Jahresarbeitsplan Stufe 6 - Gesamtschule Kaiserplatz
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<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 6. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
<strong>Gesamtschule</strong> <strong>Kaiserplatz</strong> Seite 1 von 3<br />
Monat September Oktober November Dezember Januar Februar März April Mai Juni / Juli<br />
Fach/Woche<br />
36 - 42<br />
45 - 51<br />
2 - 15<br />
18 - 27<br />
Lektüre<br />
Rund<br />
Frühjahrslyrik Berichte<br />
Fabeln<br />
individuelle<br />
ums<br />
(o. ä.)<br />
Übungen /<br />
1. Arbeit<br />
Buch<br />
6. Arbeit<br />
Projekte<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Feiertage<br />
weltweit<br />
Mathematik<br />
WP F<br />
WP GR<br />
Sommerferien vom 22. Juli bis 3..September 2013<br />
Back to school: Ferien,<br />
Wetter<br />
Teilbarkeit<br />
4W<br />
- „Salut!“ – elementare<br />
Kontaktgespräche<br />
(Einüben der<br />
Aussprache und<br />
Rollenspiele)<br />
- Projekt: „Moi – un<br />
livre sur moi par moi“<br />
(als Langzeitaufgabe)<br />
Ferien<br />
Erzählen<br />
Erlebniserzählung<br />
Partizipien<br />
Projektwoche / 10er Klassenfahrt vom 14. Oktober bis 18. Oktober<br />
Herbstferien vom 21. Oktober bis 2. November 2013<br />
2. Arbeit<br />
(Vorlesewettbewerb<br />
Ende<br />
Nov./<br />
Mitte Dez.)<br />
Schulall<br />
-tag<br />
Winkel<br />
4W<br />
Weihnachtliche<br />
Texte mit<br />
Grammatik<br />
(individ.)<br />
3. Arbeit<br />
Konsum,<br />
Taschengeld<br />
Brüche<br />
erw./kürzen/<br />
umwandeln<br />
5W<br />
„C’est la rentrée »<br />
(Informationen (zu<br />
Personen, Material)<br />
erfragen (Collage<br />
erstellen)<br />
Gespräche führen<br />
Argumentieren<br />
Informationsaustausch<br />
Konjunktiv und Imperativ<br />
Weihnachtsferien vom 23. Dezember bis 7. Januar 2014<br />
Tiere,<br />
Gedichte<br />
4. Arbeit<br />
Dezimalbrüche<br />
(Grundrechenarten)<br />
8W<br />
(Unfall,<br />
Zeugenaussagen,<br />
Tätigkeiten)<br />
5. Arbeit<br />
Wales, Computer,<br />
Befindlichkeit<br />
Flächen<br />
Quadrat<br />
und<br />
Rechteck<br />
3W<br />
„Les loisirs, c’est cool!“ – über<br />
Freizeitaktivitäten sprechen,<br />
Vorlieben/ Abneigungen ausdrücken<br />
(Vokabelnetze erstellen, Email lesen<br />
und beantworten)<br />
Informationsaustausch<br />
Textverständnis<br />
Protokollieren<br />
Das Verb in der Vergangenheit<br />
Osterferien vom 214. April bis 26. April 2014<br />
Bristol, Broschüren<br />
Bruchrechnung<br />
(Add. / Subtr.)<br />
8W (2W vor Ostern)<br />
Bath, Römer in<br />
Britannien<br />
(Urlaubsplanungen,<br />
Wegbeschreibungen)<br />
Körper<br />
5W<br />
Angebotsklassenarbeit<br />
als 6. Klassenarbeit<br />
„Joyeux anniversaire!“ –<br />
Geburtstagsplanung (Geschenke, Familie,<br />
eigenes Zimmer)<br />
(Hörverstehen, Rollenspiele)<br />
Bildbeschreibung<br />
Inhaltsangabe<br />
Perfekt<br />
Präsens und Vergangenheit<br />
Sommerferien vom 7. Juli bis 19. August 2014
<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 6. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
<strong>Gesamtschule</strong> <strong>Kaiserplatz</strong> Seite 2 von 3<br />
Präpositionale<br />
Bestimmungen Kürzungen notwendig? Kürzungen notwendig? Kürzungen notwendig?<br />
NW<br />
GL<br />
RE<br />
Umwelt erleben I und II<br />
(Sinne u. Wahrnehmung)<br />
Tiere als<br />
Sinnesspezialisten<br />
Projektwoche „Gesunde<br />
Ernährung“<br />
Großraum Europa<br />
alternativ:<br />
Umgang mit Wasser<br />
Islam<br />
Buch Seite 200-212<br />
Rolle der Medien<br />
Training und<br />
Ausdauer<br />
Umwelt Jesu<br />
Buch Seite 98-114<br />
Training<br />
und<br />
Ausdauer<br />
(3 W)<br />
Miteinander<br />
leben<br />
Elektrogeräte im Alltag<br />
mögliche Methoden:<br />
• Stationenlernen<br />
(TRZ hat Material)<br />
• Lernen im Netz<br />
Glauben/Vertrauen/ Gott<br />
Buch Seite 78-94<br />
Umwelt und<br />
Lebensraum<br />
Elektrogeräte<br />
im Alltag (4 W)<br />
Erwachsen werden<br />
Griechenland und Rom<br />
eventuell Exkursion nach Xanten<br />
Kirchengeschichte<br />
Buch Seite 148 bis 170<br />
Praktische<br />
Philosophi<br />
e<br />
OR<br />
SP<br />
KU<br />
Musik<br />
Armut und Wohlstand<br />
(Die Frage nach Recht,<br />
Staat und Wirtschaft)<br />
Die Themen sollen aus<br />
Anforderungen der<br />
Die Schöpfung und die<br />
Werke der Menschen<br />
Schwimmen:<br />
Grundschwimmarten:<br />
Brust, Kraul, Rücken<br />
und Startsprung<br />
Sport:<br />
kleine Spiele<br />
Farben, Linien, Flächen<br />
Musikalische<br />
Kommunikation – „Alt<br />
Von und mit der Natur leben<br />
(Die Frage nach Natur, Kultur<br />
und Technik)<br />
Leben in der Medienwelt<br />
(Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit<br />
und Medien)<br />
Regeln und Gesetze<br />
(Die Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn)<br />
den Kapiteln des<br />
Lehrbuches ausgewählt werden. Die obiersetzt,<br />
gen Themen sind Beispiele und können den<br />
Lerngruppe entsprechend<br />
getauscht bzw. ergänzt werden.<br />
Die Göttliche Liturgie Heilige sind Zeuge des Heils Kirchengeschichte<br />
Streckentauchen,<br />
Tieftauchen<br />
Wasserspringen<br />
(Fußsprung, Kopfsprung)<br />
Sport:<br />
kleine Spiele<br />
Darstellen und Bauen:<br />
Figur und Raum<br />
Interkulturelle Erziehung –<br />
Lieder und Spielstücke aus<br />
Ausdauerschwimmen,<br />
Streckenschwimmen<br />
Sport:<br />
kleine Spiele<br />
Vorbereitung auf das Sportfest<br />
(Leichtathletik)<br />
Bildbetrachtung: Begegnung<br />
Besuch einer Ausstellung<br />
Spiel und Spielen – Klassenmusizieren<br />
und Instrumentenkunde<br />
Schwimmabzeichen<br />
Zeit- und Wettschwimmen<br />
Sport:<br />
kleine Spiele<br />
Vorbereitung auf das Sportfest<br />
(Leichtathletik)<br />
Zeit erleben: Vergangenheit, Gegenwart,<br />
Zukunft<br />
Körper und Bewegung – Szenisches Spiel<br />
(z. B. Schattenspiel, Bewegung zur Musik,
<strong>Jahresarbeitsplan</strong> 6. Jahrgang Schuljahr 2013 / 2014<br />
<strong>Gesamtschule</strong> <strong>Kaiserplatz</strong> Seite 3 von 3<br />
und Neu“<br />
fremden Ländern<br />
Tanz etc.)<br />
Besondere<br />
Termine<br />
Einschulungsfeier<br />
Besuch einer Kinderoper<br />
oder eines<br />
Kinderkonzertes je nach<br />
Angebot (2-3 Wo)<br />
18.12 Weihnachtssingen/<br />
Christmassongs<br />
Noteneintrag bis 17.01.<br />
Allgemeine Hinweise:<br />
• Für jeden Schüler wird eine Vertretungsmappe mit selbsterklärendem Freiarbeitsmaterial zu allen Fächern angelegt (Drucken durch HOE, Material an<br />
NAP). Die Aufgaben dieser Mappe sollen individuell in Vertretungsstunden bearbeitet werden. Sie dienen damit als langfristig verfügbares<br />
Vertretungsmaterial<br />
• Die KollegInnen, die in einer Klasse unterrichten, werden aufgefordert nach Möglichkeiten des fächerübergreifenden Unterrichts (im Rahmen der obigen<br />
Planung) zu suchen und gelungene „Experimente“ zu dokumentieren.
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