständlichen Leitfadens. Die Teilnehmenden sahen in
der Art dieses Interviews Möglichkeiten, Väter miteinander ins Gespräch
zu bringen
4) Nach der Mittagspause gab es unter dem Titel „Klagemauer und Hoffnung
zur Väterarbeit“ eine bewegte Gesprächrunde zu Fragen, wie „Was
fehlt mir am Arbeitsplatz zur gelingenden Väterarbeit? Was fehlt mir in
meiner Arbeitsstelle, was hält mich auf, um das, was Väter können,
stärker zum Vorschein kommen zu lassen?“ Dazu notierte Stichworte
wurden im Plenum interpretiert. Die Beteiligten führten rege und gestenreiche
Diskussionen über Hindernisse, Maßstäbe, Methoden und Irrtümer
und Lösungen beginnender Väterarbeit. Sorgen, Humor, Sachverstand
und Spitzfindigkeiten trugen das Gesprächsklima zu gleichen
Anteilen.
Ergebnisse
Workshopteilnehmende begrüßten praxisnahe Aspekte und eine pädagogische
Konzeption zur stärkeren Beteiligung von Vätern. Hier liegen
besondere Beratungs- und Fortbildungsbedarfe seitens des KiTa-
Personals vor, den Träger und Verbände beantworten sollten.
Offenbar wollen Väter deutlich mehr an der Erziehung ihrer Kinder teilhaben
und suchen praktisch stärker den Kontakt zu KiTa, zeigen mehr
Wachsamkeit und Partizipationsbereitschaft. Hierauf hat sich nicht nur
die Fachkraft in der KiTa einzustellen, sondern auch die Geburtsvorbereitung,
Familienbildung, Grundschule und Berufsorientierung, auch in
Hinblick auf eine Erneuerung der Erzieherinnenausbildung.
Väter in Familienzentren und KiTas werden Väter zwar als unentbehrlich
angesehen, werden aber leicht von Erzieherinnen und Müttern übersehen.
So sind Kinder offenbar noch auf Generationen hinaus „untervätert“,
d.h. im Alltag erheblich seltener mit Männern als mit Frauen zusammen.
Im Elementarbereich ist „Gender Mainstreaming“ daher dringend nötig,
zumal im Kindergarten 97% der Fachkräfte Frauen sind und nur 3%
Männer / an der Grundschule 12%. Dies führt zu einem Teufelskreis:
Übermütterung – Unterväterung – fehlende männliche Verhaltensvorbilder
– Stereotypisierung von Männlichkeit – klischeehafte Konstruktion
von Differenzen und männlichem Verhalten bei Jungen und Mädchen.
80% der direkt Teilnehmenden an Elternarbeit in Kitas sind Mütter!
Männliche Fachkräfte fehlen auf lange Sicht – also gilt es, Väter, als
Quelle vielfältiger Männlichkeiten, in die KiTa hereinzuholen! 1
1 Vgl. Verlinden/ Külbel: „Väter im Kindergarten“; Beltz 2005
Dokumentation der Fachtagung: Väter können das … Seite 19 von 51