Jahresarbeitsplan Stufe 5 - Gesamtschule Kaiserplatz
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<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 5. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
<strong>Gesamtschule</strong> <strong>Kaiserplatz</strong> Seite 1 von 3<br />
Monat September Oktober November Dezember Januar Februar März April Mai Juni / Juli<br />
Fach/Woche<br />
36 - 41<br />
45 - 51<br />
2 - 15<br />
18 - 27<br />
Brief an GS-Lehrer<br />
Arbeiten mit dem<br />
Wörterbuch<br />
Kinder-<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Mathematik<br />
Sommerferien vom 22. Juli bis 3..September 2013<br />
New School – New Friends<br />
Wörter lernen, Vokabelmethoden<br />
Hörverstehen<br />
„M 1 Wir lernen uns<br />
kennen“ - Stochastik<br />
(mit Daten arbeiten)<br />
(Daten erheben<br />
Urlisten kurz),<br />
Tabellen und<br />
Diagramme<br />
auswerten<br />
Runden von Zahlen<br />
Einstufungstest i<br />
Projektwoche / 10er Klassenfahrt vom 14. Oktober bis 18. Oktober<br />
Herbstferien vom 21. Oktober bis 2. November 2013<br />
45. Woche<br />
Auswertung<br />
der<br />
Klassenfahrt<br />
anschließend<br />
Sachtexte zu<br />
Tieren<br />
A<br />
weekend<br />
at<br />
home<br />
Mindmaps<br />
„M 2 Zahlen und<br />
Größen“ –<br />
Arithmetik<br />
Zahlen darstellen,<br />
ordnen und<br />
vergleichen<br />
Mit Größen (Zeit,<br />
Länge Masse,<br />
Geld) umgehen<br />
Sports and<br />
„M 3<br />
Zeichentechniken<br />
– Geometrie<br />
parallel,<br />
senkrecht<br />
Koordinatensystem<br />
Kreis<br />
Weihnachtsferien vom 23. Dezember bis 7. Januar 2014<br />
und<br />
Jugendbuch Gedichte Märchen und andere Geschichten<br />
hobbies<br />
Einführung<br />
Wörterbucharb<br />
eit<br />
Party, party<br />
T – P - S<br />
Notizen machen<br />
„M 4 Addieren und<br />
Subtrahieren“ – Algebra<br />
Kopfrechnen<br />
Rechenvorteile nutzen<br />
Rechengesetze<br />
schriftliches Rechnen<br />
„M 5 Flächen<br />
und Körper“ –<br />
Geometrie<br />
Besondere<br />
Vierecke und<br />
Körper<br />
erkennen und<br />
beschreiben<br />
Netze und<br />
Schrägbilder<br />
von Quadern<br />
zeichnen<br />
Osterferien vom 14. April bis 26. April 2014<br />
School not just lessons<br />
unbekannte Wörter<br />
verstehen<br />
„M 6 Multiplizieren<br />
und Dividieren“ -<br />
Algebra<br />
Kopfrechnen<br />
Rechengesetze<br />
sinnvoll nutzen<br />
schriftliches Rechnen<br />
Great places for kids<br />
Präsentation<br />
„M 7 Brüche und<br />
Verhältnisse“ –<br />
Arithmetik<br />
Bruch-darstellungen<br />
zuordnen<br />
Bruch als Verhältnis<br />
begreifen<br />
Sommerferien vom 7. Juli bis 19. August 2014<br />
NW<br />
MSU-GR<br />
„NW 1 Profi von<br />
Anfang an“ –<br />
Einstieg in die<br />
naturwissenschaftlichen<br />
Arbeitsmethoden<br />
Experimentieren<br />
Kommunizieren<br />
Protokollieren<br />
Zum ersten Mal<br />
zusammen<br />
„NW 2 Tiere und Pflanzen<br />
in meiner Umgebung“ –<br />
Lebensräume und<br />
Lebensbedingungen von<br />
Tieren und Pflanzen<br />
Kartieren<br />
Unterrichtsgang (Zoo)<br />
Protokollieren<br />
Fabel<br />
Erzählen<br />
„NW 3 Natur im Jahreslauf“ –<br />
Sonne, Wetter, Jahreszeiten<br />
Die Erde im Sonnensystem<br />
Temperatur und Wärme und<br />
deren Auswirkungen<br />
Wasserkreislauf<br />
Angepasstheit an die Jahreszeiten<br />
Die Zelle als Grundbaustein des<br />
Lebens<br />
Unterrichtsgang (Hülser Berg)<br />
Mikroskopieren<br />
Lieder und Gedichte<br />
Sitte und Gebräuche<br />
Feste feiern<br />
Adverbiale<br />
„NW 4 Die Umwelt erleben“ –<br />
Sinne und Wahrnehmung Teil 1<br />
Sinneserfahrungen und<br />
Sinnesorgane (Sehen und<br />
Hören)<br />
Modelle nutzen<br />
Stationenlernen<br />
Experimentieren
<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 5. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
<strong>Gesamtschule</strong> <strong>Kaiserplatz</strong> Seite 2 von 3<br />
Erlebnisse<br />
erzählen<br />
das Verb in der<br />
Vegangenheit<br />
Adjektive - Adverbien<br />
Bestimmungen<br />
Wir orientieren uns<br />
und Ägypten<br />
Kinder der Welt<br />
Mein Schulweg<br />
GL<br />
AT<br />
RE<br />
OR<br />
Praktische<br />
Philosophi<br />
e<br />
MU<br />
SP<br />
KU<br />
Besondere<br />
Termine<br />
erste Kartenarbeit<br />
Früh-<br />
Urzeit<br />
Plaka<br />
Exkurs<br />
Neand<br />
Sicherheitsbelehrung<br />
Steckbrief zu Werkzeugen<br />
Holzbearbeitung<br />
Glauben und Vertrauen<br />
Miteinander in der Kirche<br />
leben und lernen<br />
Ich und mein Leben<br />
(Die Frage nach dem<br />
Selbst)<br />
Die Themen sollen aus<br />
Anforderungen der<br />
Erkundung des<br />
Musikraumes, Lieder aus<br />
anderen Kulturen<br />
Regeln kennen lernen und<br />
anwenden<br />
(Völkerball, Brennball,<br />
Aufwärmspiele)<br />
Farbkreis<br />
te,<br />
ion<br />
ertal<br />
Holzbearbeitung<br />
(Säge, Raspel, Feile)<br />
Zeitleiste,<br />
Bildquelle<br />
Miteinander leben<br />
Streiten lernen<br />
Auszüge 10 Gebote<br />
Methoden:<br />
Rollenspiel<br />
Ich – Du - Botschaften<br />
Die Bibel und andere<br />
Glaubensbücher<br />
Der Mensch in der Gemeinschaft<br />
(Die Frage nach dem<br />
Anderen)<br />
den ersten 5 Kapiteln des<br />
Lerngruppe entsprechend<br />
Rhythmus und Takt,<br />
Ordnung in der Musik<br />
Vertrauens- und<br />
Kooperationsspiele<br />
(Akrobatik)<br />
Darstellung von Tieren / Tiere<br />
im Kreis zeichnen (Ente im<br />
Kreis) - Darstellung von<br />
Menschen und Dingen<br />
19.12. Weihnachtssingen/<br />
Christmassongs<br />
Placemat, Balkendiagramm<br />
Bohrmaschinenführerschein<br />
Holzbearbeitung<br />
Bibel das berühmteste<br />
Buch<br />
Entstehung und<br />
Aufbau<br />
Das Glaubensbekenntnis<br />
Mit Konflikten leben<br />
(Die Frage nach dem guten Handeln)<br />
Lehrbuches ausgewählt werden. Die obigetauscht<br />
bzw. ergänzt werden.<br />
Notenschrift, Musik und Bewegung<br />
Rhythmus und Musik<br />
Wir bewegen uns zur Musik<br />
Bewegungsgestaltung<br />
Gefühle und Farben<br />
kalte Farben = Trauer<br />
warme Farben = Freude<br />
Agrarräume (Bauernhof),<br />
Leben auf dem Land,<br />
Leben in der Stadt<br />
Pläne, Karten lesen<br />
Werkstoffbearbeitung: Holz<br />
Faltbox<br />
Werkstoffkunde : Holz<br />
Abraham Schöpfung Moses<br />
Das Kirchengebäude<br />
Regeln und Gesetze<br />
(Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft)<br />
gen Themen sind Beispiele und können den<br />
Körper und Stimme, Musikspiele(n)<br />
Vielseitiges Laufen, Werfen und Springen<br />
Sportabzeichen (Wir trainieren für das Sportfest)<br />
Raumdarstellung
<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 5. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
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