Symbole - Katechetisches Amt
Symbole - Katechetisches Amt
Symbole - Katechetisches Amt
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
22 INFORMATION<br />
Personalplanung<br />
für das Schuljahr<br />
2010/11<br />
Im Hinblick auf die Vorsorge im Religionsunterricht<br />
für 2010/11 ersuchen<br />
wir, Versetzungswünsche, angestrebte<br />
Verminderungen oder Erhöhungen<br />
der bisherigen Lehrverpflichtung, geplante<br />
Dienstaustritte, Karenzurlaube<br />
und Pensionierungen usw.<br />
schriftlich bis 31. März 2010<br />
an das Katechetische <strong>Amt</strong>, z.Hd. DDr.<br />
Erwin Konjecic, zu melden.<br />
<strong>Katechetisches</strong> <strong>Amt</strong> der Erzdiözese<br />
Salzburg<br />
Gaisbergstraße 7/II<br />
5020 Salzburg<br />
oder <br />
erwin.konjecic@katamt.kirchen.net<br />
Wozu zahlt man<br />
Kirchenbeitrag?<br />
Der Behelf<br />
„Kirche & Geld“<br />
soll eine Hilfestellung sein, das<br />
häufig angesprochene Thema<br />
„Geld“ im Zusammenhang mit<br />
Kirche und Kirchenbeitrag fundiert<br />
und klar zu behandeln und<br />
„jugendgemäße“ Einstiege zu finden:<br />
- Elemente für den RU<br />
- weiterführende LehrerInnen-Infos<br />
- Arbeitsblätter<br />
- Prospekte und Broschüren<br />
- die mitgelieferte CD enthält die<br />
gesamte Mappe als PDF-Datei und<br />
PowerPoint-Präsentationen<br />
Die ReferentInnen des Kirchbeitrags<br />
kommen auch gerne in die Klasse!<br />
Bitte wenden Sie sich an das<br />
Kirchenbeitragsreferat, Kaigasse 18,<br />
5010 Salzburg, Tel: 0662/8047-3200,<br />
dioezesanreferat@kirchenbeitrag.kirchen.<br />
net, www.kirchen.net/kirchenbeitrag<br />
Internationale Pädagogische<br />
Werktagung Salzburg<br />
12. - 16. Juli 2010<br />
Große Universitätsaula Salzburg<br />
KOMPETENT FÜR DIE WELT<br />
Bindung – Autonomie – Solidarität<br />
http://pwt.kirchen.net<br />
Abmeldestatistik der Erzdiözese Salzburg<br />
für das Schuljahr 2009/2010<br />
öffentliche Schulen und<br />
katholische Privatschulen<br />
Gesamt-<br />
Schülerzahl<br />
davon<br />
kathol.<br />
Schüler o. r. B.<br />
gesamt<br />
im r. k.<br />
RU<br />
davon abgemeldet<br />
in in %<br />
Zahlen<br />
Vergleich<br />
Vorjahr<br />
in %<br />
Allgemeinbildende Pflichtschulen<br />
Volksschulen 29528 22402 70 0,3 1496 k.A. +0,1<br />
Hauptschulen 23105 18336 326 1,8 705 k.A. +0,1<br />
Sonderschulen 1289 733 48 6,5 54 k.A. +2,1<br />
Polytechnische Lehrgänge 1818 1538 460 29,9 45 k.A. +1,8<br />
Allgemeinbildende höhere Schulen:<br />
Langform Unterstufen 8762 6904 330 4,8 492 65 +1,0<br />
Langform Oberstufen 4672 3889 962 24,7 295 30 +4.0<br />
Oberstufenrealgymnasium 1707 1370 396 28,9 123 22 - 0,5<br />
Sonderform für Berufstätige 369 253 187 73,9 76 0 +3,1<br />
Berufsbildende mittlere Schulen:<br />
Gewerbliche, technische und<br />
kunstgewerbliche Fachschulen<br />
889 736 101 13,7 38 2 - 4,3<br />
Handelsschulen 907 494 184 37,2 44 3 +4,6<br />
Fachschulen f. wirtschaftl. Berufe 2706 2225 242 10,8 55 14 +5,5<br />
Fachschulen f. soziale Berufe 266 213 0 0,0 41 0 0,0<br />
Berufsbildende höhere Schulen:<br />
Höhere technische und gewerbliche<br />
Lehranstalten<br />
2978 2493 380 15,2 91 2 +0,7<br />
Handelsakademien 3708 2902 640 22,1 140 23 +2,5<br />
HLA für wirtschaftliche Berufe 4142 3651 386 10,5 77 37 +1,8<br />
Sonderformen (für Berufstätige,<br />
Aufbaulehrgänge, Kollegs,<br />
Speziallehrgänge)<br />
1090 893 313 35,0 94 0 +6,0<br />
Anstalten der Lehrerbildung und der Erzieherbildung:<br />
Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik<br />
498 451 7 1,5 17 0 +0,1<br />
Land- und forstwirtschaftliche Schulen:<br />
Land- u. forstwirtschaftliche<br />
Fach- und Berufsschulen<br />
1264 1250 25 2,0 9 2 +0,8<br />
Höhere land- und forstwirtschaftl.<br />
Lehranstalten<br />
366 345 8 2,3 9 1 +0,5<br />
Wir danken Ihnen, liebe Religionslehrerinnen und -lehrer, für Ihre wertvolle<br />
Arbeit an den Schulen, durch die der Religionsunterricht nach wie<br />
vor hohe Akzeptanz bei den Schülerinnen und Schülern findet.<br />
g Mitteilungen 1 - 2010