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<strong>SLÖ</strong> BERUFSSCHULEN DI Robert Marchler NEUKONSTITUIERUNG DER BERUFSGRUPPE „BERUFSSCHULLEHRERINNEN“ Vor kurzem fand im Kulturheim in Knittelfeld die Wahl des neuen Vorstandes der Berufsgruppe der Berufs schullehrer statt. Nach Festlegung der Beschlussfähigkeit wurde der Wahlvorschlag sowohl für den Vorstand als auch für die Kassaprüfer einstimmig angenommen. Der Vorstand des „<strong>SLÖ</strong> – BS“ setzt sich nun folgendermaßen zusammen: Vorsitzender: Ing. DI Robert Marchler, BSc, BEd 1.Vors. Stv.: DP Hermann Berghold 2.Vors. Stv.: DP Ing. Gerhard Hörmann, MSc Kassier: DP Ing. Helmut Premm Kassier Stv.: DP Ing. Edwin Kobald Schriftführer: Ing. Michael Pichler Schriftf. Stv.: Ing. Manfred Schicker, BEd Der gesamte Vorstand bedankt sich bei Herrn, Ing. Andreas Wiedner, Ina Rumpf, Ing. Bernhard Wronski und Mag. Ernst Pichler für die tolle Arbeit, die in den letzten Jahren geleistet wurde. Projektverwirklichungen an den Berufsschulen LBS Knittelfeld Im letzten Jahr wurden in der LBS Knittelfeld zwei große Projekte gemeinsam mit Lehrern und Schülern fächerübergreifend durchgeführt. In den Fachtheoriegegenständen wurden die Konstruktionen geplant und gezeichnet, in den wirtschaftlichen genständen wurden die Kalkulationen n und Bestellun- Gegen durchgeführt und im Praxisunterricht richt wurden die Bauteile gefertigt. Nachdem kurz vor Silvester ein Knallkörper in die große Müllinsel „gefeuert“ wurde und diese vollständig abbrannte, haben sich die Direktion und die Lehrer der LBS Knittelfeld den Neubau einer neuen Müllinsel zum Ziel gesetzt. Mit einer Länge von 12m, einer Tiefe von 8m und einer Höhe von etwa 3m hat diese nun das Aussehen eines überdimensionalen Carports und bietet daher auch noch Platz für das Dienstfahrzeug des angrenzenden Internats. LBS Gleinstätten Im heurigen Schuljahr fanden viele Aktivitäten statt, von denen nur einige Wichtige genannt werden. Als Erstes wären die Auslandsexkursionen mit SchülerInnen aus dem Handel aber auch mit SchülerInnen aus dem Gewerbe zu nennen. Destinationen dieser Exkursionen waren: Paris, Stuttgart, Florenz und Rimini. Im pädagogischen Konzept war nicht nur Platz für die Erweiterung der fachlichen Handlungskompetenzen sondern auch für die Förderung der internationalen und interkulturellen Kompetenzen. Diese, am heutigen „internationalen Arbeitsmarkt“, geforderten Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen bilden die Grundlage für eine Beschäftigungsfähigkeit unserer Jugend. Als Zweites werden die begleitenden „Workshops“ des Einzelhandels genannt. Es werden Einzelhandelskaufleute in den Bereichen Bekleidung und Textil und Schuh- und Lederwaren ausgebildet. Hier werden die Das erste Projekt war ein „Fun Court“, den die Schüler mittlerweile täglich nach Schulschluss uss verwenden und der sehr gut ankommt. Hierbei kann Fußball, Basketball und auch Handball gespielt werden.
BEZIRK GRAZ-UMGEBUNG Lehrlinge in Spezialgebieten von Fachkräften aus der Wirtschaft trainiert. Themen dieser „Workshops“ sind zum Beispiel: Ladendiebstahl, aus Kunden Fans machen und spezielle Lederpflege. Weitere wichtige Veranstaltungen für unsere Lehrlinge der dritten Schulstufe sind die Verkehrssicherheitsschulung und das Blutspenden. Es wird mit der Polizei und mit dem Roten Kreuz zusammengearbeitet. Bewusstseinsbildung steht im Mittelpunkt beider Aktionen. Die Modenschau unserer SchülerInnen zum Thema „the red shoes“ ist die letzte Aktion im heurigen Schuljahr. ACHTUNG!!! Die Berufsgruppe der Berufsschulleh rerInnen hat eine neue Homepage gestaltet: http://www.verein-im-netz.de/sloe-lbs/ OSR VD Ingrid Pöltl DIE VOLKSSCHULE STIWOLL STELLT SICH VOR Die Volksschule Stiwoll ist eine wohnortnahe Kleinschule im Liebochtal, im Nordwesten von Graz. Das große Schulhaus bietet den zwei Klassen genügend Platz für Lern- und Spielbereiche. Die ländliche Umgebung lädt zu Erkundungen der natürlichen Lebensbereiche und zu sportlichen Aktivitäten ein. Unsere Schwerpunkte Es ist uns wichtig, dass wir in Resonanz mit uns selbst und unserem Umfeld sind, denn nur so geschieht Lernen und Lehren leicht und freudvoll. Die Kinder werden mit alternativen Unterrichtsmethoden zu selbstständigem Tun geführt. Kinder aller Schulstufen gehen aufeinander zu, lernen gemeinsam und üben damit einen respektvollen Umgang miteinander. Jedes Kind wird in seiner Einzigartigkeit t wahrgenom- men und entsprechend seiner Interessen und Fähigkeiten gefördert. Durch alternative Leistungsbeurteilungen mit Hilfe von Pensenbüchern und Portfoliomappen wird der Leistungsdruck von den Schülerinnen und Schülern genommen. In regelmäßig stattfindenden Gesprächen zwischen Lehrerinnen, Schülerinnen und Eltern werden Lernfortschritte besprochen und notwendige Fördermaßnahmen erarbeitet. Die kreativen Fähigkeiten werden durch die Begegnung mit Literatur und Kunst gefördert und führen so zu einem starken ICH. Die Entwicklung sozialer Kompetenzen fordert von den Lehrerinnen wachsam und authentisch zu sein, eine Atmosphäre des Gewährenlassens zu schaffen, jedes Kind anzunehmen so wie es ist um eine freundliche Beziehung zu den Kindern aufbauen zu können. Möglichkeiten zu zahlreichen sportlichen Aktivitäten werden den Kindern angeboten, denn für einen gesunden Geist ist ein gesunder Körper von größter Bedeutung. Sehr wichtig für uns ist, dass unsere Arbeit im Zusammenwirken mit den Eltern und der Gemeinde geschieht. Wir sind stets darauf bedacht, dass unser Schulgebäude nach ökologischen und sozialen Gesichtspunkten gestaltet wird. Da wir ein offenes Haus sind, begrüßen wir auch gerne Gäste bei uns. SEITE 15
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