Intergenerative Medienarbeit - MuK

7.9.2010
Bekanntermaßen verursachen medialisierte Kulturräume bei Menschen eine
immer stärkere Segmentierung vormals ganzheitlicher Lebendräume und lösen
vormalige Geschlossenheiten von Welt auf. Die Anthropologische Konstanten
aber werden dabei nicht tradiert und die Formen ihrer Distribution und ihrer
Symbolisierung mögen dabei angesichts der sich ändernden Medienkultur
variieren, die anthropologischen Konstanten selbst sind sozial – ästhetische
Archetype.
6. Suche, Sucht, Versuchung
Das Internet, also das Netz als Kommunikationsplattform wird von beiden
Altersgruppen mit völlig unterschiedlichen Erfahrungen in Verbindung gebracht
und wird in seiner Definition als Kommunikationsraum grundsätzlich anders
erlebt. Ältere Menschen verstehen das Internet als elektronische Erweiterung
schon bekannter Telekommunikationssysteme mit Rückkanal und eine Plattform
zum Informationsaustausch und Verbreitung von Nachrichten und
Informationen. Damit steht das Netz neben einer realen Wirklichkeit, gibt diese
bestenfalls wieder, kommentiert diese und besitzt auch die Möglichkeit einer
Einflussnahme auf Realität. In Summe ist das eine Wahrnehmung und
Qualifizierung des Netzes mit den Maßstäben und dem Verständnis über
analoge Medien, vergleichbar mit deren Bedeutung und auch den Möglichkeiten
einer wirksamen Kontrolle.
Ganz anders bei Jugendlichen. Das Netz steht nicht neben einer realen
Wirklichkeit, sondern ist Realität und damit Teil der Wirklichkeit. Das Netz ist
nicht Informationsraum sondern Kultur- und Erlebniswelt. In ihr sich zu
entfalten, entspricht realer sozialer Entfaltung und nicht das Verweilen in
Scheinwelten.
Diesem Unterschied im Verständnis von Netz als Informationsmaschine
einerseits bei Erwachsenen und als Kulturwelt bei Jugendlichen andererseits
folgen auch die medienpädagogischen Ansätze. Zwar kennen auch Jugendliche
die massiven Bedenken der Erwachsenen hinsichtlich der
Gefährdungspotentiale in und mit Neuen Medien, aber eine praktikable
Alternative zu deren Nutzung erscheint ihnen quasi unmöglich. In gemeinsamen
praktischen Arbeiten mit Neuen Medien und in und mit dem Netz können ältere
Menschen und Jugendliche ihre jeweilige Standortbestimmung vorstellen und
sie gegenseitig respektieren lernen. Gleiche Ein- und Wertschätzung von
Medienwelten wird sich hier nicht einstellen, aber von größerer Wichtigkeit
erscheinen konkrete und praktische Erfahrungen mit Medien, gepaart mit einem
sich gegenseitigem Erleben in der Suche nach erweiterten menschlichen
Beziehungen.
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